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1、研究中职生的优缺点，做好中职生的培养工作职校生优缺点分析与职校生教育工作探讨相关材料（一）摘自【美国时代周刊5月20日一期(提前出版)文章】题：我我我一代，最了不起的新一代(作者乔尔斯坦)摘要：千禧一代大致是指在1980年至2000年期间出生的人。有数据显示，这一代人似乎更加自恋，更加自私，更加懒惰，难以长大；然而，他们也被认为更加真诚，更加积极，更加乐观，更具创新精神。他们被称为“我我我一代”，但也可能是最了不起的新一代。美国国家卫生研究院提供的数据显示，与目前达到65岁的那一代人相比，年龄在20多岁的一代人患自恋型人格障碍的比例是前者的将近3倍。最近的一项研究表明，40%的千禧一代认为，他
2、们应当每两年就得到一次晋升，无论表现如何。他们看重虚名：长大后想给名人当个人助理的中学女生人数是想当参议员的女生人数的3倍，是想当大公司首席执行官的女生人数的4倍。他们深信自己是了不起的：60%的千禧一代表示，他们在任何情况下遵守的道德是，只要他们觉得这是对的就行。在18至29岁的年轻人当中，更多的人与父母同住，而不是与配偶同住。他们也很懒惰：在23岁以下的年轻人中，有80%的人希望日后能够从事责任更大的工作；10年后，这一比例降到了60%。自尊导致极度自恋：千禧一代是最具威协，最激动人心的一代，信息革命更是令人们进一步获得力量，使人们掌握了能够凭一己之力与大型组织竞争的技术：黑客对抗企业，博
3、客写手对抗报纸，恐怖分子对抗政府，网络视频导演对抗电影制片厂，应用软件制作者对抗全体产业。在美国，千禧一代是婴儿潮一代的子女。婴儿潮一代也被称为“我一代”，他们的子女则是“我我我一代”，后者的自私程度更甚。在上世纪50年代，美国人家里摆放着结婚照片、学校集体照，或许还有军装照。现如今，美国一般中产阶级的家里则是到处摆满了本人以及宠物的照片。这一代人最有可能在事业上达不到自己的期望，在他们所处的年龄段对工作的满意程度也是最低的。这相当于一场期望得不到满足的危机。难以接受平庸的生活尽管千禧一代对自己在世界上的地位狂妄自信，但他们的成长也受到阻碍.手机使得孩子们随时能够社交根据皮尤的调查，他们平均每
4、天收发88条短信，他们生活在朋友们不间断的影响下。美国埃默里大学英语教授、最愚蠢的一代：数字时代如何使美国年轻人变傻并危害我们的未来一书作者马克鲍尔莱因说：“来自同龄人的压力是反心智、反历史和反口才的。年轻人在成长到23岁的过程中如此受同龄人支配，这种情况在历史上从未有过。要在心智上成长，你必须与年长的人、有历史的东西建立联系：17岁的人如果只和17岁的人混在一起是永远长不大的。”千禧一代整天都在互动，但几乎总是通过屏幕。从2000年开始，儿童同理心测试的分数急剧下降。这很有可能是因为缺少面对面的时间以及更高的自恋度。千禧一代不仅缺乏使自己为他人担忧的那种同理心，他们甚至在理解他人观点上都有问
5、题。1979年，克里斯托弗拉希在自恋文化一书中写道：“媒体为关于名誉和荣耀的自恋梦提供了素材，并强化了这种梦，鼓励普通人将自己视同明星，憎恨芸芸众生，使得他们越来越难以接受日常生活中的平庸。”改变源于时代环境尽管这篇文章前半部分的内容绝对是事实，但千禧一代的自恋更多的是一种趋势的延续，而不是不同于之前世世代代的革命性决裂。他们不是一个新物种，只是通过突变来适应他们所处的环境。生命阶段处在青少年和成年人之间的人推迟进行人生选择是因为他们能够从大量职业选项中进行选择。有些选项，如社交媒体方面的工作，在10年前还不存在。如果一个人在26岁前平均会换7份工作，有哪个傻瓜会试图在一家公司获得晋升。对于许
