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1、教学设计者：叶彬 实验学校电子教学设计 制作活动日历 第6课时教学内容教材P90页教学目标知识与技能：使学生进一步巩固年、月、日的知识，并能灵活运用。过程与方法：培养学生的观察能力和思维的有序性。情感、态度与价值观：增强学生的动手实践能力。教学重点制作年历的方法教学难点制作年历的方法教学方法引导发现、探究、合作交流。教学准备整本年历、单张年历、台历、书历各一份、硬卡纸。教学过程设计（含各环节中的教师活动和学生活动以及设计意图）教学过程一、导入1、调查。（1）提问：你都见过什么样的日历？（2）展示生活中常见的日历：整本、单张、台历、书历。（3）思考：这些日历都是怎样做的？（4）设问：你们想自己做
2、一个活动日历吗？2、制作一个活动日历，需要有哪些步骤？（1）准备4个小正方体木块（或纸盒）和一个底座。（2）我们可以用一个木块表示112个月，一个木块表示星期几。（3）用另外两个木块表示131天。【设计意图】：调查导入，联系旧知，激发学生的学习积极性。二、探究新知1、调查展示教师请学生展示一下自己带来的日历，指出日历的形式是各种各样的。2、讨论制作学生交流日历的结构你能用像下面这样的4个小正方体木块和一个底座制作一个日历吗？（1）引导学生观察单张日历教师强调：日历要能同时表示出月、日和星期几。（2）各组交流汇报制作日历的事项及可能遇到的问题怎样用4个木块表示出12个月、31天、星期一到星期日呢
3、？一个木块只有6个面，怎么表示出12个月呢？怎么用6个面表示出星期一到星期日呢？两个木块上的数怎样写才能表示出131天呢？3、组织学生分组制作活动日历4、展示与交流（1）小组展示制作的活动日历，展示时各小组谈一谈各自制作的活动日历的设计特点和效果。（2）全班展示评价（3）拓展：今天是X月X日，今年的10月1日是星期几？用彩笔在日历上标出重要的日子。【设计意图】：本课主要为动手操作，在操作中加深学生对年月日知识的理解和掌握。利用小组合作的学习方式，合作制作，培养学生的合作探究能力。教师的适当提问，引导学生逐步开拓思路，形成制作活动日历的有效办法。最后的展示评价，肯定学生的成绩，激发学生学习的热情，体验成功的自信心和自豪感。 三、结课今天，你收获了什么？【设计意图】：让学生自己总结感受，加强理解和印象。教师适当点拨总结，画龙点睛。本课作业完成活动日历的制作板书设计 制作活动日历2
