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1、二年级话说温州教学计划一、教材分析：本学期二年级教材话说温州的内容有四个大单元，分别是：温州名山；家乡新貌；海防故事；体育活动。教材以低年级的学生特点设置了温州“雁荡山”、“玉苍山”、“四海山”、“乌岩岭”四个典型的景点，龙港、居民住宅区、温州中学、温州国际会展中心等地的详细介绍；还编写了温州有名的军事事迹和地方民间的体育活动，让二年级学生在“游”和“玩”中学习和了解温州。我国人口众多，地域辽阔，为解决各地经济文化发展不平衡的矛盾,新一轮课程改革明确提出：“实行国家、地方、学校三级课程管理”。这就需要地方课程具有鲜明的地方性、灵活多样性和实用性。乡土教材是开发地方课程的首选目标。温州作为中国发
2、展市场经济的前沿阵地，通过乡土教材话说温州的实践和探索，既关注了学生的心理需求，又激发了学生的学习兴趣和热情；在培养学生的社会实际能力和团队精神中，锻炼了学生的批判性思维和创新思维。二、教学目标：1、知道温州名山，主要的“雁荡山”、“玉苍山”、“四海山”、“乌岩岭”四个典型，了解温州令人向往的名山以及与其相关联的诗词、典故、传说故事等等，培养孩子热爱家乡名山的感情。2、初步了解温州城市改革开放以来的变化和成就；通过直观的图片对比，感受家乡的日新月异，激发对家乡的热爱之情；开展综合活动，培养学生口头表达能力和动手实践能力，鼓励学生以建设家乡为荣。 3、通过看图、阅读、听讲、对话、参观等，感受英雄
3、们的可敬之处；了解温州海防的动人故事，体会现在幸福生活的来之不易；能学习英雄们保家卫国、英勇斗争的精神品质，做革命事业的接班人。 4、通过情境学习过程，使学生初步了解部分具有自己家乡地域特色的体育活动和游戏项目，以及相关的人文知识，培养参与体育活动的兴趣；结合一定的活动体验，让学生初步掌握地方特色的体育活动和体育游戏的方法，感受体育活动强身健体、愉悦身心的乐趣。5、激发爱我温州的情感，增强热爱家乡的感情。三、学生基本情况分析：二年级共有学生26人，来自三个自然村。本班学生的整体情况预计不均衡，能力水平参差不齐。有部分学生对温州的地理地貌，气候特点有点儿了解，但不够透彻。学生上课随心所欲、多动，
4、没有纪律观念；有的注意力不集中，貌似安静，实质游离等。针对这些情况本学期进行必要的教育，及时纠正，使他们真正认识到了解温州的人情风貌的重要性，在今后的教学中，应面向全体生，激发学生学习的兴趣，充分调动他们的自主能动性、积极性，并发挥团队协作精神，营造互帮互助，共同的良好环境。四、教学措施：1、在教学中，教师应尽量根据低年级孩子的特点出发，创设各种活泼生动的活动，强调从活动中学习，让孩子在活动中去了解家乡的状况。2、重视学生的学习与生活和社会实践联系，在探究事物的发展、变化过程中感知周围事物的特征，让探究成为地方课程学习的主要方式。3、主要进行形象直观的教学，运用挂图、实物、录象、多媒体网络组织
5、教学，开发和制作课件，开展计算机辅助教学。使教学更形象直观，生动活波。运用观察、信息搜集、现场考察、参观访问、讨论、制作、调查、社区活动、专题研究等多种学习形式，掌握获取信息和处理信息的方法和能力，用丰富多彩的亲历活动充实教学过程。4、要转变教师即是知识权威的错误观念，让乡土课程的教学能得到各层面的支援，如家长、老前辈，专家学者、社区相关机构等。因为要将乡土课程教好，非单一教师的能力所能完成，它必须结合社区、家庭的资源，从而提高教学效果和效益。我们采用“问问别人”方式，让学生回家了解一些本地情况，上课时又相互介绍，相互补充，以达到家庭、社区资源的结合，也培养了学生社会实际能力和团队精神。五、教
