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1、5 牛顿第三定律,点此播放教学视频,点此播放教学视频,生活中，人们常说一个巴掌拍不响。这是为什么？,点此播放教学视频,施力物体：气体 受力物体：火箭,施力物体：火箭受力物体：气体,火箭是如何起飞的？,点此播放教学视频,通过以上几个实例，你能得出什么结论？ 1.两个物体之间力的作用总是相互的。 2.物体A对物体B施加了力，物体B一定同时对物体也施加了力。,点此播放教学视频,1.知道两个物体间的作用力总是相互的，而且作用力与反作用力的说法也是相对的。 2.经历探究作用力和反作用力的关系的实验过程，观察（或体会）一对作用力和反作用力间的大小、方向等关系。 3.能正确表述牛顿第三定律，并能运用定律定性
2、分析说明相关具体实例。（重点）,点此播放教学视频,两个物体之间力的作用总是相互的。一个物体是施力物体，同时它也是受力物体。,我们把其中一个力叫做作用力， 另一个力就叫做反作用力。,作用力和反作用力之间存在什么样的关系呢？,点此播放教学视频,书本静止在桌子上请分析书本受到哪几个力的作用？画出受力示意图。它们的施力物体和受力物体各是什么？它们的反作用力各是什么力？,G,G,FN,观察本题中两力的作用力和反作用力，分析两力的作用力和反作用力的方向和作用点有何关系？,作用力和反作用力的关系,1.方向相反，作用在同一直线上（反向、共线）。,2.分别作用在两个不同的物体上（异物）。,它们之间的大小有什么关
3、系呢？,点此播放教学视频,猜想：作用力和反作用力的大小相等吗? 如果相等，那为什么以卵击石，鸡蛋“粉身碎骨”，但石头却“安然无恙”？是不是鸡蛋对石头的力小，而石头对鸡蛋的力大呢？,点此播放教学视频,点此播放教学视频,改变不同的条件，观察两弹簧测力计的读数大小关系：,结论：两物体之间的作用力和反作用力总是大小相等的。,相同,相同,相同,相同,点此播放教学视频,牛顿第三定律,1.内容:两个物体间的作用力和反作用力总是大小相等，方向相反，作用在同一直线上。 理解：内容中的“总是”是强调对于任何物体，在任何情况下均成立。 不管物体大小形状如何。 不管物体的运动状态如何。,点此播放教学视频,2.表达式,
4、3.特点,F,F,=,-,（1）等大、反向、共线,（2）同时产生、同时消失,（3）两个性质相同的力,（4）与物体运动状态没有关系,点此播放教学视频,4.平衡力与作用力和反作用力 平衡力：作用在一个物体上的两个大小相等、方向相反的力叫平衡力。,作用力与反作用力跟平衡力有什么相同点和不同点呢？,点此播放教学视频,5.比较作用力和反作用力与平衡力的异同点,点此播放教学视频,将一个电灯悬挂在天花板上,作用力与反作用力,平衡力,灯对绳的拉力,绳对灯的拉力,灯的重力,【典例1】如图，画出灯的受力示意图，并指出相应的作用力与反作用力。,点此播放教学视频,【典例2】证明静止在水平面上的物体对地面的压力 的大小
5、等于物体的重力。,G,F,F,证明：地面对物体的支持力与物体受到的重力是平衡力，故有： 地面对物体的支持力与物体对地面的压力是作用力与反作用力，故有：F = F 故：F= G,点此播放教学视频,点此播放教学视频,1.明确研究对象，即明确分析哪个物体的受力情况。,（1）不要找该物体施加给其他物体的力。,研究对象是A，只分析其他物体对A的作用力。,（2）不要把作用在其他物体上的力错误的认为通过“力的传递”作用在研究对象上。,研究对象为C。,物体的受力分析,受力分析的一般步骤：,点此播放教学视频,G,点此播放教学视频,2.隔离研究对象。 将研究对象从周围的物体中隔离出来，并分析周围有哪些物体对研究对
