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1、部编八年级语文上册全册教案17.中国石拱桥17.中国石拱桥教学目的：1认识中国石拱桥在历史上的光辉成就和我国劳动人民的聪明才智，增强热爱祖国、热爱社会主义的感情。2理解选择有代表性的例子说明事物特征的写作方法。3了解本文由一般到特殊、由概括到具体、由整体到局部以及时间从先到后说明事物的顺序。4学习运用准确语言的特点。教学时数：二课时第一课时一、导入新课同学们，今天我们学习中国石拱桥一课(板书课题)。作者茅以升(板书)是我国著名的桥梁专家。他几十年致力于桥梁的设计、研究和教学工作。30年代，他主持设计和修建了钱塘江大桥；50年代又参加了武汉长江大桥的设计工作。他写过大量的介绍桥梁知识的书籍和文章
2、，本文就是介绍我国石拱桥的说明文章。二、检查预习1正音正字(出示小黑板)：洨(Xio) 匀称(ynchn)鷟(zhu) 佥(qin) 河堤(d)2补充解词：古朴：朴素而有古代的风格。绝伦：独一无二，无可比拟。推崇：很尊重。三、划分段落1范读课文。2指名让学生分段，归纳段意，教师小结。第一部分(第1-2段)：石拱桥的特点； 第二部分(第3-9段)：中国石拱桥的特点；第三部分(第10段)，中国石拱桥的发展。四、学习本文选材的方法1要求学生默读课文，找出石拱桥、中国石拱桥、赵州桥、卢沟桥的特点。指名让学生分别回答，互相纠正、补充，教师板书小结。2讨论：中国的石拱桥很多，都有相同的特点，作者为什么选择赵州桥和卢沟桥作为说明的例子?小结：赵州桥和卢沟桥历史悠久，气魄宏伟、驰名中外，有中国石拱桥的典型特点，很有代表性。选择有代表性的例子说明事物的特征方法可以起到举一反三的作用，使读者对被说明事物的特征认识得更具体、更明确、更深刻。3讨论：既然赵州桥和卢沟桥都具有中国石拱桥的共同特点，作者为什么不选一个而要选两个呢？小结：赵州桥和卢沟桥既有共同点，也有不同点。前者是“独拱”石桥，后者是“联拱”石桥，既有共性也有个性。作者选择两例可以起到互相对照、互相补充的作用，说明了中国石拱桥形式多样、多彩多姿的特点。五、完成课后练习五六、布置课后作业：精读课文，研究本文的说明顺序，并列出层次表。
