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1、新版人教版一年级美术下册教学计划 2016年3月 执教 *一、教学总要求：1尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。2尝试不同工具，用身边容易找到的各种媒材，通过看看、想想、画画、做做等方法进行简单组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。3观赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的话语大胆表达自己的感受。4采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想象、创作、表演和展示。5引导学生勇于标新立异，体验创作的乐趣，培养学生独立地解决问题的能力。6培养学生热爱生活的情感和善于观察的习惯。二、教学重点：1积极参
2、与讨论、绘制、拼贴、欣赏等活动，与同学友好合作。2通过绘画或拓印等形式，大胆、自由地表现自己的感受，激发学生对想象、创新的热情，培养学生集体合作的精神。3开动脑筋用可塑性材料，制作简单的物体或动物形象。在使用新材料中有创意。4结合语文、音乐等学科内容进行美术创作，共同设计、布置学生美术作业展览或美化教室。三、教学难点：1运用各种方式的拓印，产生肌理，获得视觉和触觉的感受，能大胆、自由地表现自己的感受。2用可塑性材料，制作简单的物体或动物形象。在使用新材料中有创意。3敢于在一张画面上使用多种表现方法。4突破常规的造型与色彩，掌握一些泥工制作的方法。5在电脑中利用矩形、椭圆形等工具进行绘画创作。四
3、、课时安排：疏通教材-1课时影子的游戏-2课时走进大自然-2课时花地毯-1课时分蛋糕-1课时有趣的半圆形-1课时摸一摸、画一画-1课时小挂饰-1课时瓢虫的花衣裳-2课时生活中的趣事-1课时泡泡飞呀飞-1课时太空里的植物-1课时妈妈的节日-2课时香甜的水果-1课时运动场上-1课时乘上大船游世界-2课时打开的冰箱-1课时会摇的玩具-1课时电脑美术-1课时化装晚会-1课时有趣的汉字-1课时 命题考试-2课时五、教学措施：1鼓励学生标新立异、积极大胆地创造，收集日常的废旧物品，使用多种材料进行创作。2充分利用各种自然材料，堆造各种造型。3活动中同学之间互相帮助，提高学生的合作能力。4利用各种媒体，启迪
4、学生大胆想象，合理的组织画面，创作出充满童趣的儿童美术作品。5结合语文、音乐等学科内容进行美术创作，共同设计、布置学生美术作业展览或美化教室。六、研究专题：启发学生展开联想，培养求异思维最新人教版美术一年级下册教案课 题第一课影子的游戏课 时教学目标通过描画自己的影子，感受图形的外形美；通过描画和添加的表现手法，简洁图形的艺术美有初步的了解，并进行创作；教育学生热爱并保护五彩斑斓的世界。 教学重、难点通过描画自己的影子，感受图形的外形美；通过描画和添加的表现手法，简洁图形的艺术美有初步的了解，并进行创作。教具准备课件、寻找影子的造型、画笔、作业纸。教学过程(一)导入新课：1、教师在光下摆弄手势
5、问：小朋友们看到墙上有什么？谁能告诉老师它叫什么名字？ 2、影子是什么颜色的？(二)讲授新课：1、游戏：你们在操场上都看见哪些影子？思考：为什么会有影子？影子是如何产生的？他有什么特点？2、让学生带着问题到阳光下做各种各样的动作，或利用形体组合成各种造型。教师小结。小朋友们发现了影子，它是光照在物体上，在物体的背面就产生了影子。它的特点是有光有物就有影子，影子永远在被照物体的背后。我们发现的影子各式各样，千姿百态，如：光影、摄影、剪影、皮影戏。3、小组讨论，如何才能把影子留下来？师:请小朋友们开动脑筋，充分利用材料以小组的形式用绘画或手工制作等形式表现影子。比一比谁想的办法最多，最好。 4、学
6、生用自己喜欢的表现形式作画，教师巡回辅导。 5、讲评，欣赏学生作业：学生自评、教师讲评。（三）、小结：谈这节课你有什么收获？（四）、拓展：.介绍一天中人的影子的变化。板书设计第一课影子的游戏影子 特点 颜色形形色色的影子（光影、摄影、剪影、皮影）教学反思把课堂还给学生，让课堂充满生命活动。采用室外教学充分发挥学生的潜在个性，创设学生为主的自主学习情境。以游戏寓于教学中，使学生在玩中学，在玩中悟，使学生的形象思维和主动性得到培养。该课主要把握两点：1、以生为本，师生互动。2、科技知识与趣味性相互融合。 课 题第二课走进大自然课 时教学目标通过欣赏发现大自然的美，并结合自己的认识和联想，用语言表达
