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1、四年思品与社会教案20082009（下）教学计划表2009-2010学年第二学期年班四年学科品德与社会任课教师上学期成绩平均分及格率优秀率差生数90100%100%质量目标（1）初步理解个体与群体的互动关系。（2）初步懂得法律对于社会公共生活的重要意义。（3）知道科技对人类生存与发展的重要影响。（4）知道我国的一些法律法规，了解法庭审判的基本程序。（5）知道我们生活中的一些危害健康的东西，用积极的心态促进自己健康成长。（6）知道生活中的许多规则能给社会带来秩序与公平、安全与信任。（7）知道诚信是做人之本，从小做一个诚实守信的人。（8）初步了解生产、消费活动与人们生活的关系。（9）初步懂得讲文明
2、、守法律对社会公共生活的重要意义。学情分析学生虽然掌握的基础知识比较牢固，但有些综合应用、实践性较强的知识知道的少，同学们发现问题、解决问题的能力不强。在过去的教学中只知道在课堂中学品社，没有让学生真正走向生活、走向社会，感受大千世界的丰富多彩，这是我们教学中存在的弊端，今后的教学工作中必须克服。教学任务要点本册教材编写追求的基本理念是：1、道德教育存在于儿童的全部生活中，让道德培养回归生活。2、关注学生的现实生活，促进学生在发展中生活。3、选取有教育意义的教育内容，引导学生生活。4、追求情感、态度、行为习惯、知识技能培养的内在统一。5、体现课程标准的综合性、社会性、生活性，倡导自主的体验学习
3、、探究性学习和问题解决式学习。教学重点1、学会正确处理社区邻里之间的矛盾。2、了解各行业的劳动情况，初步形成热爱劳动、尊重劳动人民的良好品质。3、知道家乡交通的发展变化，以及给人们的生活所带来的影响。4、知道世界环境日、世界水日等现代节日的社会公德意义。教学难点1、知道家乡行业的发展给家乡带来的变化。2、体验交通条件的改善对人们生活所产生的影响。3、尊重、欣赏不同人种的不同文化。教学措施1、全面把握课程目标，帮助学生全面提高。2、丰富学生的生活经验，形成符合社会规范的价值观。3、引导学生自主学习，提高学习兴趣。4、充实教学内容，联系丰富生活。5、拓展教学空间，开发和利用地方和校本的各种课程资源
4、。四年级品德与社会下册） 教学进度表 周次课题（章或节）课时备注1小豆子大学问22小豆子大学问23课本的制作24课本的制作25各种各样的生产16购物场所面面观27购物场所面面观28购物场所面面观29做个聪明的消费者210做个聪明的消费者2 教学进度表周次课时备注11义卖活动献爱心212从烽火台到信息高速公路213从烽火台到信息高速公路114一封信的 旅途215丰富多彩的电视节目216走进信息时代217走进信息时代218复习考试192020082009学年度第二学期教学进度表周次日期教学内容课时备注13月2-6小豆子大学问229-13小豆子大学问2316-20课本的制作2423-27课本的制作2
5、530-4月3各种各样的生产1清明节66-10购物场所面面观2713-17购物场所面面观2820-24购物场所面面观2 927-5月1做个聪明的消费者1劳动节104-8做个聪明的消费者21111-15义卖活动献爱心21218-22从烽火台到信息高速公路21325-29从烽火台到信息高速公路1儿童节146月1-5一封信的 旅途2158-12丰富多彩的电视节目21615-19走进信息时代21722-26走进信息时代21829-7月3复习考试2196-10教学计划教学内容：本学期的教学内容按：生产与我们息息相关、商业与我们密不可分、信息连接你和我分为三个单元。小豆子大学问、课本的制作、各种各样的生产
6、为第一单元；购物场所面面观、做个聪明的消费者、义卖活动献爱心为第二单元；从烽火台的信息高速公路、一封信的旅途、丰富多彩的电视节目、走进信息世界为第三单元。教学目的：1. 了解工农业生产的简单概况，初步了解工农业生产与生活的密切关系。2. 懂得任何一样食品或物品的生产都包括很多环节，尊重为我们的生活付出辛勤劳动和智慧的人们。3. 进一步掌握一些社会调查和整理信息的方法，能通过观察、调查、讨论等自主、合作的学习活动，获得对生产劳动的认识。4. 了解商业与日常生活的关系及一些基本的关于商业、商品、价格的常识。5. 尊重商业工作者的劳动，做文明的消费者。6. 学习一些常用的通信方法，学习利用传媒安全、
7、有效地获得信息，遵守网络道德规范，努力增强对各种信息的辨别能力。7. 感受信息服务行业的劳动者给人们带来的方便，尊重并感谢他们，珍惜他们的劳动成果。教学重点：1. 形成初步的科学消费观念和作为消费者的自我保护意识；初步掌握一些买东西的基本技能；学会调查商业场所，观察买卖活动。2. 通过调查了解信息传递的种类和方式，体会通信、报刊、广播、电视、网络等现代传媒与人们生活的密切关系，懂得并遵守通信的基本礼貌和有关法律法规。教学措施：1. 品德与社会课教学要转变思路，由教师的思路转向学生的思路，由老师教学生学的思路转向探究性学习的思路。从学生的需要出发，实现思品教学的社会化。2. 要学生进行课前准备，
