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1、全国2005年4月高等教育自学考试美学原理试题课程代码:0037一、单项选择题(本大题共30小题,每小题1分,共30分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1在美学研究的各种审美现象中,最重要的是()A社会审美现象B心理审美现象C自然审美现象D艺术审美现象219世纪中叶以前,在西方占主导地位的美学研究倾向是()A“由下而上”的方法B“由上而下”的方法C重视科学实验的方法D实证主义方法3马克思主义美学的哲学基础应当是()A唯物论的反映论 B唯物辩证法C辩证唯物主义和历史唯物主义 D作为整体的马克思主义哲学4提出“人也按照美的规
2、律来塑造”这一命题的人是()A康德B席勒C马克思D车尔尼雪夫斯基5从文献材料看,西方美学史上最早讨论美的专著是柏拉图的()A斐多篇B大希庇阿斯篇C伊安篇D会饮篇6马克思说 “忧心忡忡的穷人甚至对最美丽的景色都没有什么感觉”,这说明了人要与现实建立审美关系就必须具有()A闲暇时间B自由意识C物质条件D艺术趣味7荣格心理分析美学的一个核心概念是()A性力B权力欲望C集体无意识D力必多8审美关系最本质的特点是()A他律性B排他性C自由性D社会性9人类普遍爱好人体美,这说明()A美感是性本能的升华B美感来源于性选择C美感离不开性D美感是人的性选择的社会化10埃塞俄比亚原始部落里的人以嘴大为“美”,这反
3、映了原始人的美感()A与特定观念相联系B模仿动物C包含反感祖先形象的本能D与性感紧密相连11丰乳肥臀的原始母神雕像反映了原始人美感()A与生殖崇拜观念相关B与图腾崇拜观念相关C与动物崇拜观念相关D与人的巫术观念相关12林黛玉对于贾宝玉送给她的一块旧手帕产生天下至美之物的感受。这是因为林黛玉采取了()A实用态度B伦理态度C审美态度D认知态度13“美就是由视觉和听觉产生的快感”是出自()A1844年经济学哲学手稿B大希庇阿斯篇C判断力批判D美感14艺术创造最主要的是创造()A艺术境界B艺术形式C艺术情感D艺术意象15马克思把艺术归结为一种意识形态,这说明艺术品是()A精神产品B物质产品C意象思维的
4、结晶D抽象思维的结晶16有意味的形式说的倡导者是()A席勒B斯宾塞C克莱夫贝尔D康德17不主张载道说的美学家是()A孔子B韩愈C柳宗元D陆机18在“意境”范畴的形成过程中,没有做出直接贡献的美学家是()A刘勰B司空图C王昌龄D王国维19认为艺术“是为人类心灵而存在”的思想家是()A奥古斯丁B黑格尔C克莱夫贝尔D海德格尔20下列说法中错误的是艺术根本上是存在于()A人类社会中B动态流程中C人类历史中D人类心灵中21中国古人认为,艺术活动起于艺术家的“人心之动”,这个“动”包括()A意象的生产和意象的创造B意象的孕育与意象的生产C意象的孕育和意象的创造D意象的创造和意象的接受22西方文论中,有时会
5、把闪现灵感的心灵称作()A“镜”B“灯”C“线”D“洞”23优美的形象一般表现为()A内容与形式互为表里B内容比形式重要C形式比内容重要D形式具有独立的价值24波德莱尔的恶之花最能体现的艺术倾向是()A以丑为美B崇美抑丑C美丑不分D无美无丑25悲剧突出地说明了()A有限的人生所具有的无限的意义B无限的人生所具有的有限的意义C现实的人生所具有的历史的意义D理想的人生所具有的现实的意义26康德与黑格尔的崇高观之间的关系是()A康德受到过黑格尔的影响B黑格尔受到过康德的影响C康德与黑格尔互相影响D黑格尔与康德之间互不相干27苏珊朗格说:“一个嚎啕大哭的儿童所释放出来的情感比一个音乐家释放出来的个人情
6、感多得多”,说明美育()A要重视情感B要重视儿童的哭声C光有情感是不够的D光有哭声还不够28自然的陶养是美育的()A最基本的道理B基本途径之一C很次要的途径D一种间接的途径29“一千个观众就有一千个哈姆莱特”说明()A观众是真正的艺术家B审美活动无标准可言C审美是一种积极主动的创造D作家的创造不及观众的创造30朱光潜说:“文艺和其他美感活动给本能冲动和情感以自由发泄的机会。”这表明美育具有()A娱乐作用B感化作用C陶养作用D交流作用二、多项选择题(本大题共5小题,每小题2分,共10分)在每小题列出的五个备选项中有二个至五个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均
