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1、文件巧管理教学设计教学目标： (一)知识与技能目标：1、理解文件夹类型，感知“图像文件、视频文件、声音文件、文档文件、动画文件”。2、学习新建文件夹、移动文件或文件夹等操作方法。 3、学习掌握分类整理文件的操作方法。 (二)过程与方法目标：通过预设教学情境、师生交流、生生交流，师生合作、生生合作等方式，培养学生大胆探究和自主的创新意识，培养学生自主学习、探究学习及合作学习的能力。 (三)情感态度与价值观目标：通过师生间的学习交流，激发学生学习文件分类管理的热情，让学生享受成就感,树立自信心，产生愉快的情感体验，进而增进师生感情。 教学重点：文件分类。 教学难点：:移动文件或文件夹等操作。 教学
2、方法：:任务驱动法、探究学习法、自主学习法及合作学习法。 教学准备：多媒体信息技术网络教室、教学平台、课件、素材等。 教学时间： 1课时教学过程设计： 一、激趣导入 1.谈话：首先我们来玩一个游戏,考大家的眼力,看谁的眼睛最亮:大屏幕出示打开的混乱的“我的文档”。2.请问：刚才你们在“我的文档”窗口中看到有几种文件? 3.谈体会，揭题：通过比较，很明显把同类的文件用一个文件夹装起来，管理和使用的时候一目了然，非常方便。今天我们就学习第四课:我给文件分分类。(大屏幕出示) 二、新课学习 【轻松学】1，揭示教学任务。 这节课我们要完成四个任务：(大屏幕出示) 第一、认识计算机里的文件；图像文件：扩
3、展名为hmp jpg视频文件：扩展名为mpg avi flv声音文件：扩展名为wav mp3文档文件：扩展名为doc tst wps动画文件：扩展名为swf flc【读一读】让每一个学生认识不同的文件。【试一试】让学生观看教学网站（）上的演示动画。 【快乐做】1、新建文件夹(1)首先来解决第一个问题:有没有同学已经会建立文件夹了?如有,请上来为大家演示。师同时口头提出要求：在我的电脑的D盘里建立一个以三年级命名的文件夹。(A：师故意制造机会，讲解文件夹重命名的方法;B:强调选择输入法。)(2)刚才这位同学用菜单栏中的“文件新建文件夹”的方式新建了一个文件夹。还有没有同学能通过其它方式新建文件夹
4、?抽生演示通过单击右键的方式建立。每一个文件夹里还可以装许多文件,以及双击可以打开文件夹,而且可以通过地址栏了解文件夹的位置) 请同学们抓紧时间完成任务,小组的同学可以互相帮助。别忘了我们的比赛。看哪些小组完成的又快又好。 (3)小结：(师巡视所有有同学都完成任务后)现在请问是不是大家都完成: (在学生探究过程中老师预设情境,并通过师生合作解决问题) 2、移动文件或文件夹。 (1)下一个任务更有挑战性：请看(出示大屏幕)我在D盘里给大家准备了一些文件,请大家把它们分别装进刚才已经建好的文件夹里。 (2)这个任务也有多种方法可以完成,现在请同学们自己试一试，小组的同学可以讨论，给大家三分钟时间。
5、 (3)汇报、交流: 现在我们来大胆地展示一下刚才探究的结果。谁来说一说你能用什么方法完成任务? 抽生演示讲解自己的操作办法。(直接把文件拖到相应的文件夹即可) (4)师巡视注意统计各小组完成任务的情况,在大部分同学完成任务后,对优胜的小组进行表扬。然后抽生说自己是怎样进行管理的。 (学生通过多种形式的探究，掌握了文件管理的方法) 三、分类整理文件 接下来我们做一件更有意思的事情。老师给大家准备了另外一个素材文件包，在这里请同学们发挥想象，对他们进行分类整理。(大屏幕出示拓展任务：对D盘素材内容进行分类整理) 四、课堂小结 抽生讲今天这节课有哪些收获?师总结:通过今天的学习,同学们在使用电脑的时候,就要养成分类、保存、管理文件的好习惯。在生活当中,管理其实无处不在,很多事情只要进行了科学巧妙地管理,就能取得事半功倍的效果。因此同学们,让我们做一个有心人,慢慢学会管理好自己的学习和生活。【互动评】今天我们最开心的是:学会了文件分类。根据你们的学习情况，按照评价表的内容进行评价；好，下课。请大家摆放好键盘、鼠标和凳子。同学们再见。-