6、学进度表：周 次教 学 内 容教 学 目 标教 学 重 难 点课时2雁荡山通过欣赏雁荡山的风光，感受自然美，激发学生热爱雁荡山的情感，引导学生收集有关描写雁荡山的诗词、故事，帮助学生了解深厚的瓯越文化底蕴，提高学生收集信息的能力。重难：通过欣赏雁荡山的风光，感受自然美，激发学生热爱雁荡山的情感难点：引导学生收集有关描写雁荡山的诗词、故事，帮助学生了解深厚的瓯越文化底蕴。13乌岩岭通过欣赏乌岩岭的风光图片、交流乌岩岭的资料，让学生知道乌岩岭是国家级自然保护区、是飞云江的源头之一，引领学生了解其丰富的动植物资源，从而使学生产生热爱乌岩岭、保护乌岩岭的自豪之情。重难：让学生知道乌岩岭是国家级自然保护
7、区、是飞云江的源头之一难点：从而使学生产生热爱乌岩岭、保护乌岩岭的自豪之情。14玉苍山引导学生看玉苍山的导游图，初步培养学生的读图能力与分析、归纳能力、培养学生的想象力与创造力。重难：引导学生看玉苍山的导游图，初步培养学生的。难点：分析、归纳能力、培养学生的想象力与创造力。15四海山通过欣赏四海山的风光，了解四海山独特的林海、花海、云海、雪海与盛夏无暑的特点，培养学生热爱四海山的情感。重难：通过欣赏四海山的风光，了解四海山独特的林海、花海、云海、雪海与盛夏无暑的特点难点：培养学生热爱四海山的情感。16机动7龙港通过新旧照片的对比和朗诵民谚，了解和感受龙港的地理位置、经济水平及中国第一座农民城的
8、来历。重难：通过新旧照片的对比和朗诵民谚难点：了解和感受龙港的地理位置、经济水平及中国第一座农民城的来历。17居民住宅区从身边找变化，激发学生对身边一草一木的热爱、珍惜现在美好的生活，通过动手操作活动，激发学生对自己居住地方和生活的热爱。重难：从身边找变化，激发学生对身边一草一木的热爱、珍惜现在美好的生活难点：通过动手操作活动，激发学生对自己居住地方和生活的热爱。18温州中学通过参观活动，了解魏征中学的过去和现在，激发学生对温州中学的喜爱和向往。通过画一画或写一写描绘自己的学校，培育学生对母校的热爱之情。重难：通过参观活动，了解魏征中学的过去和现在，激发学生对温州中学的喜爱和向往。难点：通过画
9、一画或写一写描绘自己的学校，培育学生对母校的热爱之情。19温州国际会展中心通过了解温州国际会展中心和十大标志性建筑，树立学生对家乡经济发展和城市建设的自豪感，培养学生热爱家乡的情感。重难：通过了解温州国际会展中心和十大标志性建筑，树立学生对家乡经济发展和城市建设的自豪感难点：培养学生热爱家乡的情感。110、11寻找变化的足迹让学生初步了解是谁让家乡变得如此美丽，激发学生热爱热爱家乡的情感。畅想极限的未来，从小树立建设家乡的志向。重难：让学生初步了解是谁让家乡变得如此美丽，激发学生热爱热爱家乡的情感。难点：畅想极限的未来，从小树立建设家乡的志向。112、13巾帼战旗知道洞头先锋女子民兵连热爱家乡
10、、热爱解放军、应用文器、英勇顽强、不怕牺牲的精神，做革命事业的接班人。重难：知道洞头先锋女子民兵连热爱家乡、热爱解放军、应用文器、英勇顽强。难点：不怕牺牲的精神，做革命事业的接班人。114、15抗倭雄风知道戚继光坚决抵抗外敌侵略、勇敢善战的事迹。能学生英雄英勇杀敌的精神，培养学生热爱祖国、热爱人民的情感。重难：知道戚继光坚决抵抗外敌侵略、勇敢善战的事迹。难点：能学生英雄英勇杀敌的精神，培养学生热爱祖国、热爱人民的情感。116游泳之乡初步了解温州群众性游泳活动开展情况，了解游泳与环境的关系，熟悉身边适合游泳的环境，从而培养学生热爱家乡的山山水水。结合游泳强身健体和自我安全卫生知识，进行科学锻炼。