6、象施加了力的作用。,假设我们分析物体A。,假设我们分析物体B。,B,GB,FA ,FC,假设我们分析物体C。,点此播放教学视频,(1)要养成按步骤分析力的习惯。 A. 重力一定有:作用点在物体的重心. B. 弹力看四周:看研究对象跟其他物体有几个接触点(面),某个点(面)若有挤压,则画出弹力. C.摩擦力看接触面:注意有弹力的接触面如果是不光滑的,并且有相对运动或相对运动趋势时,则画出摩擦力。,点此播放教学视频,(2)画完受力图后再做一番检查。 A.检查一下画出的每个力能否找出它的施力物体,若没有施力物体,则该力一定不存在，注意寻找施力物体是防止多力的有效措施，养成按步骤分析力的习惯是防止漏力
7、的有效措施。 B.分析一下结果能否使物体处于题目中所给的状态,否则必然发生了多力或漏力的现象。（力和运动的一致性）,点此播放教学视频,G,F,(3)如果一个力的方向难以确定,可用假设法进行分析.,先假设这个力不存在,观察所研究的物体会发生怎样的运动,然后审查这个力应在什么方向时,研究对象才能满足给定的运动状态.,F,1)匀速时,2）加速时,点此播放教学视频,【典例3】如图所示，水平力F把两个物体 A、B紧压在竖直的墙壁上而静止， F的作用点处光滑，GA=10 N。 求A对B的摩擦力大小和方向。,点此播放教学视频,【解析】求B的受力，如果选B为研究对象，问题无法求解。现以A为研究对象，A受四个力
8、作用，即重力GA、水平力F、B对A的弹力N、B对A的摩擦力Ff，由于A平衡，故N=F，Ff应竖直向上，且Ff=GA=10 N。由牛顿第三定律，A对B的摩擦力Ff与Ff为作用力和反作用力知，则Ff=-Ff，即大小为10 N，方向竖直向下。 答案:10 N 竖直向下,点此播放教学视频,1.作用力与反作用力 两个物体间相互作用的一对力叫做作用力和反作用力。 2.牛顿第三定律 两个物体间的作用力与反作用力总是大小相等，方向相反，作用在同一条直线上。 表达式：,点此播放教学视频,1.关于两个物体间的作用力与反作用力，下列说法 中正确的是( ) A.有作用力才有反作用力，因此先有作用力后产生 反作用力 B
9、.只有在两个物体处于平衡状态时，作用力与反作 用力才大小相等 C.作用力与反作用力只存在于相互接触的两个物体 之间 D.若作用力是摩擦力，则反作用力也一定是摩擦力,D,【解析】选D。作用力和反作用力同时产生，不分先后，选项A错误。任何情况下，作用力与反作用力都大小相等，选项B错误。作用力与反作用力也可以存在于不接触的两个物体之间，选项C错误。作用力和反作用力性质一定相同,选项D正确。,2.马拉车在水平路面上由静止开始前进，下面的说法中正确的是（ ） A马拉车的作用力先产生，车拉马的作用力后产生 B马能拉动车是因为马拉车的力大于车拉马的力 C只有匀速前进时，马拉车的力等于车拉马的力 D马拉车的力
10、和车拉马的力是同时产生，同时消失，是一对相互作用力,D,3.如图所示，P和Q叠放在一起， 静止在水平桌面上。在下列各对 力中属于作用力和反作用力的是 ( ) A.P所受的重力和Q对P的支持力 B.Q所受的重力和Q对P的支持力 C.P对Q的压力和Q对P的支持力 D.Q对桌面的压力和Q对P的支持力,C,4.水平桌面上质量为1 kg的物体受到2 N的水平拉力，产生1.5 m/s2的加速度，若水平拉力增至4 N，则物体将获得多大的加速度？（g取10 m/s2）,点此播放教学视频,【解析】当拉力F1=2 N时，物体受力如图，由牛顿第二定律可知 F1-Ff=ma1 当拉力为F2时，同理有 F2-Ff=ma2 解上述两式得a2=3.5 m/s2 答案：3.5 m/s2,点此播放教学视频,世界上没有不劳而获的成就，即使天上掉馅饼，也要张开嘴巴去接。万丈高楼从地起，万里路程一步始，个人的事情，别人丝毫不能代替，一切都只能靠自己去做！,点此播放教学视频,
