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1、第 一 教 时(习作教学设计)第 一 教 时一、师生互动,导入新课。二、“说”题目,明确要求。1、出示题目,指名读题,想想从题目中知道了什么。习作题目:这次习作,不出题目,请你自由写。写大自然美丽的风光,写千姿百态的事物,写各种各样的人;写自己的快乐和烦恼,写自己的幻想和理想,都可以。写之前,先想一想最想告诉别人一些什么,想好写的顺序。写的时候,要把自己想说的意思写具体,写清楚。写完以后加个题目,有不满意的地方修改一下。2、学生充分汇报,教师相机引导。结合学生的汇报,教师主要从以下几个方面进行引导:(1)“自由写”是指可以选取哪些素材来写?大自然美丽的风光;千姿百态的事物;各种各样的人;写自己
2、的快乐和烦恼,写自己的幻想和理想。(2)“想好写的顺序”指什么?(3)“把自己想说的意思写具体、写清楚”指什么?3、归纳小结习作要求。习作要求:(1)写之前想清楚写什么;(2)要按一定的顺序写;(3)把内容写具体,写清楚;(4)自定题目;(5)写完后认真修改,做到语句通顺。三、“说”题材,指导构思。1、独立思考,想一想准备写什么。2、小组合作,初步交流。四人小组交流自己想写的内容。教师巡视指导。3、小组派代表在班上汇报交流。要求学生认真倾听,对照评议要点,做好评议准备。评议要点:(1)所拟的题目是否合适?(2)是否按一定的顺序说?(3)是否把自己想说的意思说具体、说清楚了?(4)重点部分在哪里,是否说详细了?(5)你认为,哪些地方需要补充、修改?4、根据学生的汇报情况,组织学生评议,侧重点评习作内容、篇章结构。教师适时适当进行习作方法的指导。四、课堂小结。1、教师简要小结。2、提出下一节课的习作任务。板书设计:风 光抓住特点事 物按一定顺序人具体事例有真情实感自 己展开想象