6、多年轻人来说，互联网让机遇变得均等，让他们可以得到这样的机遇并了解相关信息。这一代人确实感觉自己拥有这些权利.一家创意公司的高级副总裁斯科特赫斯说：“想像一下，如果婴儿潮一代拥有YouTube，他们会变得多自恋？我认为从许多方面讲，对千禧一代的指责是因为刚好在这个时候出现的许多新技术。”“上帝知道他们会成功”千禧一代能够利用自己的影响力在他们所投身的传统机构中做得更好。在15年来一直负责征兵工作的加里斯蒂特勒看来，千禧一代比他接触过的其他群体更让他印象深刻。他说：“我刚开始负责新兵招募时，入伍的新兵都是那种做、做、做的类型。这代人是在做事情之前先想、想、想。他们一来就会说，我想做这个，然后等我
7、做完了这个，我想做那个。”就连对千禧一代的自恋感到担忧的心理学家也认同一点：千禧一代很阳光。他们既不冷嘲热讽，也不百无聊赖。沙恩史密斯主管的公司从事与千禧一代相关的业务，他说：“他们的积极乐观让我吃惊。互联网上过去是正面与负面的东西各占一半，现在正面的东西占到九成，负面的只占一成。”但是如果需要最有力的证据来证明千禧一代有可能成为推动积极变革的重要力量，那么有必要了解这一点：“最伟大的一代”的倡导者汤姆布罗考喜欢千禧一代。他将他们称为“谨慎的一代”，他认为他们在做决定时的谨慎是对自己所处的世界作出的聪明回应。他们一直信奉：挑战常规。找到新的、更好的做事方法。他们是真诚、乐观的一代人。他们拥护社
8、会。他们是务实的理想主义者，喜欢小打小闹但不做白日梦，他们是懂得利用技术来享受生活的人。他们的世界是平坦的，所以他们没有领导者，他们崇拜名人.30岁以下的成年人当中有三分之一没有宗教信仰，这一比例创下历史纪录。他们希望有新的体验；对他们来说，体验比实物更加重要。他们矜持淡定，没有那么多热情。他们见多识广，但较少付诸行动。他们有商业头脑。他们有金融责任心.他们热爱手机，但是讨厌打电话。面对照相机，他们已经变得极其自如，以至于美国平均每个1岁婴儿所拥有的照片数量已经超过17世纪一位法国国王一生所有肖像的总和。 所以，诚然，关于他们的自恋、懒惰和自以为是，我们拥有各种各样的数据。但是，任何一代人的伟
9、大之处都不是由数据决定的；决定其伟大之处的因素在于，当有挑战降临在他们面前时，他们会如何应对。而且同样重要的是，我们看待他们的方式同样会成为另一个因素。你或许认为千禧一代会孕育出新一代最优秀的乐观创业者，也可能觉得他们只不过是在期待得不到满足时会一蹶不振的8000万庸人你会选择哪一种看法在很大程度上取决于你如何看待事物的变化。至于我本人，我会选择相信孩子们。上帝知道他们会成功。（二）、摘自中国教育报2013年高校学生思想政治状况滚动调查表明大学生思想主流持续积极健康向上 调查显示，广大高校学生高度信任并拥护以习近平同志为总书记的新一届中央领导集体，对实现中华民族伟大复兴中国梦充满信心。调查表明
10、，广大高校学生坚决拥护中国共产党的领导，拥护社会主义制度，高度认同中国特色社会主义理论体系，坚持走中国特色社会主义道路。调查显示，广大高校学生高度关注事关国家利益的大事，维护国家安全与稳定的意愿强烈。调查表明，高校学生思想主流积极向上，高度认同并积极践行社会主义核心价值体系。（3） 、摘自天津2013年1月13日今晚报职场90后缘何爱说NO摘要：去年是90后入职元年，他们的“登场”给职场添了几抹新气象，其中最引人关注的要数这群职场新生代的敢说、爱说“NO”。初入职场的90后不论对分外事，还是分内事，甚至是与自己切身利益相关的升职加薪，都有人勇于大胆拒绝。而在生活中，面对逆境搞不定就“NO”的现
