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1、关于现代教育信息技术与小学语文教学整合的思考关于现代教育信息技术与语文教学整合的思考【摘要】 在教育教学中，引进和运用现代信息技术，实现教学内容的信息化，教学过程的策略化，教学手段的现代化和教学资源的网络化，更好地提升育人质量，促进学生身心素质的全面发展也是当前教育发展的必然趋势。【关键词】现代教育信息技术 语文教学 学科整合“信息技术与学科整合”是我国面向21世纪基础教育教学改革的新起点，是改变传统教学模式和教学手段的重要途径。在教育教学中，引进和运用现代信息技术，实现教学内容的信息化，教学过程的策略化，教学手段的现代化和教学资源的网络化，更好地提升育人质量，促进学生身心素质的全面发展也是当
2、前教育发展的必然趋势。教学中运用现代教育信息技术，对于激发学生学习兴趣，促进学生自主学习能力，培养学生的创新精神和实践能力有着十分重要的现实意义。本文就现代教育信息技术与语文教学的整合谈一些思考。一、为什么要整合？众所周知，21世纪是世界全面进入信息化社会的世纪，是充满挑战和竞争的世纪，这就要求未来的人才应是具有高度创新性和创造性的复合型人才。而“信息技术与学科整合”是我国面向21世纪基础教育教学改革的新起点，是改变传统教学模式和教学手段的重要途径。随着信息时代的到来，教师也从“一张嘴，一本书，一支笔”的传统教学中走出来，计算机辅助教学以其特有的科学性和形象性，显示出其独特的内在魅力，促进教学
3、形式的多样，教学过程的优化和教学质量的提高。基础教育课程改革纲要（试行）要求：“大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科课程的整合，逐步实现教学内容的呈现方式，学生的学习方式，教师的教学方式和师生互动方式的变革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。”激发学生浓厚的学习兴趣及强烈的求知欲，全面提高学生的语文素养是语文教学的重要任务。著名心理学家皮亚杰曾经说过：“儿童不是被动地接受知识，也不是被动地接受环境刺激，而是具有主动性的人，他的活动受兴趣的支配。”兴趣是人们力求认识某种事物或爱好某种活动的倾向，心理学研究表明，当学生对学习产生
4、兴趣时便会引起大脑皮层的兴奋，促进各种智力因素的发挥，积极主动的去学习，所以常说“兴趣是最好的老师”。而现代教育信息技术具有集图像、声音、动画、文字于一体等多种信息功能，向学生提供多重刺激，以生动直观的形象，逼真的方式呈现知识，引起学生的集中注意，引发学生的好奇心，激发学生的学习兴趣，使学生处于乐学、惊奇的学习氛围中，既可激活学生的思维，又有利于学生创新精神的激发。而要全面提高学生的语文素养就必须在课堂教学中引导学生敢于参与、乐于参与、善于参与、真正做到自主学习、自主发展。多媒体教学是沟通教师与学生之间，传输教学信息的通道。教师大可充分利用现代教育信息技术改变现有课堂以知识传授为中心的教学模式，充分发挥学生在学习中的主体作用，激发学生参与获取知识过程与途径的意识，发展学生个性。充分发挥现代教育信息技术在教学中的作用，对于转变教育思想，改革课堂教学，更新教学方法和手段，具有重大的意义。语文教学广泛采用信息技术也是时代发展的必然要求。二、整合可行吗？
