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1、北师大版小学二年级数学上册复习计划及期末试卷20XX20XX-20XX年第一学期二年级数学复习计划课已授完，为了帮助学生更好的掌握本学期所学知识，以迎接期末检测，我们班特制定一个系统的复习计划，现将计划具体安排如下：复习时间：20XX年12 月 日20XX年 1月 日复习内容：北师大版小学数学第三册全部内容时间、内容安排：第一阶段：扫描课本全部内容第二阶段：应用题复习一（平均数、倍数应用题）第三阶段：应用题复习二（有余数、综合应用题及提数学问题）第四阶段：计算题、方向与路线、时间、统计图表的应用第五阶段：综合测评及答题技巧题型提示：1、填空题（时间单位、换算）、判断题、连线题（可能性、观察物体
2、）2、计算题（19的乘法口诀的运用）3、应用题（平均数、倍数、有余数的除法、统计图表、提出并解决数学问题）知识点提示： 19的口诀乘除法计算、口诀运用（逆运用）、规律的填写一. 列式计算（1）5个3连加是多少？加法：_乘法：_（2）4乘6，积是多少？_（3）3和2相乘，积是多少？_（4）一个因数是2，另一个因数是6，积是多少？2.先写出加法算式，在写出乘法算式（1）一部玩具火车有3节车厢，9部玩具火车有几节车厢？加法算式_有（）个车厢 乘法算式_（2）一串樱桃有2个，8串樱桃有几个？加法算式_有（）个乘法算式_二、看图填空1（1）如果每个盘子里放2块西瓜，可以放（ ）盘（2）如果每个盘子里放3
3、块西瓜，可以放（ ）盘2（1）如果每个小朋友分3个苹果，可以分给（ ）个小朋友（2）如果每个小朋友分4个苹果，可以分给（ ）个小朋友，还剩（ ）个3（1）如果平均分给4个小朋友，每个小朋友可以得到（ ）个梨（2）如果平均分给7个小朋友，每个小朋友可以得到（ ）个梨4（1）如果平均分给4个小朋友，每个小朋友分（ ）个（2）如果平均分给5个小朋友，每个小朋友分（ ）个，还剩（ ）个5（1）如果每排4只兔子，可以排（ ）排（2）如果每排9只兔子，可以排（ ）排三. 应用题妈妈买了6米花布，买的白布和花布同样长，一共买了多少米布?(用两种方法做)第一种方法：_第二种方法：_答：一共买了( )米布四 .
4、填填看.18个6，也可以说是的倍26个3，再加4个3，是个337的6倍是个2.填充乘法算式题，再算答案.1小朋友10个人一组，6组共有多少人？答：人2件衣服有6颗钮扣，4件衣服共有几颗钮扣？答：颗3一瓶果汁6元，买3瓶要付多少元？答：元五、解决问题1制作蛋糕，插蜡烛要插49支蜡烛，需要几块蛋糕？272元钱可以买几个羽毛球拍？3（1）买一把剪刀和一把刷子需要多少钱？（2）一把刷子的价钱是一把剪刀价钱的几倍？（3）54元钱可以买几把刷子？4把这些苹果分给3个小朋友，每个小朋友能分到几个？ 时间时间换算、时间单位填写、求经过的时间、看钟写时间、看时间画针一看钟面填空二、填空1钟面上有（ ）根针，其中
5、走得最快的是（ ）2秒钟走1小格是（ ），走1大格是（ ），走1圈是（ ），也就是（ ）31分（ ）秒 1时（ ）分90分（ ）时（ ）分 80秒（ ）分（ ）秒（ ）分2时 1分10秒（ ）秒70分（ ）时（ ）分 100分（ ）时（ ）分1分40秒（ ）秒 60分（ ）时78分（ ）时（ ）分 63秒（ ）分（ ）秒1时8分（ ）分 109分（ ）时（ ）分例1选择合适的时间填在括号里10小时 2小时 40分钟1分钟 15秒二年级学生每天睡眠时间（）上一节体育课的时间（）看一场杂技表演的时间（）朗读一篇一百字的短文的时间（）小军跑100米用的时间（） 应用题平均数、倍数、有余数的除法、统计