11、象也并不少见。90后正在用自己的“拒绝style”扮演着全新的职场形象。懂得拒绝是一个人成熟的标志，但不合时宜的拒绝，折射的却是“欠熟”。看不惯“老规矩”不干分外事前不久， 90后实习生拒绝帮领导订盒饭引发人们热议，有人吐槽“太不懂事，举手之劳而已，情商低！”有人则啧啧称赞，“有骨气，就得挫挫这职场里欺小的陋习！”人们对此众说纷纭。这件事表明，90后的求职者已不再对领导的要求惟命是从，他们变得更加“拎得清”，工作范围内的就做，超出工作范围或觉得没有技术含量的就“看心情”或明确拒绝。小敏正在读大三，学的是新闻专业，为了增加实践经验，她找到报社来实习，有采访或写稿任务的时候，小敏都积极响应，指哪打
12、哪特别有干劲儿，可遇到发报纸、拿快递、寄信件这样的杂活儿时，小敏就冷淡得多了，尽量让自己“脱身”，因为她觉得那些事情根本就和她的专业无关，也不能增长能力，纯粹是当“小跑”，没必要在上面浪费时间，“实习鉴定的时候看的也是发稿数量和质量，谁也不会看干了多少杂活儿，何必在不出彩儿的地方费力气呢！”汉语言文学专业毕业的田迅，入职一家国企做行政专员已有半年，平时工作很认真、努力，文笔也相当不错，可谓顺风顺水。适逢年底，每个人都要写年终总结，他的直系领导邵主任就暗示他能不能帮忙写一份年终总结，这让周围的前辈都很眼红，放在他们那里，早就乐不得地去效力显能了，还得感谢领导这么器重、信任自己，可没想到的是，田迅
13、却很直接地说：“邵主任，不好意思，帮您写年终总结这责任可太大了，我年轻经验少可担不起。”此语一出，让邵主任一愣，赶紧说了句“哦，哦，也是”来给自己个“台阶”。在田迅看来，对领导这种“无理”的额外要求，从一开始就得摆正自己的姿态，“拒绝这一次，下回他就不会找我了，不然，这回写了，以后回回都得找我，分外事也成分内的了。”干活得讲兴趣没劲坚决不干成长在信息爆炸的网络时代，90后比他们的前辈更见多识广，思想更开放，爱追求个性，更强调自我实现和存在感。而相对殷实的家庭条件又让他们的生活压力顿减，不用为“谋生”担心，所以更敢想、敢做，对于自己不喜欢的事情也有说“NO”的勇气和底气，全然不怕拒绝之后可能带来
14、的不良后果。二十二岁的骆阳毕业以后一心想创业。他从网上了解到有一种手织布小饰品现在卖得特别火，成本不高还利润丰厚，位于厦门的公司总部正在面向全国寻找加盟伙伴。看到这则消息，骆阳兴奋不已，觉得终于找到了创业的项目，他毫不犹豫地买了机票飞到厦门，办好各种手续之后，回到天津就打算开店，但由于之前根本没有做这方面的准备，寻找店面就成了难题，幸好亲戚朋友鼎力相助，又托关系又出钱的，总算是在短时间内找到了一处不错的门面，小店开起来后，亲友也都发动朋友去捧场，生意还算兴隆。可是干了还不到两个月，骆阳的新鲜劲儿就过去了，创业的激情也磨没了，觉得自己就是个小个体户，每天睡到日上三竿才起，小店常常是中午才开门营业
15、，后来他索性都不去店里了，完全交给父母来打理，“不干怎么知道会这么快就不喜欢了呢，既然发现不喜欢，为嘛还要接着干呢？”骆阳有自己的一套道理，并且十分笃定，他觉得花时间干不喜欢的事情就是犯傻、是执迷不悟。拒绝压力 讲究“平衡”当下，80、90后逐渐成为职场主力，他们的价值取向和处世态度也呈现出新的趋向，“拒升族”就是职场中派生的一派“新人”，中国青年报社会调查中心通过民意中国网和中国雅虎对4155人进行的调查显示，青年职场观呈现新特点，51.5%的人认为理想职位不在高低，能找到合适的用武之地最重要，46.9%的人认为升职会加大工作压力，平衡工作和生活是人们的正常需求。在职场上，一些90后看到那些
