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1、山西工商学院校院两级管理体制实施办法第一章 总 则第一条 为适应学校发展的需要，充分发挥二级学院办学的主动性和积极性，不断提高教育教学质量，提升学校整体办学水平，学校将稳步推行校院两级实体管理体制。 第二条 校院两级实体管理体制是指各二级学院（以下简称“学院”）实行实体化运作，学校的管理重心由学校职能部门移至学院。学校主要通过制订总体规划和发展目标、优化资源配置、建立制度架构、任免干部、检查实施过程、考核绩效、筹措与分配经费以及提供服务保障等实施管理；学院在学校的宏观调控下承担明确的责任和义务，行使本单位人、财、物的支配权，对本学院的办学绩效负责，使之真正成为充满活力的办学实体。第三条 学院院
2、长、党总支书记代表学院对学校负责；学院党总支发挥政治核心作用；保证和监督党和国家的方针政策、学校的规章制度和各项决定在学院的执行，保障学院的安全稳定。学校对学院党政主要领导在年度内履职情况及工作绩效进行考核。 第二章 管理机构 第四条 学院实行实体化管理应建立相应的决策、执行、咨询和民主监督机构，学院管理机构组成如下： 决策机构：党政联席会； 日常管理机构：学院办公室； 咨询机构：院教授委员会； 民主监督机构：院教职工大会。 学院根据学校的有关规定制订上述机构的议事规则，报学校同意后执行。第五条 党政联席会议的参加成员为学院院长、党总支书记、副院长、副书记、系主任及办公室主任。院教授委员会主任
3、可以列席会议。党政联席会议决定学院改革发展以及人才培养、学科建设、教学科研、党建思政、学生管理和招生就业等工作中的重要事项。区别不同事项由院长或党总支书记主持。第六条 学院办公室为学院的日常管理机构。学院按周召开日常工作例会，由院长主持，党总支书记、副院长、副书记、系主任、办公室主任及各教研室主任参加。 第七条 院教授委员会从本学院教授团聘请的教授、副教授中选聘产生，由 35名委员组成，其中教授一般不少于70%。院教授委员会主任人选由教授委员会从其成员中推荐，报校长办公会议批准；学院党政主要负责人原则上不担任教授委员会主任。 第三章 管理权限与责任第八条 教学管理（一）教学管理组织系统1.校长
4、办公会讨论决定学校教学工作的指导思想、培养模式、重大改革举措以及各级教学管理目标。 2.校长全面负责学校的教育教学工作，分管教学的副校长主持经常性工作。校长要充分发挥职能部门的作用，统一调动学校各种教学资源支持教学工作，统一管理教学工作进程及基本信息，实现各项教学管理目标。3.学校建立教学指导委员会（以下简称教指委）。教指委成员由多年从事教学工作、有丰富教学经验的副高级或以上职称的教师和懂得教学工作、有管理专长的副高级或以上职称的教学管理人员组成。教指委是教学管理工作的研究、咨询和监督机构，其主要职责有：为学科与专业的发展建设、教学管理提供决策咨询意见，定期向校长办公会汇报；审议教学改革和教学
5、基本建设项目；评审教学成果；在日常教学管理中发挥其监督作用。4.教务处是管理全校教学工作的职能机构，是全校教学管理的中枢。教务处的职责是组织与协调全校的教学工作，引领全校的教学基本建设与教学改革。5.各学院是学校教学管理的支柱和基础，是教学管理的第一线。学院院长是教学质量的第一责任人。6.系（教研室）是按学科、专业或课程设置的教学基层组织。规模较大的系（教研室）可按方向设立若干教研组。（二）教学管理的主要职能1.学校的主要职能（1）贯彻落实学校教学与管理改革的规划和意见，提出具体的实施方案。（2）审定重大教学改革方案和教学基本建设项目，组织各类教学工作计划的制定与执行。 （3）制定全校性的教学