8、在准备过程中培养搜集、处理信息的能力。3. 要鼓励学生质疑，培养学生的探究意识。教材分析教学内容：本学期的教学内容按：生产与我们息息相关、商业与我们密不可分、信息连接你和我分为三个单元。小豆子大学问、课本的制作、各种各样的生产为第一单元；购物场所面面观、做个聪明的消费者、义卖活动献爱心为第二单元；从烽火台的信息高速公路、一封信的旅途、丰富多彩的电视节目、走进信息世界为第三单元。教学目的：8. 了解工农业生产的简单概况，初步了解工农业生产与生活的密切关系。9. 懂得任何一样食品或物品的生产都包括很多环节，尊重为我们的生活付出辛勤劳动和智慧的人们。10. 进一步掌握一些社会调查和整理信息的方法，能
9、通过观察、调查、讨论等自主、合作的学习活动，获得对生产劳动的认识。11. 了解商业与日常生活的关系及一些基本的关于商业、商品、价格的常识。12. 尊重商业工作者的劳动，做文明的消费者。13. 学习一些常用的通信方法，学习利用传媒安全、有效地获得信息，遵守网络道德规范，努力增强对各种信息的辨别能力。14. 感受信息服务行业的劳动者给人们带来的方便，尊重并感谢他们，珍惜他们的劳动成果。教学重点：3. 形成初步的科学消费观念和作为消费者的自我保护意识；初步掌握一些买东西的基本技能；学会调查商业场所，观察买卖活动。4. 通过调查了解信息传递的种类和方式，体会通信、报刊、广播、电视、网络等现代传媒与人们
10、生活的密切关系，懂得并遵守通信的基本礼貌和有关法律法规。教学措施：4. 品德与社会课教学要转变思路，由教师的思路转向学生的思路，由老师教学生学的思路转向探究性学习的思路。从学生的需要出发，实现思品教学的社会化。5. 要学生进行课前准备，在准备过程中培养搜集、处理信息的能力。6. 要鼓励学生质疑，培养学生的探究意第一单元：生产与我们息息相连单元目标：1. 了解工农业生产的简单概况，初步了解工农业生产与生活的密切关系。2. 懂得任何一样食物或物品的生产都包含很多环节，尊重为我们的生活付出辛勤劳动和智慧的人们。3. 进一步掌握一些社会调查和整理信息的方法，能通过观察、调查、讨论等自主、合作的学习活动
11、，获得对生产劳动的认识。教学重点：1. 通过学习生产劳动的基本过程以及劳动者的劳动方式与劳动态度，加深对社会发展与生产劳动的关系、人与人之间相互依存关系的认识。2. 通过观察和查阅资料、相互交流等自主学习活动，理解社会生产活动的过程以及与人们生活的关系。3. 教育学生正确处理自己与他人的关系，个人生活与职业的关系，培植学生从小敬业、开拓、追求卓越的精神。课时安排：小豆子大学问4课时课本的制作4课时各种各样的生产1课时第一课：小豆子大学问学习目标：我们每天所接触到的食物和用品越来越丰富，越来越精美，它们凝结着许许多多劳动者的辛勤汗水和智慧。一些看似简单的物品，其实都需要复杂的生产与制作过程。让我
12、们去农田看一看大豆的种植过程，去工厂看一看课本的制作过程，去探访生产劳动中的奥秘。1. 通过调查、了解引导学生产生对食品生产的探究兴趣。2. 指导学生通过与同伴的讨论，制订探究计划。3. 知道我们的食品和生活用品大多来源于农业生产。4. 了解大豆的大致生产过程和加工过程以及农业生产的概况。教学重点：知道我们的食品和生活用品大多来源于农业生产教学难点：了解大豆的大致生产过程和加工过程以及农业生产的概况。教学方法：探讨法教学课时：课时教学准备：1. 搜集有关大豆的资料如：大豆的产地、生长期、主要用途等。2. 调查我们日常生活中对大豆以及大豆制品的需要情况如：你们家食用哪些大豆制品？怎样食用的？你喜
13、欢哪一种吃法？3. 向家长及身边的人了解有关大豆的知识，或上网搜索一些有关大豆的知识。4. 学习有关制订研究计划的文学知识。教学过程：导入主题：我们的生活离不开食品，食品不仅提供我们营养，也让我们享受到美味带来的欢乐。有许许多多人参与了食品的生产和加工，让我们走近他们，去看一看食品生产的奥秘。阅读教材：本课是本单元的第一课。首先，通过豆制品、菜肴图片、学生对话，引发学生对人们日常生活喜食的豆制品的讨论，激发学生对这些食物来源的好奇心，产生对农产品生产的探究兴趣。然后，以李小峰和同学们决定以大豆为主题，探究食品生产过程为范例，来引导学生走进农村，走进田野，同农民交谈，调查农作物的生产过程，进而了解农业生产与人们生活的关系。实验操作：第一步：说一说，自己常吃哪些食品，这些食品有什么作用。第二步：设想某一食品的原料以及制作、生产、加工过程。第三步：阅读课文，理解课文提示的探究方法。第四步：学习课文提示的方法，确定要探究的农