16、做主管、做老板的70后、60后整日“压力山大”，纷纷表示宁愿从事自己喜爱的工作，也不愿为了升职的光鲜而付出那份巨大的辛苦，他们选择拒绝压力、拒绝人生被绑架，只要有一份自己喜欢、收入满意的工作，且能保证自己的生活中付出和享受能达成平衡即可，不必在工作上削尖了脑袋，拼上全部。在拒绝压力之外，一些90后还对已经落在肩上的责任说“NO”，以求守住自己生活的“平衡”。赵凯女朋友生日那天，他所在的公司正好有一个大项目上马，连老总都加班加点地开会、出方案，同事们谁都不敢闲着，因为主管三令五申过这个关键时刻必须“挺住”，每个人都在坚守岗位，可赵凯却满心都是去陪女朋友，假借去洗手间就“开溜”了，为了不被主管“追
17、杀”，他还关了手机，玩起了“蒸发”，却没想到，他的“闪人”给部门其他同事带来了很大的麻烦，由于他这个环节的工作“断链”，又没办法联系上他，其他人只得重新做他手头的工作，使得进度被耽误了将近两个小时。说“NO”无妨 方式很重要天津慧道心理咨询中心主任薛连福认为，对不合理的要求，当然可以说“NO”。90后敢说“NO”，这是时代进步让90后有了前人不能拥有的资本，但说“NO”是有标准的。“拒订盒饭”这事看似拒绝了“分外事”，也丢了一次别人信任你的机会。90后成长过程中被关怀、被照料、被情感输入惯了，自然会忽略“本分”以外的那些事，工作除了带来薪酬、体现个人价值外，还应是一种社会服务，正如古语所说“一
18、屋不扫何以扫天下”，即使一定要说“NO”，也应该用一种委婉的方式，让对方理解，而不是生冷地回绝。90后喜欢“拒绝”与长期的成长环境有关，是潜在的“公主病”、“王子病”的表现，从小衣来伸手饭来张口，习惯了顺境中的享受，缺少面对逆境时解决问题的能力，没有受过逆境的挫折，就会让这一代人无畏无惧，不知深浅，只顾自己的感受，而不情愿为别人服务、考虑对方的感受。资深人力资源总监李根分析，很多90后步入职场之初过于理想化，一旦遇到事与愿违的情形就会抱怨，甚至拒绝，原因就是对职场情况“摸排”的不清楚，总在以“我认为”来衡量事情，这样的事例不在少数。此外，工作定位不清与企业没有相应的系统培训有关，90后常常抱着
19、自己的“预期”，结果发现现实并非如此，所以会发生“拒绝”现象。（4） 摘自天津2013年1月13日今晚报大学生遭遇寝室“危机”相信经历过大学寝室集体生活的70后、80后，对校园民谣睡在我上铺的兄弟都不会感到陌生，那时只要是一个宿舍的，就是“一家人”，来自五湖四海也能很快成为“自己人”。如今的90后大学生正在经历着“宿舍危机”，仅四成大学生对寝室关系感到满意，三成大学生对寝室矛盾抱着无所谓的态度。缺少沟通留给对方多是后背走进大学生寝室，四套上床下桌分列两侧，每个人守在自己的桌子前对着电脑，把后背留给对方，有些人喜欢更私密的空间，下课回来就抱着电脑、手机爬上去“躲进小窝成一统”，耳机一戴，床幔一拉
20、，就隔离出了自己的“卧室”。大一新生小娅是个爱说爱笑的女孩，刚开始住宿舍时，她很希望大家能叽叽喳喳地聊作一团，即便都是在“守电脑”，她也喜欢把有趣的新闻、微博读出来，评论一下，想要引起大伙儿的讨论，怎奈其他人不是戴着耳机没听到，就是对她感兴趣的话题全然无感，几次遭遇“无语”的尴尬后，小娅也懒得说了，只好自娱自乐，“一回宿舍就是背对背，大家都只关注自己感兴趣的东西，有的人在二次元的世界、有的在偶像剧世界、还有的在网游世界，总之就是不在一个频道里，很难聊到一块儿去，能有个嗯啊搭腔就不错！”宿舍“奇葩”只顾自己不顾其他翻看各大高校的论坛，宿舍有“奇葩”这种吐槽帖比比皆是，似乎每个宿舍都或多或少存在着
