离子键公开课教案

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1、第四节 化学键离子键高一化学公开课教案一 教学目标知识技能:掌握离子键的概念;掌握离子键的形成过程和形成条件,并能熟练地用电子式表示离子化合物的形成过程。能力培养:通过对离子键形成过程的教学,培养学生抽象思维和综合概括能力。科学思想:培养学生用对立统一规律认识问题。科学品质:结合教学培养学生认真仔细、一丝不苟的学习精神。科学方法:由个别到一般的研究问题的方法。二、本节教材简析 本节教材是高一化学“第五章 物质结构元素周期律”的第四节,前三节已学习了原子结构以及原子结构与元素性质递变关系的知识,这一节及后两节继续学习有关原子怎样互相结合,以及充分结构与物质性质的关系知识。 原子结构知识为本节的学

2、习奠定了基础,本节是对物质结构知识的延伸和发展。学好本节知识,对全面理解物质结构十分重要。 本节内容包括两部分:一部分为离子键的概念,另一部分是用电子式表示离子化合物形成的过程。其特点是概念较抽象,电子式的运用这个化学基本能力之一学生是陌生的,有一定的难度。三、本节教学重、难点 离子键和用电子式表示离子化合物的形成过程,既是教学重点,也是教学难点。四 课时安排:一课时五、本节教学方法 计算机多媒体辅助讲解法。六、教具 多媒体教室、电脑、摄影机、投影幕、盛有氯气的集气瓶、金属钠、小刀、滤纸、铁架台、石棉网、酒精灯、火柴。七、教学过程新课导入 迄今为止,人类发现和合成的物质已有数以万种,但通过上面

3、几节课的学习,我们知道,人类所发现元素却只有一百多种。同学们,你们可曾考虑过,这一百多种元素是如何构成这么多种物质的,要想搞清楚这些问题,还要深入学习一下今天的内容-化学键。影幕显示 化学键(chemical bond)是指相邻的两个或多个原子(或离子)之间的强烈的相互作用。过度:化学键可以分为:离子键、共价键等,今天我们首先来学习- 离子键。过度:在初中化学课本中我们曾学习过离子化合物,常见的离子化合物有那些呢?学生:氯化钠 氢氧化钠 硫酸锌 氯化镁 等.下面我们就一起来亲自制备一种离子化合物-氯化钠演示实验5-4钠与氯气反应生成氯化钠 请一位同学描述实验现象影幕显示实验现象:A、剧烈燃烧B

4、、发出黄色的火焰C、产生大量白烟原因分析:钠和氯气剧烈反应生成氯化钠小颗粒悬浮在气体中呈白烟状.影幕显示5 2Na + Cl2 = 2NaCl问:钠与氯气是怎样形成氯化钠的?影幕显示 NaCl形成的微观过程学生:请大家根据我们刚才的分析来填写课本P102页表514影幕显示5思考:在氯化钠晶体中,Na+和Cl- 间存在哪些作用力?分析:1 Na+离子和Cl-离子间的静电相互吸引作用 2阴阳离子间电子与电子、原子核与原子核间的相互排斥作用。当阴阳离子接近到某一定距离时,吸引和排斥作用达到平衡,阴阳离子间形成稳定的化学键。(静电引力=静电斥力)影幕显示定义:使阴阳离子结合成化合物的静电作用叫做离子键

5、。讲解并分析离子键的定义:成键微粒:阴阳离子 成键本质:静电作用(静电引力=静电斥)成键元素:活泼金属元素和活泼非金属元素过度:在化学反应中,一般是原子的最外层电子发生变化,为了分析化学反应实质的方便,我们引入了只表示元素最外层电子的式子-电子式。影幕显示电子式:在元素符号周围用“ ”或“”来表示原子最外层电子的式子,叫电子式。并举例讲解讲解:(1)原子的电子式:常把其最外层电子数用小黑点“.”或小叉“”来表示。 (2)阳离子的电子式:不要求画出离子最外层电子数,只要在元素、符号右上角标出“n+”电荷字样。 (3)阴离子的电子式:不但要画出最外层电子数,而且还应用于括号“ ”括起来,并在右上角

6、标出“n-”电荷字样。 强调: 金属阳离子的电子式就是其离子符号,阴离子的电子式要在元素符号周围标出其最外层电子,并用 括起来,还要标所带的负电荷数(两标一括) 。课堂练习 写出下列微粒的电子式:钾原子,钾离子,钙离子,硫原子, 硫离子讲解离子化合物电子式的书写规则,并举例讲解课堂练习写出下列离子化合物的电子式 aO MgF2过度:我们引入电子式的目的就是为了分析化学反应的实质,下面我们就可以用电子式表示离子化合物的形成过程 影幕显示用电子式表示氯化钠的形成过程 用电子式表示溴化钙的形成过程 强调: 1、离子必须标明电荷,阴离子要用 括起来;2、箭头左方相同的微粒可以合并,箭头右方相同的微粒不可以合并。3、不能把“”写成“=”;4、用箭头标明电子转移方向(也可不标)。课堂练习 1 用电子式表示氧化镁的形成过程 用电子式表示硫化钾的形成过程 本节总结:1、使阴阳离子结合成化合物的静电作用叫离子键 2、成键微粒,成键作用,成键条件。3 电子式的书写4、用电子式表示离子化合物的形成过程。布置作业 v 、用电子式表示下列物质的形成过程。v MgCl2 Na2S CaOv 2、预习共价键。 结束本节课5

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