《创新在作文教学中的重要性心得体会.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《创新在作文教学中的重要性心得体会.doc（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、创新在作文教学中的重要性心得体会作文教学要体现四个创新作文是一种创造性的脑力劳动，要求学生具有主动探索精神和创新意识。中学阶段是学生作文创新能力形成的关键时期，笔者仅从作文的命题、立意、选材、布局四方面入手，浅谈对学生创新意识的引发和培养。一、命题的创新设计语文新课标指出：提倡学生自主选题，少写命题作文。针对自主命题，要首先做到注重新颖性，促使学生开启创造性思维。“题好一半文”，好的作文题目，会像鲜花吸引蜜蜂一样吸引学生，既激发了学生的写作兴趣，又能使所有的阅读者眼前一亮，心头一喜。例如：写人的作文，其题目可命名为：亲情故事、初中生活三部曲、残缺的美、给美丽做一道加法等。这样的题目，有助于激发
2、学生的想象乐趣，让学生插上想象的翅膀，写出充满希望的内容。其次是强化多样性，诱发学生的写作欲望。要诱发学生的写作欲望，激发学生兴趣的题目，定要克服公式化，力避千篇一律。使命题努力做到新、奇、活、趣，难易适度，贴近学生生活且具有导向性，具体可依据要表达的内容需要，采用概括事件提炼法、借助表现形式法、巧设悬念法、抽旨定位法、引用经典等。如彩虹总在风雨后、人生如瓶、我为xx喝彩。这样的题目写起来具有新气息，能极大地诱发学生的写作欲望。二、立意的创新突破作文立意要解除传统的束缚，教师应彻底解放思想，更新观念，确立学生的主体地位，引发学生真正做到“我口抒我心”。首先要树立起学生正确的人生观。教师的教学中
3、既要培养学生的作文能力，同时也让他们学会做人，努力使他们陶冶情操，树立科学高尚的道德品质，使其思想修养达到一定境界。然后引导他们到现实中体验生活，培养对真、善、美的爱，对假、丑、恶的恨，真正做到“文道统一”，学生作文时观点明确、情感分明、文思泉涌、一泻千里。其次要鼓励学生写剖析自己的文章。教师要决意抛弃种种顾虑和包袱，相信学生，大力推进“放胆文”，鼓励学生放开胆子去思考，想到什么就写什么。如指导学生写发生在家里的一件事，教师可以设计这样一种氛围：“同学们，我们每个家庭每天都在发生着很多事情，像我与弟弟吵架了，给奶奶过生日了，我撒谎了等等，请同学们自己选择一件事说出来，你想告诉老师、家长、同学些
4、什么心里话，可以大胆写出来，只要是真实的都是值得肯定的。”若像这们指导学生，必定会激起学生心湖上的涟漪，学生写出的作文会饱满充实，情真意切，绝不会再千篇一律。再次要选择创新的独特角度。如写作我熟悉的一个人，不少学生就会写一个助人为乐的好学生，一位辛勤工作的好老师，慈爱的奶奶，孝顺贤惠的妈妈等。诚然，这些立意无可厚非，但肯定容易雷同，缺乏创新。如果换一个角度立意，写生活中一个拾破烂的老人，平日孤言寡语，是人们心目中的“多余人”，甚至成茶前饭后的调侃对象，但却在危急时刻，不顾个人生死抢救落水小学生，一下子成了“英雄”。这样，一种时代的气息就会扑面而来，给读者留下深刻的印象。三、选材的创新拓展教师要
5、学会以内容题材为中心，拓宽学生的写作素材，扩大写作生活文和科研文，注重写作的实效性，方能开创作文教学的崭新天地。首先作文内容要生活化。语文课程标准要求：中学生要多角度的观察生活，发现生活的丰富多彩，扑捉事物的特征，力求有创意的表达。生活是作文之源，教师要重视开拓学生的社会生活视野，培养他们勤于观察、善于思考、面向社会、接触实际的“多看、多思、多问、多记”意识和能力，力求做到写作题材与学生生活合拍，从而使作文内容生活化。这样，不仅解决了作文“无话可说”的尴尬，而且有助于写出内容充实、富有新意的好文章。其次要引入科研文。教师引导学生把考察、种植、参观、观察、实验等科学研究活动的过程、有趣的情节、获
6、得的知识体验写下来。如在生物课时组织了“用显微镜观察微生物”活动后，让学生写科研文。有个学生写道：“我一边看，一边旋转着镜头，只见一些如芝麻大小的东西”，在里面“跑来跑去”，真有意思。他们有的像草鞋底，有的像圆溜溜的西瓜，有的像把扇子，还有的像朵喇叭花等。”你看，看似枯燥深奥的题材一下子变成了一幅幅真实生动、绚丽多彩的画面，令人读后为之鼓掌。四、布局的创新构思“文似看山不喜平”，作文最忌平淡无奇。教师在作文教学中可尝试采用多种方法。一是欲扬先抑法：如有学生写妈妈不求“爷”了，开始写妈妈信神，磕头祷告，求财神赐福，这是“抑”。然后敬“财神爷”总不发财，后来，妈妈信了哥哥的话，不信神，去养鸡，结果成了养鸡专业户，终于明白“想发财还得靠自己”，这是“扬”。二是误会法:即通过误解，产生纠葛，制造矛盾，推动情节，渲染某种气氛。三是悬念法：即在叙事过程中，先设下一个扣人心弦的悬念，使读者关注人物的命运或是事态的发展，产生一种迫不及待读下去的浓厚兴趣。四是曲径法：即材料的组织，事物发展的安排，不是平铺直叙，而是波澜起伏，婉转生姿。还有巧合法，俗话说“无巧不成书”，等等。创新意识是现代教育的战略目标，也是中学生应培养和具备的素质之一。只有多角度，多形式的引发和培养中学生的创新意识，才能不断提高他们的作文素养，以适应当前终身学习的需要。