21、“公主病”、“洁癖女”、“邋遢帝”、“夜猫子”，只顾自己的利益，喜欢我行我素，不顾及他人感受和眼光的人越来越多。“我们宿舍有个大姐，那恋爱谈得叫起早贪黑啊，早上五点多就起来洗头、化妆，弄得各种瓶瓶罐罐叮当乱响，基本她一起来，我们就都甭想睡了！晚上她又回来得特别晚，早睡又没戏了，恋爱她一个，搭上全宿舍！”这是某高校论坛上网名为“洁儿小孩”发布的一条帖子。底下的跟帖也大都是愤愤不平地“曝光”自己的宿舍“奇葩”，“整天把东西乱放，一张公共桌子上面都是她的东西，说了好几次都不收拾，谁也不好意思去替她拾掇，毕竟是她的东西啊！有一回一兜苹果都放得发酵了，满屋子都是一股酸腐味，想起来就恶心！”大二的李欣忍不
22、住在微博上发泄一下怨气。主动经营人脉临阵磨枪很务实90后既是自我的一代，又是务实的一代，如果说前辈们是自然而然地“好交”，90后则早就意识到经营“人脉”的重要性，深谙交换原则。比如，每年都会有选班干部的机会，一到这个时候，想要成为班委的积极分子就要“拉票”，而最容易“公关”到手的莫过于同一个屋檐下的室友，请客吃饭、唱歌，出去旅行给大伙儿带特产，主动帮对方取快递、带饭的“好人好事”就会一下子涌现出来，而得了好处的各位室友也都懂得“回报”，自然称兄道弟两肋插刀，急对方所需，大家谁都不会“欠人情”。寝室危机学会“舍”才能“得”从90后大学生的寝室百态中不难窥视出这一代人的成长轨迹，习惯了关起房门过“
23、一个人的世界”，习惯了有父母收拾房间，习惯了周围的人都“让着”自己，他们是家庭中的“中心”，而当这些“中心”汇集到一间小小的宿舍中时，如果都还按照自己原来的“轨迹”去运转，这个“小宇宙”自然就免不了争吵。随着社会的发展，物质生活的提高，90后相比前辈更加务实，是最知道“关系”的一代，经营好人脉，建立自己的圈子并为己所用，这既“独”又想“融”的局面显得十分矛盾，宿舍是迈向社会前的“人际预备营”，若想拥有较好的人际关系，适当的“牺牲”是必不可少的，这并不是说要临阵磨枪去“搞关系”，那不过是短期效应的“热乎”，要想建立长久稳定的真正的“人脉”，必须在生活中学会理解、谦让，善己身，更要兼济宿舍，因为“
24、独”和“融”二者不可得兼时，一定是有舍才有得，聪明的90后，一定能权衡出其中的轻重。（5） 中国教育报2013年5月25日大学时光别在指尖流逝起床刷微博，睡前聊微信，上课看“人人”，路上淘商城，部分大学生手机不离身大学时光别在指尖流逝 近日，华中师范大学“自媒体背景下高校校园文化建设研究”课题组介绍，根据在武汉地区部分高校进行的一次调查，大学生普遍对手机网络的依赖程度较高。近一半的大学生表示“机”不离身，严重影响了学习。 调查：半数大学生“机不离手” 起床刷微博，睡前聊微信，上课看“人人”，路上淘商城。在武汉地区高校校园里，上述场景随处可见。 为调查自媒体工具对“网络一代”90后大学生日常生活
25、的影响，华中师范大学教育部人文社会科学研究项目“自媒体背景下高校校园文化建设研究”课题组，在武汉地区部分高校进行了一次调查。共发放问卷1400份，回收有效问卷1256份。 调查显示，智能手机在武汉地区高校大学生中的覆盖率高达80.8%。在使用智能手机的大学生中，57.3%的大学生坦言自己是手机网民。 除了用手机接打电话和收发短信外，47%的受访大学生表示手机从不离身，几乎每天都使用手机娱乐或交流。 主因：网络成为“第一实习基地” 调查分析，大学生作为最活跃的求知群体，信息获取、情感交流、社会体验、思想意识不再仅仅来自校园，来自于下基层、下企业等实习机会，而在很大程度上是通过网络来实现网络正在成