11、重难：初步了解温州群众性游泳活动开展情况，了解游泳与环境的关系难点：结合游泳强身健体和自我安全卫生知识，进行科学锻炼。117国际象棋运动初步了解国际象棋运动在我市的开展情况，把这项运动与地域人文特点已经有机结合。差别了解国际象棋知识，熟识国际象棋棋子、棋盘和简单了解着棋方法，使学生对国际象棋形成一个初步的认识。重难：初步了解国际象棋运动在我市的开展情况，把这项运动与地域人文特点已经有机结合。难点：熟识国际象棋棋子、棋盘和简单了解着棋方法，使学生对国际象棋形成一个初步的认识。118民间游戏让孩子主动去了解父辈们同年的生活，作为几种父辈们的沟通。加强同伴之间合作玩耍的体验过程，同时在玩耍中不断创编
12、出新的玩法，培养合作、探究精神。重难：让孩子主动去了解父辈们同年的生活，作为几种父辈们的沟通。难点：加强同伴之间合作玩耍的体验过程，同时在玩耍中不断创编出新的玩法，培养合作、探究精神。119少数民族游戏让孩子主动去了解父辈们童年的生活，掌握几种父辈们当年玩的游戏，加强与父辈们的沟通。加强同伴之间合作玩耍的体验过程，同时在玩耍中不断创编出新的玩法，培养合作、探究精神。重难：让孩子主动去了解父辈们童年的生活，掌握几种父辈们当年玩的游戏，加强与父辈们的沟通。难点：加强同伴之间合作玩耍的体验过程，同时在玩耍中不断创编出新的玩法，培养合作、探究精神。120复习总结 二年级下册话说温州教学设计第一单元 温
13、州名山单元概述：温州位于东海之滨，地处亚热带中部，气候温暖湿润，生物物种丰富，加上山、水、石、洞等自然景观，形成了温州神奇秀丽的众多名山。其中雁荡山、玉苍山、铜铃山、龙湾潭、花岩等5处被列为国家级森林公园，泰顺的乌岩岭是国家级自然保护区之一，还有西雁、中雁、四海山、茶山等许多风景优美的省级森林公园。在众多名山的优美风光中还蕴含着丰富的文化底蕴，如一些典故、传说故事、诗词歌赋等等。本单元选取了“雁荡山”、“乌岩岭”、“玉苍山“、”四海山“四个典型，旨在通过引导学生在欣赏家乡名山的优美风光，了解家乡温州有哪些令人神往的名山以及与其相关联的诗词、典故、传说故事等等，培养孩子热爱家乡名山的感情。本单元
14、的教学可以通过让学生观看图片，交流自己平时所了解的信息，教师介绍等多种途径，让学生了解名山的风采。也可上网查资料让学生看音像材料来学习本单元的内容。第一课 雁荡山教材简析：雁荡山一般指北雁荡山，位于温州乐清市，以“海上名山、寰中绝胜”而享誉海内外，由于“山顶有湖，芦苇丛生，结草为荡，秋雁宿之”而得名，是全国首批国家级风景名胜区，中国十大名山之一，还被誉为国家地质公园，国家森林公园等称号。灵峰夜景、灵岩飞度、大龙湫瀑布被称为“雁荡三绝”。雁荡山素以“峰奇、洞幽、嶂险、瀑美”闻名于世。本课还将带领学生领略位于平阳境内的南雁、位于乐清市白石镇境内的中雁等一系列“雁荡山”的风采。教学目标：1、通过欣赏
15、雁荡山的风光，感受自然美，激发学生热爱雁荡山的情感。2、知道雁荡山是我国的十大名山之一，了解雁荡山还有中雁南雁两雁等，3、引导学生收集有关描写雁荡山的诗词故事，帮助学生了解深厚的瓯越文化底蕴，提高学生收集信息的能力。教学准备：教材、图片、网络环境教学过程：1、你知道我们家乡温州有哪些山吗？在学生交流的基础上，引入学习重点雁荡山。2、出示雁荡山优美的风光图片，引导学生来欣赏雁荡山的秀丽。讨论：雁荡山名字的由来、雁荡山的特点等，从而逐步来了解“雁荡三绝”、雁荡山“峰奇、洞幽、嶂险、瀑美”的特色。3、出示温州地形图，了解温州还有中雁、南雁、西雁等名山，并引导学生找出它们所处的地理位置。欣赏后引导学生谈谈自己欣赏后的感受。4、让学生看书上古人的有关雁荡山的诗词、典故、传说故事等等。5、课外延伸：课外继续收集有关雁荡山的其他资料。第二课 中雁与南雁教学目标：1、让学生了解温州的其他雁荡山，欣赏美丽的图片2、让学生了解有关雁荡山的诗词教学过程：一、讲述故事，引入新课讲述有关雁荡山的传