7、自己的感受；在活动过程中感受发现美的愉悦，形成健康的审美情趣，提高审美能力。 教学重、难点欣赏、感受了解大自然的美丽，增强环保意识，激发热爱大自然、热爱家乡、热爱祖国之情。教具准备课件、水彩笔、油画棒、剪刀、胶水教学过程一、 导入 ：同学们，爸爸妈妈经常带你们到大自然或公园玩吗？那里的风景美不美呢？给你印象最深感觉最美的是哪些景物？请学生大胆地谈谈自己的感受。2、教师小结：你们回答得真好！大自然非常的美，我们都非常的喜欢大自然，这节课老师就将带领大家走进大自然，欣赏大自然的美丽。教师板书课题。二、讲授新课： 展示图片：说出图片都有哪些大自然的景物； 教师重点介绍一到两幅图片。小组交流，说说自己
8、喜欢的景物以及喜欢它的原因。 小组汇报工作。 三、小结四、拓展：同学们，在生活中大自然无时无刻不在给我们传递美的信息。你们感受到了吗？树木正在发芽，叶子正在由淡绿变成深绿，露珠儿在小草尖上晶莹的闪动着，这一切是多么美好啊！你们能感受到吗？大自然是最美好的，我们能为保护她而做点什么呢？请同学们来自由谈谈。板书设计第二课 走进大自然教学反思一个多学期的训练，促使孩子们已经能够自觉地运用已学过的知识与技法来进行创造，我骄傲的对这些孩子说：“孩子，你们长大了，已经成为知识的主人了！”孩子们受到了感染，创造的劲头更足了，下课时，教室里的展板上布满了色彩鲜艳、构图各异的花地毯。 课 题第三课花地毯课 时教
9、学目标了解地毯的实用性和装饰性；培养学生自主、合作、探究的学习能力；体验进行“地毯”设计制作活动的乐趣。教学重、难点体验“地毯”设计活动过程的乐趣。学会设计富有特色的图案，注意色彩搭配合理。教具准备课件、自制地毯、正方形和长方形彩纸等教学过程（一）发现美 听一听：小朋友们，今天森林里的小熊乐乐可开心了，你们知道它为什么开心吗，因为它搬新家了，森林里的小动物们都来帮忙，晚上，忙碌了一天的小动物们都进入了梦乡，这时就听见屋内传出了争吵的声音，原来是家具们在比美，就听小衣柜说：“我最漂亮，我有一个粉红色的新衣裳。”小沙发不服气地说：“我最漂亮，我的衣裳上有美丽的红色的花。”他们吵得正厉害时，突然发现
10、只有地面兄弟没有说话，它好像不高兴了，你们知道为什么吗？说一说：因为它想休息了，因为它很干净、很满足不想比美，因为它哑巴议一议：同学们想像力太丰富了，我们再来设想一下，会不会是因为它没有漂亮的新衣裳而不高兴？你想不想让地面也高兴起来？我们应该怎么做？说一说：把地板擦干净不踩它，把地板重新铺成有美丽的花纹，给他铺上地毯出示课题：今天我们就来给地面穿上新衣裳，让我们一起来学习第3课花地毯（板书）（二）感受美 议一议：同学们回忆一下你们都在什么地方见过地毯？它们是什么样的？你们知道地毯有哪些作用？(学生分组讨论) 师小结：保暖、调节功能；吸音功能；舒适功能；审美功能。（三）欣赏美 找一找：（播放课件
11、）我给大家准备了一些美丽的地毯图片，你能找出它们的不同之处吗？（小组讨论） 议一议：有那些不同之处？分别用了什么方法？可以用那些材料？这些地毯的图案五花入门，你会归类吗？你还能想出其它类别的吗？（交流讨论、小组汇报）师小结（板书）：方法、图案、材料不同。方法：贴、画、贴画结合。材料：纸、油画棒、挂历纸 图案：人物、动物、植物、生活用品、几何图形、窗花等。（四）创造美 想一想：今天你就是一位小设计师，你来设计一个花地毯，你会用什么方法，什么材料，什么图案？ 议一议：（出示范图）我们一起来分析老师的作品。（色彩、方法、图案、使用材料等） 试一试：把老师的作品拼成大地毯，注意色彩、图案、使用材料、方
12、法等的穿插搭配。（用磁铁再黑板上演示） 师：下面就用你聪明的头脑，灵活的小手为地面穿上新衣服吧！（五）展示、评价 评一评：我们把作品拼起来，让我们评出最佳设计师、最佳色彩、最佳创意作品。说一说：谁先来说说自己的作品，你的创意是什么？用了哪些方法？你觉得怎样？怎样把我们的作品组合在一起变成了一块非常美丽的花地毯？想一想：说说为什么喜欢它，好在什么地方。你认为他的这地毯可以再画些什么或粘贴上一些景物？（六）总结、拓展 小结：同学们，如果我们平时都能仔细观察自然、观察生活，善于插上想象的翅膀，那么一定会有新的惊喜。拓展延伸：同学们，通过我们的奇思妙想，通过我们对技法的理解与运用，用我们灵巧的双手，制作出好多花地毯，如果把我们平时用过的包装纸等废旧物品进行拼凑、组合，一定也可以制作出许多美丽的花地毯，那样，不但锻炼了我们的双手和大脑，而且还环保。课后还可以收集不同的材料设计制作出更多更好的作品。板书设计花 地 毯方法：贴、画、贴画材料：纸、油画棒、挂历纸图案：人物、动物、植物、生活用品、几何图形、窗花教学反思一个多学期的训练，促使孩子们已经能够自觉地运用已学过的知识与技法来进行创造，我骄傲的对这些孩子说：“孩子，你们长大了，已经成为知识的主人了！”孩子们受到了感染，创造的劲头更足了，下课时，教室里的展