26、为大学生接触社会的“第一实习基地”。 华中师范大学教授谭邦和指出，手机使用频繁，出门可以导航，查看天气、交通等；在学校查资料、刷微博都离不开它。微博内容只要一更新，她就忍不住去看。每天都有各种信息，不登录会感觉跟不上时代。 课题组负责人、华中师范大学武汉传媒学院党委书记周挥辉表示，校园生活看起来丰富多彩，实际上参与的学生比例有限，自媒体工具让大学生校园生活更加丰富，更能贴近大学生的心理需求。 调查显示：57%的大学生肯定了自媒体工具不仅提供丰富的国内外最新资讯，还提供更多的交流机会和平台，使表达和交际更趋多样化。采访中，有大学生表示，自媒体工具中的各种“宝典”、“攻略”和经典语录减轻了学习和心
27、理压力，传播更多正能量。另有部分大学生通过微博“参政”、参与微公益等活动，提高了社会责任感。专家：根除微博瘾理性上网 自媒体工具本身充斥着大量繁杂的信息，处理不当会让学习和生活都受到影响。学生小郑是一个“微博控”，常常一个月，更新的个人微博数量多达500余条。眼看英语四级考试临近，她看着一本还没背的英语单词，不得不更换了一部只能打电话、发短信的“基本款”手机。 “改用寡欲机对戒除微博瘾来说是一个强制性但有效的办法。”谭邦和说，要从根本上治疗“微博依赖症”，还需要个人提高自控能力。 “过度使用手机让人际关系更加淡薄，不利于大学生人际交流能力的提升。时间久了，也会对书写能力造成影响”。周挥辉表示，
28、当代社会是一个媒介的社会，大学生对于社会的基本认识，甚至世界观、人生观、价值观的最终形成，很大程度上受到传播媒介的影响。尤其在自媒体时代背景下，网络舆论愈加成为影响大学生思想和行为的重要因素之一，高校教育工作者应予充分重视。高校应顺应时代，利用自媒体优势想“新招”，开展富有特点的校园文化活动吸引学生，并通过开设课程树立科学的网络文化价值观，不断提升媒介使用素养。同时，大学生自身也应学会理性上网，珍惜大学时光。教师对中职生的反应和评价 “根号不认识”，“英语听不懂”，“上课坐不住”，“不会记笔记”，“迟到早退像家常便饭”，“最大兴趣就是上网打游戏”。不少教师面对有一些学生的厌学情绪，想尽一切办法
29、调动学生的学习积极性，但收效甚微，有的教师在束手无策后发出感慨，认为职校学生真是“刀枪不入”。课堂上玩手机、睡大觉的学生不在少数；自习课许多学生任凭宝贵的时间从身边悄悄的溜走；业余时间，他们或抽烟、喝酒、谈恋爱，或打牌、上网、玩游戏.面对以上所说的学生群体，许多教师感到身心疲惫，产生职业倦怠而学校的管理者，一方面对教师提出的种种要求，让教师感到不堪重负；另一方面，对学生严加管束，强化防范，使学生感到失去自由。中职生普遍存在的主要优点1、 思想主流积极健康向上，有上进心，有朝气。社会参与度高，了解社会和信息多。2、 聪明、思想活跃，好奇心强，接受新事物快。3、创业意识较强、想出人头地、想当老板、
30、不愿给别人打工。4、交际能力强、讲义气、重感情，珍惜友谊。5、表现欲较强、张扬个性、胆大、爱美。6、动手能力较强。7、可塑性强。中职生普遍存在的缺点1、 文化基础差、厌学。2、 缺乏自信、自卑自弃、缺乏主见、从众、依赖性强3、 怕吃苦，意志薄弱、自控能力差、抗挫折能力差，情绪波动大、好动、注意力不集中。4、 以自我为中心、不合群，协作能力差，参加集体活动不积极、怕吃亏、功利心强、感恩和责任感不强，虚荣心强、想让别人看得起。5、 没养成良好的学习习惯、生活习惯、文明习惯，公德心和荣辱观不强，作息时间不规律，懒散、纪律性差、做事拖沓。6、 偏执、心理敏感、逆反心理较强，看阴暗和负面东西多，自我认识
31、不够、辨别是非能力较差。 7、理想和目标不明确，缺乏上进心和动力，有消极情绪，对未来的发展抱无所谓态度。缺点产生的原因：家庭方面：绝大多数中职生来自农村，很多父母是农民工，家庭教育缺失和不当；很多中职生是独生子女，受到家长的溺爱；有些中职生来自离异家庭或单亲家庭，心理受到创伤（好面子、不能批评、孤僻、缺乏安全感、攻击心强）；学校方面：受应试教育的影响，受到冷落和歧视，因中考失利，被动进入中职学校；学校的硬件设施、课程体系、教学内容方法、评价标准和方法等方面不适应中职生，对中职生的教育、服务、管理不到位。社会方面：职业教育社会认可度低；网络的负面影响，学生缺乏分辨能力（不健康内容的影响；游戏、影
