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1、教师读书随笔 读教育的智慧与真情有感我的书是为教师写的,我力图反映教师的需要与趣味。他们所关注的事物,他们所困惑的问题,他们的喜怒哀乐,他们的委屈和追求,成为我思考、探索和写作的推动力。为教师写作,和他们一道分享我对历史、对社会、对人生、对教育的感悟和理解,就成为我作为一个理论工作者、一个xx的旨趣与追求。 肖 川前段时间,学校统一组织购买了一批教育读物,使我有幸拜读了肖川先生的教育的智慧与真情一书。读完之后,我不禁感叹肖川先生在文中的语言风趣,语句优美,妙语连珠。一般而言,语言风趣大都有插科打诨、哗众取宠之嫌;语句优美大都流于浮华,富有煽情意味,但肖川先生却在自己的写作中做出了有益的尝试。他
2、用华美却不流于空泛的文字,在传达着对教育激情的同时也保持着理性的深沉。这本书它真挚的性情和精心锤炼的语言让人耳目一新,使我认识到原来教育也可以这样的说话,有关教育的理论著作也可以使我倍感亲切。在翻阅这本书时,我看到了一篇题为成为有思想的教师的文章,其中有这样一句话:“据我有限的观察判断,我国中小学教师缺少的主要是一种文化精神,文化眼光,一种自觉的价值追求,一种坚定的对社会,人生和教育的理想与信念,一言以蔽之,缺乏思想。”看,肖川先生说的多好啊,作为教学一线的教师一定要有自己的想法。我们都知道,没有思想的教师,充其量也只是一个教书匠,只会按既定程序、固定模式办事,在这样一个教师的身上,既不会有鲜
3、明的教学特色,也不会有耀眼的个性光环。或人云亦云,或鹦鹉学舌,或照搬照抄,要知道:我们的教育是一个生命过程,是一个生长的过程,而不是加工制造的过程。作为一名教师,尤其是一名小学教师,我们所做的是教书育人的工作。我们所面对的是一个个纯洁如白纸的孩子,教师的一言一行都在无时无刻地影响和教育着学生,所以,我们必须要成为有思想的人,以我们的思想来带动孩子。我们的思想从何而来?从我们的教育实践而来,来自我们对教育的热爱、理解和创造!其中还有一篇开放的课堂也给我留下了深刻的印象。除此之外,书中还有很多经典语句,像“没有智慧,我们就缺乏透过琐屑和繁杂洞察精深和微妙的能力,没有智慧,教育就只是心灵和精神的一种牵累,没有真情,生活就是无边荒漠,教育也就只是一种敷衍和应付” “读书而不写作的人,就像吃草而不产奶的牛。” “好书不在厚,也不在深,更不在玄,而在透。” 肖川先生的文字,短小精炼,却充满着对教育的理性的思考,精辟的论述,深邃的追问,就是这样的文字,会左右你一切的情绪,会勾起你无尽的情愫,会影响你整个的心境。相信在以后的学习中,我会受到更好的启迪!从而促使我不断进步、更快成长!