6、管理制度与规定。 （4）统筹教学运行管理工作，监控各个教学环节的实施过程，提供基本的教学条件，维护正常稳定的教学秩序。 （5）组织全校性的考试及考务安排工作。（6）审定学院选定或编写的教材并组织实施采购。 （7）组织对学院、专业及课程的教学质量评价与监控。（8）负责全校性教学信息的收集与管理工作。（9）举办全校性的科技竞赛，积极组织学院参加校外科技竞赛。 （10）制定学校青年教师的培养计划，定期组织全校性青年教师课堂和实践教学赛讲活动，按月、学期、年度组织完成全校性教师的教学考核工作。（11）负责二级以上教学事故的认定及处理工作。（12）制定教学业务经费的使用原则，下达教学业务经费并落实教学经
7、费使用情况。2.学院的主要职能 （1）贯彻学校有关教学方面的制度、规定；根据学校发展规划制定本学院教学改革及发展计划，拟定并实施本学院教学基本建设与改革方案。 （2）根据学校要求，组织制定和实施本学院所办专业的人才培养方案、学年开课计划、师资培养计划、实验室建设及现代化教学技术应用方案。 （3）审核所属系（教研室）拟订的课程教学大纲及所属系（教研室）选定或编写的教材。 （4）聘任教师、落实教学任务、审核外聘教师任教资质、建立外聘教师资源库、督促检查教学活动中各个环节，确保教学任务完成。（5）制定并实施学院师资培养计划，组织按月、学期、年度进行的教师教学考核工作。（6）组织教师开展教学研究，改进
8、教学工作，进行教学经验交流，提高教育教学质量。 （7）检查教学质量和教学效果，稳定教学秩序，保持良好的教学运行状态。 （8）负责教学基础信息、资料的收集、整理、存档工作。（9）负责三级以下教学事故的认定和处理工作。（10）分配和合理使用教学业务经费。3.教研室的主要职能：（1）在学院领导下组织制定和修订本系所办专业的人才培养方案及与各专业相适应的课程教学大纲；（2）选聘外聘教师，分配教学任务，完成人才培养方案所规定的课程及其它环节的教学任务；（3）检查教学进度和教学效果，对教师进行教学业务考核；（4）实施各项教学基本建设（专业建设、课程建设、教材建设、校内外实践教学基地建设、学风建设和教学团队
9、建设）；（5）开展教育教学研究，实施课程体系和教学内容、教学方法和教学手段的改革；开展科学研究和组织学术活动；（6）用好学院下达的教学业务经费。（三）人才培养方案管理 人才培养方案是学校保证教学质量和人才培养的重要文件，是组织教学过程、安排教学任务、确定教学编制的基本依据。 人才培养方案的制定程序及分工： 1.学校通过了解社会、经济、文化和科学技术发展对人才的需求，遵照上级主管部门文件要求，在充分论证的基础上，提出并确立具有本校特色的人才培养目标及培养规格； 2.教务处提出学校制定人才培养方案的实施意见及要求，经学校教指委审议后发至全校执行； 3.各学院广泛调查社会、经济、文化和科技发展对人才
10、的需求，论证专业培养目标和业务范围，依据教务处制定人才培养方案的实施意见，主持制定人才培养方案，经学院教指委讨论审议后交学校审定；4.教务处协调全校性和多院课程方案，汇总全校各专业人才培养方案，提请学校教指委审议，教学副校长审定签字后下发执行； 5.人才培养方案要保持一定的稳定性，根据需要也可适当地进行调整和修订。调整和修订工作由教务处组织进行； 6.人才培养方案一经确定，必须认真组织实施。（四）教学运行管理教学运行管理是按人才培养方案实施对教学活动的最核心、最重要的管理。它包括以教师为主导、学生为主体、师生相互配合的教学过程的组织管理和以校、院教学管理部门为主体进行的教学行政管理。其基本点是