7、无分。31美感教育所培养的“完美的人”,是指()A既有物质生活,又有精神生活B既有理智,又有情感C既满足了欲望,又满足了感情 D既有工作能力,又善于生活和娱乐E既无道德的缺陷,又充满着智慧32狄德罗“美在关系”的理论最大的成就在于()A看到了美与人的主观世界的关联 B突破了过去把美当成某种单一的现象或某种孤立的因素的观点C自觉地把审美关系作为美学研究的出发点 D开始从自然和社会生活各种相互关系中来理解美E有意识地把美的本质与人的本质联系起来33朗吉诺斯倡导崇高,是因为当时人()A把崇高看成是粗野的自然 B只有有文化教养的人赞叹崇高C有庸俗的气息D过于贪求金钱E生活败坏,每况愈下34艺术意象的孕
8、育有赖于艺术家的如下状态:()A感动B虚静C神思 D心手相应E迷狂35与以往的美学理论相比,马克思主义美学具有自身显著的特点,主要有()A把美学问题与人类社会实践紧密联系起来 B把美的本质问题与人类的本质紧密结合在一起C第一次深刻揭示了人的无意识在美的生成中的作用 D唯物辩证地解决了美学中主体和客体之间的关系问题E渗透着巨大的历史感三、名词解释题(本大题共4小题,36、37小题每题3分,38、39小题每题4分,共14分)36观37移情说38埃斯特惕卡39心理能量消耗的节省说四、简答题(本大题共3小题,40、41小题每题7分,42小题6分,共20分)40简析现当代西方的一些美学家反对给美和艺术下
9、定义的主要原因。41简述欣赏者在艺术接受中对艺术的重建过程。42为什么应当把审美关系作为美学研究的出发点?五、论述题(本大题共2小题,43小题12分,44小题14分,共26分)43为什么说美感是在人的自然禀赋的基础上经由社会历史实践的产物?44试结合具体事例,论述艺术品与非艺术品之间的联系与区别。全国2004年4月高等教育自学考试美学原理试题课程代码:0037一、单项选择题(本大题共30小题,每小题1分,共30分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1.艺术鉴赏过程的三阶段按顺序应为()A.观、品、悟B.品、悟、观C.读、解
10、、达D.感、品、悟 2.下列要素不属于艺术想象的是()A.意象的触发B.意象的发展C.意象的鲜明D.意象的形成3.在艺术孕育过程中,主体与对象世界的关系主要是()A.反映B.模仿C.认识D.感动4.诗与画都是艺术,其作品结构中都必然具有且性质相同的层次是()A.物质材料层B.形式符号层C.意象世界层D.意境超验层5.造成艺术品具有“他律性”的核心要素是()A.意象B.材料C.流通D.形式6.下列诗句中,属于有我之境的是()A.“大漠孤烟直,长河落日圆”B.“采菊东篱下,悠然见南山”C.“人闲桂花落,鸟鸣山更幽”D.“感时花溅泪,恨别鸟惊心”7.古希腊人把“艺术”理解为各种工匠的技术或技能,这说
11、明艺术品是一种()A.物质产品B.精神产品C.人工制品D.自然物8.中国的书法艺术所产生的意象类型主要是()A.仿象B.兴象C.喻象D.抽象9.模仿说的主要缺陷是()A.忽视了艺术与现实的联系B.忽视了艺术的认识功能C.忽视了艺术的审美特征D.夸大了艺术创造的主体性10.柏拉图的“美本身”、普罗提诺的“理型”说、莱布尼兹的“预定和谐”说,实质上都体现着一种基本的观念,这就是()A.美即自然B.美即感性C.美即有用D.美即完满11.康德自称他在哲学研究中掀起了一场“哥白尼式的革命”,从美学上说,这个“革命”主要是指他把美学研究()A.从客观世界转移到主观世界B.从主观世界转移到客观世界C.从重内
12、容转移到重形式D.从重形式转移到重内容12.在荣格看来,艺术家应该是一种“更高意义上的人”,即()A.拥有自由意志的人B.自我实现的人C.审美的人D.集体的人13.从西方美学家对美的本质问题的探讨中可以看出,传统美学在美的问题上表现出明显的()A.相对主义观念B.形而上学观念C.怀疑论的观念D.开放性的观念14.美学思想得以形成的直接基础是()A.艺术活动B.客观存在着的美C.审美意识D.审美理想15.“埃斯特惕卡”在德文中的意思是()A.感性学B.现象学C.审美学D.解释学16.从美学史上看,绝大部分美学家在探讨美学基本问题时,其研究的主要对象都是()A.美的规律B.艺术C.美感经验D.审美关系17.在孔雀等鸟类