32、视的诱惑使学生沉迷于网络）；生活环境的影响使学生感觉读书无用（上不上中职都一样去打工、收入差异也不大。有的学生说：“我对上学不报什么希望，有些研究生不是在跟着识字不多的老板打工吗？我怕父母过分伤心，才上学校来念书，在学校我只是混日子。”）个人方面：文化基础差；理想目标不明确，缺乏就业意识，认为就业很遥远，缺乏上进心，不能严格要求自己；没养成良好的习惯。做好中职生的培养工作（1） 改进并加强思想政治教育1、 改革思政课教学 思政课教学要联系社会实际，要联系学生的思想实际，要和学生的职业（学业）生涯发展紧密结合，要采用案例教学和讲故事的方法进行教学，激发学生的兴趣，使他们真正感到学习思政课对自己的
33、成长和生涯发展有用，要和良好的习惯、文明行为的养成紧密结合，使他们学习的内容运用到行动中，学生的表现要纳入到考试成绩中；要特别注重在学生实习实训中加强职业道德特别是诚信、敬业的教育和培养，请企业劳模、先进人物和工人师傅给学生讲座；要积极开展一些有意义的教育活动和社会实践，寓教育于活动之中；要采用讨论式教学，让学生积极参与。推动专、兼职班主任讲思政课，使教育和管理融为一体，既有利于提高班主任理论水平，又能提高思政课的针对性和时效性。2、做好深入细致的学生思想政治工作1 要树立正确的学生观，转变中职生是差生的观念，树立中职生有才、也能成才和可爱、可教的观念。要全面的正确的看待中职生，既要看到他们的
34、缺点，更要看到他们的优点和闪光点，他们的主流是好的。他们还处于生长、成长阶段，在这个阶段上的孩子，纵然有千般的不是，万般的缺点，但他们没有停止生长和成长，这恰恰是我们应该也必须有所做为的可能和空间。2 对中职生的教育要有极大的同情心、爱心、责任心、关心、耐心和信心，要热爱学生、尊重学生、了解学生、理解学生、同情学生、关心学生、帮助学生。教育最难管的中职生，最好的办法是爱，让学生在感受关爱中接受教育，要真心爱学生，爱是伟大的力量，爱是教育的基础，没有爱就没有教育，我们要爱生如子，要多从学生家长角度来关爱学生。要和学生交朋友，要放下架子，平等待生，要向学生学习，真正和学生在一起，走进学生心灵，和学
35、生进行心灵沟通，真正了解学生，了解学生的爱好、兴趣、苦恼、痛苦与矛盾等等，并真心的帮助他们解决生活困难、学习困难和思想问题。要注重赏识教育，对学生多表扬，多鼓励。要真诚的与学生共成长。陶行知说：“你若变成小孩子，便有惊人的奇迹出现；师生立刻成为朋友，学校立即成为乐园；你立即觉得是和小孩子一般儿大，一块做工，谁也不觉得你是先生，你便成了真正的先生。”巴特尔说：“教师的爱是滴滴甘露，即使是枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。”每个学生都是具有潜在上进心的，都是有着生长愿望的生命个体。因此，教师的任务就是把学生潜在的上进心激发出来，为学生的成长愿望提供条件。做学生的思想
36、工作，要和他们的实际困难结合起来，往往通过解决实际困难，能够达到意想不到的教育效果。要注重利用网络开展思想政治教育，做学生的思想工作，要和家庭教育、社会教育想结合，要采取多种方式（家访、短信、电话、微博、请进来、座谈会、家长会）和家长多联系，多沟通，共同教育学生。、真正落实全员育人、全程育人、全方位育人和教书育人、管理育人、服务育人。所有教职工都要把育人放在首要位置，育人和教书互相促进、互相影响。有的学校实施了联系学生制度，从学校领导到部门、系骨干人员、党员和热心学生教育工作的教职工，联系班级、宿舍、学生，帮助学生解决实际困难和思想问题。4、加强新生入学教育，大部分职校生经历了中考的失败，被动
