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课标分析 新课程标准强调要让学生在现实的情景中体验和理解数学，改变单一的接受式的学习方式，指导建立具有“主动参与，乐于探究、交流合作”特征的多样化的学习方式，从而促进学生知识、技能、情感、态度和价值观的整体。本节课让学生探索并初步掌握“求一个数是另一个数的几分之几”的基本方法，加深对分数意义的理解。使学生借助直观并通过知识迁移，探索和解答“求一个数是另一个数的几分之几”的实际问题。培养学生自主探索与合作交流的意识，提高分析问题和解决问题的能力。使学生感受到数学学习的前后是具有连续性的，知道旧知识可以解决新问题，体会“转化”的思想价值。
