《部编版小学三年级上学期语文《搭船的鸟》优秀公开课教学设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版小学三年级上学期语文《搭船的鸟》优秀公开课教学设计（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、部编版小学三年级上学期语文搭船的鸟优秀公开课教学设计15.搭船的鸟课题 搭船的鸟 课型 新授课设计说明 本文以一个孩子的口吻写了她在大自然中认识翠鸟的过程，字里行间充满了一颗童心对大自然的爱。教学本课要抓住文中的三个问句来体现孩子的好奇与天真，充满童趣，引导学生抓住作者细心观察到的翠鸟的样子及捕鱼过程，感受翠鸟的可爱。学前准备 1.翠鸟的图片资料。（教师、学生）2.教学课件。（教师）课时安排 2课时教学过程第一课时学习目标 1.认识5个生字。会写13个生字。能正确读写新词。2.正确、流利地朗读课文，了解课文内容。学习重点 会写13个生字，正确读写新词。学前准备 1.收集翠鸟的图片资料。（教师、
2、学生）2.自己制作生字卡片。（学生）教学环节 导案 学案 达标检测一、质疑激趣，导入新课（用时：5分钟） 导入：同学们，鸟会搭船，奇不奇怪？今天我们来学习搭船的鸟，是什么鸟呢？（板书课题） 齐读课题，质疑。 1.读了课题，你有哪些疑问？说一说。_二、初读课文，识记生字（用时：20分钟） 1.学生自读课文，标出自然段，圈出生字，注意读准字音。2.交流自己的识字方法。 1.注意“蓬、翠、嘴”的读音。2.用换偏旁的方法记住“搭、舱、漂、悄”。 2.辨字组词。搭（ ）沙（ ）塔（ ）纱（ ）悄（ ）吞（ ）消（ ）杏（ ）三、再读课文，初步感知（用时：10分钟） 1.搭船的是什么鸟？你喜欢吗？2.从文
3、中找出写鸟的句子读一读。3.了解课文主要内容。 1.展示收集的翠鸟的照片，交流翠鸟的资料。2.课文写了“我”和母亲乘船到乡下外祖母家途中，一只翠鸟搭船捕鱼的情景。 3.找出文中描写翠鸟的句子，读一读。_四、课堂小结，指导书写（用时：5分钟） 1.教学小结。2.指导书写。 1.“翠”字，上面不是“羽”字，下面“十”不能往上写得太长。2.看清字形，认真书写。 4.一字组多词。搭（ ）（ ）（ ）沙（ ）（ ）（ ）吞（ ）（ ）（ ）教学反思 生动的质疑导入，对学生很有吸引力，一下子把学生带入文本。学生通过读文，能多种方法识字，让学生自己收集翠鸟的图片和资料，为学习课文增添了情趣。第二课时学习目标
4、 1.精读课文，体会“我”对翠鸟的喜爱之情。2.想象翠鸟捕鱼的情景。学习重点 学习翠鸟外形的描写方法，学习翠鸟捕鱼的动作描写。学前准备 教学课件。（教师）教学环节 导案 学案 达标检测一、深入品味，理解课文（用时：20分钟） 1.（课件出示文中插图）齐读第2自然段。2.引导学生读好第3自然段的三个问句，体会“我”天真好奇的童心。3.齐读第4自然段，把写翠鸟动作快的词作上记号。每天免费更新，请微信搜索公众号：好老师好童学教学团队 1.把描写翠鸟外形的句子画上线，读一读。2.学生自读第3自然段。3.如果你看到一只鸟立在船头，你会产生什么想法？4.从“冲、飞”和“一下子、没一会儿”体现了翠鸟的动作快
5、，和作者好奇欢快的心理。 5.在括号里填上合适的词语。（ ）的小鸟（ ）的羽毛（ ）的翅膀（ ）的长嘴二、交流拓展，深化情感（用时：15分钟） 1.你收集的翠鸟的资料中有关于翠鸟捕鱼的内容吗？2.小作者那么喜欢翠鸟，你喜欢吗？画出你喜欢的翠鸟吧！ 1.交流翠鸟捕鱼的资料。2.画出喜爱的翠鸟。三、课堂小结（用时：5分钟） 1.结合课文及生活实际，想想你还认识什么鸟，有什么特点？2.检查学生生字掌握情况。 1.交流自己认识的其他鸟，并说说它们的特点。2.在田字格上书写本课生字。板书设计教学反思 本文虽然篇幅短小，但字里行间充满了一颗童心对自然的爱，同学们在学习的过程中，也受到了这种爱的感染，通过让学生说想法，画翠鸟来激发他们对翠鸟，对大自然的喜爱之情。