37、地来到了职业学校，无疑是他们的一个转折点，我们要充分利用转折点，舍得花时间强化对学生的教育，对学生进行洗脑。对于职校生来讲，集中一些时间“维修发动机”往油箱加油，是非常必要的，给他们前行的动力和勇气。帮助他们对过去进行深刻的反思，全面认识自己的优点和缺点，在此基础上，再对学生如何娇正自己、改变自己予以指导、给予激励。使他们明确今后的努力的方向，在新的起点上，开始自己学习生活新征程，挖掘自己的潜能，谱写人生新篇章；对他们进行生存教育，帮助他们适应职业学校生活，适应与不同地方的同学打交道，处理好人际关系，帮助他们思考三年以后毕业能不能找到工作、能不能养活自己、能不能生存下去、能不能建立一个幸福家庭
38、、能不养活父母？进行说梦教育，帮助学生重新树立自信心，重新明确生活方向，重新规划自己的人生。邀请全国技术能手和优秀毕业生给学生讲座。、要注意采用抓两头带中间的工作方法抓学生干部和优秀学生，发挥他们的带动示范作用；抓厌学生和后进生的转化工作，使他们转变为先进生，促进或推动一般学生的促进和推动。（二）实行半军事化管理，培养良好习惯1、严格管理，实行学习生活一日规范化。组织学生参加军训，特别是新生入校要集中一定时间进行军训周，有的学校对在校生每学期军训1周。通过严格管理和军训培养学生的组织性、纪律性和职业素养（团队意识，纪律意识、责任意识），规范行为，养成良好的习惯2、要和学生自我管理相结合，培养配
39、备好班干部，发挥班干部作用，其他学生也可参加班级管理。3、宿舍和校园限时开放无线网（三）深化教学改革、改革传统的人才培养模式、改革传统的课程体系、教学内容、教育方式、和教学方法，改革的着眼点是适合学生的基础和特点，激发学生的学习兴趣，让学生学起来。要改革文化基础课，专业基础课，专业理论课老三段的课程体系。所有理论课都要坚持少而精够用、管用、实用的原则；坚持理论联系实际的原则，专业理论课要融入技能训练中，做到教学做合一，在做中教，在做中学课堂效果理实一体化教学硬实力+育人和管理软实力文化基础课要紧密联系实际，如语文教学的基本功能就是识字，说话，写文章。识字都会了，但是说话和写文章做得还不够好，我
40、们完全不用给学生讲语文知识，就教给学生用语言文字为专业服务，为职业生涯服务。如：说说普通话、写申请、写简历、写求职信、写产品说明、写合同、写活动策划、写主持词等，这些东西既实用，学生也会感兴趣。数学也不用刻意学了，用到什么学什么就行了。3、 改革传统的教育评价制度，打造一种充满活力、彰显灵性，人尽其才的新的评价制度，让每个学生找到适合自己的发展平台，建立多元的评价方式。要进行分层评价、过程评价、纵向评价（4） 开展适合学生的形式多样的活动，寓教于乐学生共同的特点是好动不喜静，让他们动手动嘴找到兴趣，开展体育、音乐、舞蹈、美术、书法、专业技能、歌咏比赛、书画展、联欢会、讲演征文比赛、主题班会等活动，安排厚德训练营、阅读、影视欣赏、社团活动等人文活动。要开展社会实践活动。塑造阳光心态、幸福校园，让学生健康快乐成长，给学生更多表现的机会，让学生享受人生出彩喜悦。（5） 加强校园文化建设，形成良好的培养准职业人的育人氛围，形成学校文化和企业文化融为一体的校园文化。加强校风、教风、学风、班风建设。张贴爱迪生、中华技能奖人物、本校优秀毕业生照片介绍。有的学校开展“五声”笑声、歌声、掌声、口号声、感恩声教育。
