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1、第二章 声现象,第2节 声音的特性,第4节 噪声的危害和控制,1噪声的来源 (1)从物理学角度： (2)从环境保护角度： 妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音 2噪声强弱的等级：人们以_为单位来表示声音强弱的等级，符号是_ 3噪声的危害：_dB是人刚能听到的最微弱的声音； dB是较为理想的安静环境为了保护听力，声音不能超过_dB；为了保证工作和学习，声音不能超过_dB；为了保证休息和睡眠，声音不能超过_dB. 4控制噪声的途径 (1)防止噪声_； (2)阻断噪声_； (3)防止噪声 ,发声体做无规则振动时发出的声音,分贝,dB,0,3040,90,70,50,
2、产生,传播,进入耳朵,1小明正在教室中听课，下面各种声音不属于噪声的是( ) A老师讲课的声音 B教室外的叫卖声 C邻班同学音乐课上唱歌的声音 D教室内铅笔盒掉在地上的声音 2如图所示，根据声音的波形判断，属于噪声的是( ),A,C,D,分贝,增大,5在经过居民区的高速公路两旁设置隔音板，这是利用哪一种途径减弱噪声( ) A在人耳处 B在传播过程中 C在声源处 D在人耳处和声源处 6广场舞是中国大妈非常喜欢的一种健身活动，但同时广场舞的音响却给周边住宅楼休息的居民造成了一定影响为了使双方的利益都得到尊重，和谐相处，你认为采取下面哪种方法是有效、合理的( ) A住宅楼的居民都戴一个防噪声的耳罩
3、B禁止广场舞活动 C跳舞的大妈都戴一个播放音乐的耳机 D住宅楼内安装噪声监测装置,B,C,7如图甲所示，体育馆的顶端和四周制成特殊形状的结构；如图乙所示，战斗机旁的地勤工作人员都佩戴有耳罩的头盔则： (1)建造体育馆及制作耳机选取材料的相同要求是 ，其作用是 (2)不同的是甲采取的是在 减弱噪声的方法， 乙采取的是在 减弱噪声的方法.,选择多孔疏松的材料,有效吸收声音，从而减弱声音强度,传播过程中,人耳处,B,D,3(4分)为了减小校园外汽车的噪声对教学的干扰，下列措施可行的是( ) A在校园周围种树 B将教室的窗户打开 C在教室内安装噪声监控装置 D每个学生都带一个防噪声耳罩 4(4分)“以
4、声消声”可使甲声源传来的“密部”和乙声源传来的“_(选填“疏”或“密”)部”恰好同时到达某点，它们就会相互抵消科学家用“以声消声”开发的反噪声术被称为“有源消声技术”，利用这一技术可以消除 等所产生的噪声,A,疏,空调、机器、汽车,5(4分)除夕之夜，燃放烟花爆竹时，关闭门窗可减弱声音传入，从声学上讲，是从 方面控制噪声的不少汽车由于受到振动使它的报警声响起， 此时汽车的报警声和鞭炮声对于已经入睡的人来说是_ 6(6分)小华在家里修理厨房里的桌子时，不停地有敲击物体的声音发出，为了使隔壁的小明学习时免受干扰，小华采取了三种方案：在被敲的地方垫一块抹布；把房间、厨房门窗关闭关严；嘱咐小明暂时用耳
5、机塞住耳朵 上述三种方案中，第一种是在_处减弱噪声；第二种是在 中减弱噪声；第三种是在_处减弱噪声,阻断噪声传播,噪声,声源,传播过程,接收,7(4分)噪声已成为严重的污染，极大地阻碍了人们生活质量的提高，防噪已成为日常课题“轻手轻脚过楼道”是在 减弱噪声，而用空心砖则是在 减弱噪声 8(6分)冬天用洗衣机洗衣服时，如果衣服过多且没有摆好，导致一边多、一边少，就会引起洗衣机发出噪声，这时应该采取的最好办法是( ) A戴上耳塞或捂上耳朵，在人耳处减弱噪声 B关上房门，在传播过程中减弱噪声 C把衣服放平，在声源处减弱噪声 D停下洗衣机用手洗，在声源处减弱噪声 【解析】用洗衣机将衣服脱水甩干时，因衣
6、服没有放好，引起洗衣机剧烈振动而发出噪声，此时消除噪声的最好方法是先停机，将衣服重新摆放好再脱水，防止无规律振动的产生，故选C.,噪声产生处,传播过程中,C,9(6分)如图a所示，伍实同学用示波器、钢锯条和台钳研究声音的响度他将钢锯条的下端夹紧在台钳上，上端用手扳动一下，使钢锯条振动发声他进行了两次实验，第一次锯条发出的声音响，第二次锯条发出的声音轻，他同时观察到示波器上显示的波形幅度分别如图b、c所示，则他得出的实验结论是： 图d、e是两种声音的波形图，从图形可知：图_是乐音的波形请提出一种控制噪声的方法 防止噪声产生或阻断噪声的传播或防止噪声进入耳朵,振幅大，响度大,d,10(8分)下面是某兴趣小组的同学在课外做“比较材料的隔声性能”活动时记录的一些内容： 器材：一个能发声的电子铃、一个鞋盒、待比较的材料(衣服、报纸、塑料袋、泡沫塑料及其他材料)、一把长卷尺 步骤：小明先用衣服包好电子铃，放入盒内，让其发声再安排一位同学远离盒子直到听不到铃声时为止，用卷尺测出同学到盒子的距离 分别用其他材料完成上述步骤提问： (1)小明是通过 的方法来比较材料隔声性能的 (2)小芳认为：比较的时候，远离的方向要相同，因为方向不同会影响声音的传播(这种方法叫控制变量法)请你想一想，还要保持哪些因素相同呢？写出一个： ,比较声源到听者的距离,声源相同、观测者相同等等,
