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1、部编版一年级下册语文一分钟优秀教案含板书教学反思16一分钟教学目标1认识“钟、元、迟”等13个生字；会写“钟、元、洗”等7个生字。2区分形近字“已、己”；联系上下文和生活经验理解“眼看、后悔”等词语的意思。3能正确、流利地朗读课文，读出元元沮丧、后悔的语气。4借助“要是就”句式，根据课文内容进行简单推断；联系自己的生活体验，初步学习管理时间。教学重点区分“已、己”两个形近字；借助“要是就”句式，根据课文内容进行简单推断。教学准备多媒体课件、生字词卡片。教学课时2课时教学过程第1课时一、情境导入，初步感知。1设疑导思(出示大大的钟表)：你们知道一分钟是多长时间吗？(秒针走一圈是60秒，60秒就是
2、一分钟。)(出示课件)2活动体验：做一个一分钟的小游戏。全体同学立正站好，两臂侧平举，一动不动地站立，看谁能坚持超过一分钟，切身体会一分钟的长短。3自由交流：你觉得一分钟是长还是短？4小结：一分钟可以说很短，因为它在60个“滴答”之后就过去了；一分钟也可以说很长，因为在一分钟内可以完成很多事情。珍惜这一分钟，往往会带来意想不到的收获。今天我们就来学习一篇关于时间的课文，学了课文之后，你会对“一分钟”有更深的体会。(板书课题，齐读课题。)二、初读课文，学习生字。1出示自读要求。(出示课件)(1)自由朗读课文，借助拼音，读准字音，读通句子。(2)画出生字、词语，多读几遍。2小组学习。(1)组长检查
3、生字读音。(2)交流识字方法。(3)接读课文。3检查小组学习情况。(1)出示生字、词语。(出示课件)指名开火车朗读，师生正音。齐读。去掉拼音朗读。(2)朗读课文。教师范读，提醒学生认真听，注意生字的读音。指名分自然段朗读，教师相机指导，要注意字音准确、语言顺畅。4初步感知课文大意。说说读了课文之后，你知道了什么？三、识记生字，指导书写。1引导学生运用学过的方法自主认字，说说哪些字是自己已经认识的，是从什么渠道或通过什么方法认识的。2巩固生字。(1)同桌之间相互考查识字情况。(2)游戏巩固：从“我会认”和“我会写”的生字中选择几个，分组进行组词比赛，哪组组的词多，哪组获胜。3指导书写。(出示课件)(1)课件出示“钟、元、洗、共、已、经、坐”。(2)观察字的结构，说说书写要点及每一笔在田字格中的位置。(3)教师范写，引导学生边观察边书空，注意笔顺。(4)学生在田字格里描红并仿写，教师提醒写字姿势。4巩固生字：抄写今天学的7个生字。
