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1、感悟幼儿园的礼仪教学一、概况介绍礼仪是人们在社会生活交往中形成的共同遵守的行为规范，从“生活即教育”理念就开始关注到教育的基础性、宽泛性及终身性，也为幼儿园礼仪教育指明了发展的方向。通过开展丰富多彩的礼仪活动：环境、故事、游戏、情境、表演、社区活动等，探索幼儿在园一日生活中生活礼仪、学习礼仪、交往礼仪的有效方法和途径，帮助幼儿了解礼仪知识、学习礼仪言行，改变和完善幼儿的礼仪意识，体验和丰富幼儿的礼仪经验，帮助幼儿从小养成知礼、学礼、懂礼、用礼的好习惯，促进幼儿整体礼仪素质的发展。透过礼仪小课堂，帮助孩子获得一个真实广阔的世界，接受知识，锻炼技能、培养习惯，获取情感，发展人格，同时学会表达自己，
2、建立深层次的人际关系。针对课题研究，幼儿园提倡多渠道、多方式、多发现、多反思的研讨方式，探索幼儿园礼仪小课的“主体性”模式，深挖礼仪教学的灵活、生动与实践性，多次开展了幼儿园礼仪研讨观摩，现以幼儿园小、中、大班的礼仪小课各一例，试以剖析幼儿园礼仪小课的情景与内涵。二、听课漫谈【片段一】情景表演下的小班礼仪、鸡婆婆家去做客老师富有情趣地说：今天，鸡妈妈请我们小朋友到她家做客呢，我们一起去吧！鸡妈妈家到了，我们轻轻的找一张位置坐下来一起看看他们是怎么吃的。哎，鸡哥哥和鸡妹妹正在吃饭呢，我们安安静静的不要打扰他们。、讲解吃饭的方法刚才鸡哥哥和鸡妹妹在吃饭的时候，谁更专心呢？（鸡姐姐）谁先吃好饭的呢？
3、（鸡姐姐）为什么鸡姐姐比鸡哥哥先吃好呢？（因为鸡姐姐吃饭的时候很专心）为什么鸡哥哥吃的慢呢？(因为鸡哥哥吃饭的时候一边吃一边玩，不专心。)总结：鸡哥哥在吃饭的时候，一会儿要去捉蝴蝶；一会儿东看看西看看；一会儿还跑下来玩玩具，一点都不专心。而鸡姐姐在吃饭的时候，不讲话，安安静静，两脚并拢放在桌下。很专心的把饭吃完了，又快又干净。（一）播放PPT你们看像鸡姐姐一样吃饭的小朋友，吃的又快又干净。而像鸡哥哥一样吃饭的小朋友却是吃的很脏，桌上地上脸上都是。小朋友，你喜欢谁呢？为什么？那我们都要像谁学习呢？（鸡姐姐）（二）鸡姐姐做的真好呀！我们来学一学吧。鸡妈妈为我们准备了两份炒米，请两位小朋友来试一试吧
4、。嘘！小朋友我来考考他们，看他们是否能专心吃饭。不要发出声音哦。教师说：“哟！那架飞机怎么飞到我们教室里来啦。看呀！”教师小结：这两位小朋友做的真好啊，刚才老师故意说那里有架飞机，他们两位没有被吸引，依旧专心吃饭。真棒！表扬一下他们！（奖励五角星）、鸡妈妈请幼儿吃炒米。下面鸡妈妈要请你们小朋友吃又香又甜的炒米喽。吃的时候不讲话，不东张西望。两脚并拢放在桌下，要专心吃哦！请搬着小椅子做到位置的上，开始品尝吧。已经吃完的小朋友可以把碗和勺子放在前面的桶里，搬着小椅子做到中间。小结：刚才在吃炒米的时候，我看见XXX、XXX很专心，安安静静吃完了就把炒米吃完了。真棒！我看呀你们都像鸡姐姐一样很专心，老
5、师真替你们感到高兴，表扬一下自己吧。【点评：小班幼儿思维的具体形象性，乐于关注自己感兴趣的情景与物体，同时也爱模仿。教师将整个礼仪活动贯穿于去鸡婆婆家做客观察鸡宝宝吃炒米帮鸡宝宝改错自己实践吃炒米的过程。活动内容、过程、形式都考虑到了小班幼儿的年龄特点，利用情景表演激发幼儿学习进餐礼仪的兴趣，充分调动起幼儿的积极性，营造了一个良好的活动气氛。不留痕迹地围绕小班幼儿的进餐礼仪进行细致地引导，巩固幼儿对进餐礼仪的认识与理解，明确了吃饭时要安静，专心，不能边玩边吃，达到礼仪小课的教学目的。】【片段二】实践操作下的中班礼仪、导入活动。今天我们都穿了干净，整洁的衣服来幼儿园，可是高老师带来了一些衣服，我想请小朋友挑一件来穿一穿，试一试，发现了什么问题待会儿请你来告诉我。、 幼儿试穿衣服，组织幼儿讨论。各请一个穿小衣服的孩子、穿大衣服的孩子、脏衣服的孩子先来说说。小结：衣服不要穿的太大也不能太小，这样小朋友不舒服也不好看。平时玩游戏学本领也不方便。衣服脏了臭哄哄的，所以要经常换，经常洗。要讲究卫生。穿上干净的衣服香香的，自己感觉很神气，看上去很舒服，别人也很喜欢。、观察图片，是否正确着装。师：这个小朋友穿的对吗？（出示幻灯片四张）小结：衣服上有拉链的，我们应该把拉链拉好，衣服上有纽扣的就要把纽扣扣好。这些都是我们穿衣服的基本礼仪。
