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1、部编版三年级上册语文大自然的声音教学设计教材简析：大自然的声音这篇课文以清新活泼的笔调介绍了大自然中风的声音、水的声音和动物的声音。课前准备：教师准备：制作多媒体课件以及字卡、词卡。学生准备：预习课文，完成预习作业。感受生活中其他美妙的声音。课时安排：2课时。教学过程：第一课时一、激发兴趣，引入情境1.同学们，我们生活在一个美丽的大自然中，我们能看到小花、小草、小鸟、小鱼等有趣的动植物，在美丽的大自然里还能听到什么呢？你们可要听仔细啦！（看大屏幕，播放大自然的各种声音，学生回答。）2.同学们可真会倾听。大自然里除了刚才听到的声音，还有哪些有趣的声音呢？今天，就让我们走进大自然，走进课文去感受那
2、来自大自然的美妙声音！3.板书课题。齐读课题。二、初读课文，识字知意1.请同学们自由朗读课文，注意把生字字音读准，把课文读通顺，读流利。（学生自由朗读课文，教师巡视了解情况。）2.检查学生自学课文的情况。（1）如果我们要去参加大自然的音乐会，听那美妙的声音，得带上这群小伙伴。你们认识它们吗？自由读一读。美妙演奏呢喃雄伟打击乐器汇聚叽叽喳喳手风琴温柔感受激动滴滴答答敲敲打打虫鸣（2）先看第一行词，谁愿意读？（评：你不仅字音读得准，而且声音非常响亮。）还有谁能像他这样读一遍？全班一起读一遍。再看第二行词，谁来读？（评：他的字音读得很准，很有节奏感。）全班一起读。像“敲敲打打”这样的词语，我们叫它AABB式词语，你还知道哪些这种形式的词语？（开开心心、高高兴兴、快快乐乐）课件展示一些AABB式的词语，全班齐读。“琴”字在古代原指拨弦乐器，上面的部分表示琴弦，下面的“今”是后来加进去的，表示字音。来，跟老师一起写一遍（老师在黑板上范写，边写边提示笔画要点，撇捺要舒展，学生书空）。（3）现在字音读准了，我们把这些小伙伴带入到文中，请同学们用自己喜欢的方式朗读课文，看看你知道了什么。（学生分自然段读课文，教师和学生互相点评朗读情况，随机板书：风水动物）3.大家真会读书。文中写了大自然里的风、水、动物都能发出各种美妙的声音。其实课文的第一自然段就概况了全文的所有内容，齐读第一自然段。
