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1、北师大版小学六年级数学上册全套表格式教案免费学生独立思考后讨论。教学反思：学生的观察能力较好，但在用语言表述上有时欠妥当，应加强练习。备注：课题 成员间的关系 第2 课时 （ 总第 67 课时）学材分析 通过家庭成员之间的关系、操场上的孩子之间的关系、数之间的关系等内容，使学生体会图能够清晰、简洁地表达事物或数之间的关系，体会图对刻画事物学情分析 学生已有家庭成员间的关系等生活经验，从而引导学生把所学的数学知识应用到现实中去，以体会数学在现实生活中的应用价值。学习目标 1、通过家庭成员之间的关系、操场上的孩子之间的关系、数之间的关系等内容，使学生体会图能够清晰、简捷地表达事物或数之间的关系。或
2、数之间关系的作用，从而学会分析一些简单的关系。2、在具体情境中，体会图对刻画事物或数之间关系的作用，能分析一些简单的关系。导学策略 根据题意找出各成员之间、各数字之间的关系。教学准备 板图等教学过程：一、引入：你家有哪些成员？各成员之间是怎样的关系？二、展开：1、 爷爷 奶奶爸爸 妈妈 姑姑 姑夫叔叔 婶婶小冬 小军 小丽说一说各字母是表示谁？再说一说各箭头表示什么？三、试一试。C,D,E 代表在操场上玩的三个孩子，他们的关系可以用图表示：EC D图中D-C表示C是D的姐姐。回答下面的问题。1、C和E 的 关系是什么？D 和 E 的关系是什么？2、C ， D ， E谁最大？为什么？四、练一练书本第84页的1、2两题。五、课堂小结。六、课堂作业。伴你成长第41页第2题学生口答教师出示家庭成员成员之间的关系图用字母表示各家庭成员，然后用箭头表示各关系