6、图表、提出并解决数学问题一. 画一画，再填空（1）画一条4厘米长的线段（2）画一条2厘米长的线段（3）画一条8厘米长的线段（4）填空：_厘米线段的长度是_厘米线段的_倍.（5）你还能想出几句这样的倍数关系句？写在下面的横线上_二.（1）一共有多少条鱼？ （条）（2）每只小猫分2条鱼，可以分给几只小猫？（只）（3）每只小猫分3条鱼，可以分给几只小猫？（4）每只小猫分4条鱼，可以分给几只小猫？（只）（5）每只小猫分5条鱼，可以分给几只小猫？还剩几条鱼？（只）（条）（6）每只小猫分6条鱼，可以分给几只小猫？（只）三应用题（1）一盒酸奶3元钱，一袋奶粉18元一袋奶粉的价钱是一盒酸奶的多少倍？列式：_答
7、：一袋奶粉的价钱是一盒酸奶的_倍（2）一头大象的重量是5吨，一条蓝鲸的重量是30吨，一条蓝鲸的重量是一头大象的多少倍？列式：_四把33支花，平均扎成6束，每束几支花，还剩几支？例3看图说图意，再写出算式（1）133（个）（个）（2）（盒）（个）五看图列式骆驼的个数是大象的（ ）倍 路线与位置辨认方向、给地址画地方、求经过的路程一.看图填空1若从少年宫到图书馆向_走 _米到_，再向_走_米到达体育馆。2若从百货到学校应向_走 _米到_，再向_走_米到_再向_走_米到_再向_走_米到学校 观察物体从不同方向辨认物体的形状（立体图）一连一连，它们分别看到了哪一面，找一找再进行连线 统计与猜测看统计图
8、完成统计表，再解决问题或提出再解决；摸球，用“可能”、“一定”、“不可能”填空、连线或写一句话。一先数数，再填空想一想：1（ ）最多，（ ）最少2（ ）比（ ）多，（ ）比（ ）少（ ）和（ ）一样多3你还能提出什么问题？二. 把下面的图形分类并统计1把下面的统计图画完整2根据统计图填表3回答问题比多（ ）个，比少（ ）个例1 盒子里装有5个红球和8个黄球，明明从中摸出一个小球，可能是什么颜色的？哪种颜色可能性大？三填空：1把10个红球和5个白球放在一个盒子里，每次摸出一个球，可能摸出_球，还可能摸出_球，摸出_球的可能性大2在一个盒子里放有10个黄棋子和15个蓝棋子，从中摸出一个，摸出哪种_
9、的棋子可能性大四选择：1、属于可能发生的事情有（ ）A人的生存需要水 B车祸 C火灾 D长生不老2、盒子里有10个白球和10个黄球，一定摸出（ ）的球A黄色 B白色 C 红色 D黄色或白色3、盒子里有10个白球和10个黄球，下面叙述不正确的有（ ）A摸出的一定是白球B摸出的可能是黄球C摸出的不可能是红球D摸出的既不是白球也不是黄球方法提示： 围绕课本为中心，以试卷为辅导资料进行复习、巩固 精选题型（例题）、拓展知识点、整合知识、举一反三、升华运用 讲练测评思（总结）再测 从各知识点 综合知识的运用（解决实际问题） 个别全体个别（针对易错的知识及题型） 因人施教对不同层次的学生有不同的要求，特别是对学困生要降低要求，可针对理解能力较弱，从计算题入手来提高成绩，如计算的准确性及速度。 积极评价微笑，放平衡自己的心态去善待每一个生命的个体。以积极的眼光去发现学生的可爱与进步，以宽容来面对学生不小心犯下的错，让我们好好地去呵护那一个个正待雨露滋润的生命，用心去拎听我们那以逝去的童年。让我们的心灵在这神圣的教育事业中净化和升华。