11、全校协同，上下协调，严格执行教学规范和各项制度，保持教学工作稳定运行，保证教学质量。 1.教学大纲的制定 教学大纲是具体进行教学活动的纲领性文件，其内容主要包括本课程教学目标、教学内容基本要求、实践教学环节要求、学时分配及必要的说明等。 教学大纲的制定有两种形式：（1）经校院同意，直接使用国家教育部组织制定或推荐的教学大纲；（2）根据教务处提出的制（修）订教学大纲原则意见，各系（教研室）负责编写，学院审核，教指委负责审定。原则本科专业每门课程均应有教学大纲，专科专业核心主干课程应有教学大纲。教师必须根据教学大纲开展各项教学活动。 2.课堂教学环节的组织管理 课堂授课是教学的基本形式，具体组织管
12、理主要由学院和系（教研室）负责； （1）教务处根据人才培养方案，提前将下一学期教学任务下达到各学院； （2）各学院负责教学任务的落实，各系（教研室）根据需要聘请教师，经学院审核后，报学校教务处审批； （3）课程安排主要由教务处负责；面向学院内学生的专业课等可由各学院提出课程教学安排和运行的建议； （4）各系（教研室）要组织任课教师认真研讨教学大纲，选用与大纲相适应的教材及教学参考书，编制授课计划和教案，开展教学观摩活动； （5）各系（教研室）要组织任课教师研究与改进教学方法，注重对学生学习方法、思维方法的训练和学习能力、创新精神的训练； （6）各系（教研室）要积极开展计算机辅助教学、多媒体教学
13、等现代教育技术的应用，扩大课堂教学信息量。 3.实践性教学环节的组织管理 实践性教学是教学过程中重要的教学环节。学校负责实践教学运行的检查与督促，各学院负责以下组织管理工作：（1）指导各专业构建符合各层次人才培养目标的实践教学体系；（2）组织协调本院的实验实训实习教学任务；（3）建立保证完成各类实习和社会实践任务的相对稳定的校内外实践基地。各系（教研室）负责以下组织管理工作：（1）为各实践性教学环节制定教学大纲和计划；（2）组织安排实践教学环节的指导教师；（3）从培养学生能力、开发创新思维出发，积极开展实验内容的改革，增加设计性、实践性实验的比例，逐步做到重点专业或特色专业至少有一个大型的综合
14、性实验室；（4）从培养学生动手能力出发，加强实践技能的训练，将实践性教学环节的内容与取得岗位资格的要求有机结合起来。 4.日常教学管理 各学院要严格执行教务处制定的教学安排表、课程表、考试日程表，保证全校教学秩序稳定。对本院的教学状况进行经常性检查。对调、停、补课申请要严格审批，并按月汇总调、停、补课情况送教务处备案。教务处及教指委要对教学状况进行抽查。5.考试的组织与管理。各级教学组织要严格执行学校制定的考试制度；学院在考前要落实本单位开设课程的监考名单；系（教研室）考后要组织教师进行试题和试卷分析，做好考试及授课工作小结。 6.成绩和学籍管理 （1）各学院负责督促任课教师按规定时间提交学生
15、成绩（含网上成绩）和原始成绩单，原始成绩单存档； （2）根据学籍管理办法，各学院提出拟变动学籍的学生名单和处理意见； （3）教务处负责全校学生成绩的汇总； （4）教务处根据学籍管理办法，审核各学院提出拟变动学籍的学生名单，报分管副校长批准后，作出最终处理决定，并发文执行； （5）教务处负责全校学生的学籍、学历与证书管理。7.教学信息的网络化管理。各学院在规定时间内将本学期开设课程的教学大纲、授课计划和开课教师的个人信息上网，供学生了解。8.课外科技活动的组织管理。学院、系（教研室）要采用多种形式组织学生参加各种类型、各种层次的科学研究和技术实践活动，把课内和课外、集中和分散安排结合起来，选派有经验的教师对学生进行指导。在此基础上，组织各种层次的学科竞赛和技能竞赛。 （五）教学质量评价与监控1.教学工作评价 （1）学校对各学院教学与教学管理工作进行随机和专项的检查与评价，对年度学院教学工作进行综合评价。 （2）各学院负责对下属系（教研室）和实验室进行评估考核。2.教师教学质量评价 教师教学
