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1、XX-2019第一学期二年级上期中考试语文试卷检测报告一、试题分析试题特点本次语文试卷共六道大题，整个试题基本体现了：注重基础，突出能力，尊重个性，鼓励创新，联系生活的原则，考核学生综合运用知识的基本技能，注重检测学生的语文素养。试卷难易程度适中。1.重基础知识和能力的培养试题主要从字词句段等方面命题，基本技能则是从字词理解、文章感悟等方面考查，无论是广度还是深度，都很好地涵盖了基础知识和基本技能的要点，因此能客观准确地检测出学生的语文能力。2.阅读重态度与情感考查语文是一门思想性强的基础课程，它要求学生以对语言材料的理解和感受来表达自己的收获，使孩子们在答题的过程中，感觉到语文无处不在，语文
2、如此可爱。3.写话重生活性语文来自于生活，语文的学习最终服务于生活。本次写话选材接近生活，以绳子断了怎么办为内容，写出自己的想法与看法，考察了学生的观察能力与处理问题的能力。三、得、失分情况及存在的问题（一）拼音乐园。本题主要考查看拼音写词语，还有多音字的选择。由于平时注重检查听写生字词，每次听写都要标拼音，所以大部分同学这道题做的比较好，有个别同学平时不爱写，所以掌握不牢靠，造成失分。（二）字词积累。第一小题考查的是基本字加偏旁，由于平时注重形近字的比较，所以大部分同学都能写出来。但也有个别同学有乱加偏旁现象，自己造字。第二小题考查的是同音字比较。此题在语文园地中练习过这种类型，所以大部分做
3、的不错。但还是有少数同学从前的从和丛林的丛区分不开。第三小题考查的是动词的准确运用，采用的是摘果子的方式。有的同学还是平时积累不够，造成动词乱用失分。第四小题的补充词语有的同学答得不好，说明词语拓展不够，比如百 争艳，有的同学就填成了白鸟争艳，还有的同学知道词语但字不会写。第五小题是考查词语的积累情况，比如_的眼睛，有的同学平时积累不够，就填不上来。还有表示颜色的词语，明明是书上训练过的，却没写上来。说明平时反复练习不够。第六小题考查的是相近词语的区别。有的同学对于词语的意思理解不够，造成填写错误。（三）句子天地。第一小题题主要考查的是造句。都是平时课文中出现过的词语，由于平时教学中注重训练，
4、大部分同学答得不错，但是有的同学因为不写标点符号扣分。第二小题考查的的是补充句子。也是园地中训练过的，但是有了小小的变动，有的同学因为死记硬背不会变通，还按照原来的填，当然错误啦。（四) 知识回顾。此题考查的主要是书中重点句子和诗句的积累和背诵。这道题最能暴露学生的的课堂听讲情况，有的同学只是光背不写，结果错字百出；有的同学课堂不听讲，结果乱答一气。曹冲称象一文我运用课件动画引导学生理解称象过程，并且反复放动画引导复述。只要上课认真听讲就都能排正确顺序，但是还是有一些同学胡乱排序。（五) 快乐阅读。此题考查的是学生的课外阅读能力。平时我比较注重阅读，号召学生坚持每天阅读，并且微信上发视频。坚持
5、做到的同学阅读能力就好，不爱阅读的就失分严重。（六）写话此题考查的是写话能力。由于平时注重训练，大部分同学写话比较流畅。但是没有考虑到问题要求，这道题和平时训练的不同在于注重介绍手工作品的样子，平时训练的是介绍手工的制作过程。所以丢分比较严重。四、努力方向及措施针对本次学生答题所暴露出的部分学生基础知识掌握不牢，个别学生的阅读能力较差，极个别学生做题态度不端正等问题，在今后的教学活动中，应该采取以下措施：1.继续培养学生良好的学习习惯，如：认真写字，按时完成作业，多读，多写，多说，多练。抓好学生的语文基础知识，强化训练字、词、句，让学生掌握牢固，在平时教学中经常对学生进行知识的阶段检测。以时刻了解学生的学习情况。2.抓好课堂教学，落实学生课堂的学习，课文中要求背诵的课文一定要严格过关，每个学生都要会背，都要会写。3.要多进行阅读练习，提高学生的阅读能力。多进行小练笔，让学生积累语言，为习作打下坚实的基础。4.培养学生语文综合能力，引导教育学生养成爱读课外书的好习惯，丰富课外阅读。语文学习在于积累，要求学生积累名言、谚语、成语、古诗，为语文学习打下坚实的基础。
