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1、长城教案教学目标：1、认识本课的生字，理解“崇山峻岭”、“蜿蜒盘旋”等词语的意思。2、有感情朗读课，理解课内容，体会长城的雄伟壮丽和劳动人民的智慧和力量，激发学生的民族自豪感。3、学习由远及近、由整体到部分的观察方法，学习在观察中展开联想。重难点：重点：图结合，理解长城的气势雄伟和高大坚固，感悟课内容，激发民族自豪感和对祖国的热爱。难点：展开想象，体会作者所表达的思想感情。教学过程：一、激趣导入指名读。这是外国友人对长城的评价，毛泽东主席也曾说过：不到长城非好汉！到底是一座怎样的建筑才能得到如此的盛誉呢？今我们一起学习第11课长城，板书课题。二、检查预习1、出示生字、词，认读。2、长城给你留下
2、了怎样的印象？三、细读课 请同学们打开书快读浏览课，画出作者浏览过长城后赞叹长城的句子。理解“奇迹”。读出赞叹之情。 为什么说长城是世界建筑史上的一个伟大的奇迹呢？请同学们默读课，画出相关内容，并在旁边做上标注。、远看长城，感受长城长 远看长城像一条长龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋，从东头的山海关到西头的嘉峪关，全长有六千多千米，称之为万里长城只是名副其实。 1、写出了长城什么特点，从哪些地方体会出的？理解“崇山峻岭”、“蜿蜒盘旋”。 2、运用了什么说明方法？ 3、 指导朗读。 这样美而又有气势的长城让我们不禁发出这样的感叹、近看长城，感受长城高大坚固 1、近看长城有什么特点？ 2、同桌合作学习：
3、长城由哪几部分构成，在79页图中标出，这样的设计在战争中有什么作用？ 3、指导朗读。 长城用它独特而巧妙的设计，高大而坚固的身躯，一次次的抵御了外敌的侵略，像这样的设计在世界上市绝无仅有的，让我们再次由衷的赞叹、联想，感受古代劳动人民的伟大 1、站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，作者浮想联翩，作者想到了什么？ 2 、从哪里看出古代劳动人民的辛苦和智慧？联系实际体会“一吨多重”有多重，由条石数量多、分量重、条件差，体会劳动人民的辛苦。从“多少”“才”体会修筑长城的不易？ 3、想象一下修筑长城时都可能遇到哪些困难？此时此刻你有什么想说的？ 4、有感情朗读。 让我们用自豪的心情再次赞美长城四、总结方法 回顾课作者是按什么顺序写的？总结本课的学习方法。板书设计：11、长城远看 形像长龙近看 高大坚固伟大奇迹联想 劳动人民
