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1、5 牛顿第三定律,点此播放教学视频,点此播放教学视频,生活中,人们常说一个巴掌拍不响。这是为什么?,点此播放教学视频,施力物体:气体 受力物体:火箭,施力物体:火箭受力物体:气体,火箭是如何起飞的?,点此播放教学视频,通过以上几个实例,你能得出什么结论? 1.两个物体之间力的作用总是相互的。 2.物体A对物体B施加了力,物体B一定同时对物体也施加了力。,点此播放教学视频,1.知道两个物体间的作用力总是相互的,而且作用力与反作用力的说法也是相对的。 2.经历探究作用力和反作用力的关系的实验过程,观察(或体会)一对作用力和反作用力间的大小、方向等关系。 3.能正确表述牛顿第三定律,并能运用定律定性
2、分析说明相关具体实例。(重点),点此播放教学视频,两个物体之间力的作用总是相互的。一个物体是施力物体,同时它也是受力物体。,我们把其中一个力叫做作用力, 另一个力就叫做反作用力。,作用力和反作用力之间存在什么样的关系呢?,点此播放教学视频,书本静止在桌子上请分析书本受到哪几个力的作用?画出受力示意图。它们的施力物体和受力物体各是什么?它们的反作用力各是什么力?,G,G,FN,观察本题中两力的作用力和反作用力,分析两力的作用力和反作用力的方向和作用点有何关系?,作用力和反作用力的关系,1.方向相反,作用在同一直线上(反向、共线)。,2.分别作用在两个不同的物体上(异物)。,它们之间的大小有什么关
3、系呢?,点此播放教学视频,猜想:作用力和反作用力的大小相等吗? 如果相等,那为什么以卵击石,鸡蛋“粉身碎骨”,但石头却“安然无恙”?是不是鸡蛋对石头的力小,而石头对鸡蛋的力大呢?,点此播放教学视频,点此播放教学视频,改变不同的条件,观察两弹簧测力计的读数大小关系:,结论:两物体之间的作用力和反作用力总是大小相等的。,相同,相同,相同,相同,点此播放教学视频,牛顿第三定律,1.内容:两个物体间的作用力和反作用力总是大小相等,方向相反,作用在同一直线上。 理解:内容中的“总是”是强调对于任何物体,在任何情况下均成立。 不管物体大小形状如何。 不管物体的运动状态如何。,点此播放教学视频,2.表达式,
4、3.特点,F,F,=,-,(1)等大、反向、共线,(2)同时产生、同时消失,(3)两个性质相同的力,(4)与物体运动状态没有关系,点此播放教学视频,4.平衡力与作用力和反作用力 平衡力:作用在一个物体上的两个大小相等、方向相反的力叫平衡力。,作用力与反作用力跟平衡力有什么相同点和不同点呢?,点此播放教学视频,5.比较作用力和反作用力与平衡力的异同点,点此播放教学视频,将一个电灯悬挂在天花板上,作用力与反作用力,平衡力,灯对绳的拉力,绳对灯的拉力,灯的重力,【典例1】如图,画出灯的受力示意图,并指出相应的作用力与反作用力。,点此播放教学视频,【典例2】证明静止在水平面上的物体对地面的压力 的大小
5、等于物体的重力。,G,F,F,证明:地面对物体的支持力与物体受到的重力是平衡力,故有: 地面对物体的支持力与物体对地面的压力是作用力与反作用力,故有:F = F 故:F= G,点此播放教学视频,点此播放教学视频,1.明确研究对象,即明确分析哪个物体的受力情况。,(1)不要找该物体施加给其他物体的力。,研究对象是A,只分析其他物体对A的作用力。,(2)不要把作用在其他物体上的力错误的认为通过“力的传递”作用在研究对象上。,研究对象为C。,物体的受力分析,受力分析的一般步骤:,点此播放教学视频,G,点此播放教学视频,2.隔离研究对象。 将研究对象从周围的物体中隔离出来,并分析周围有哪些物体对研究对
6、象施加了力的作用。,假设我们分析物体A。,假设我们分析物体B。,B,GB,FA ,FC,假设我们分析物体C。,点此播放教学视频,(1)要养成按步骤分析力的习惯。 A. 重力一定有:作用点在物体的重心. B. 弹力看四周:看研究对象跟其他物体有几个接触点(面),某个点(面)若有挤压,则画出弹力. C.摩擦力看接触面:注意有弹力的接触面如果是不光滑的,并且有相对运动或相对运动趋势时,则画出摩擦力。,点此播放教学视频,(2)画完受力图后再做一番检查。 A.检查一下画出的每个力能否找出它的施力物体,若没有施力物体,则该力一定不存在,注意寻找施力物体是防止多力的有效措施,养成按步骤分析力的习惯是防止漏力
7、的有效措施。 B.分析一下结果能否使物体处于题目中所给的状态,否则必然发生了多力或漏力的现象。(力和运动的一致性),点此播放教学视频,G,F,(3)如果一个力的方向难以确定,可用假设法进行分析.,先假设这个力不存在,观察所研究的物体会发生怎样的运动,然后审查这个力应在什么方向时,研究对象才能满足给定的运动状态.,F,1)匀速时,2)加速时,点此播放教学视频,【典例3】如图所示,水平力F把两个物体 A、B紧压在竖直的墙壁上而静止, F的作用点处光滑,GA=10 N。 求A对B的摩擦力大小和方向。,点此播放教学视频,【解析】求B的受力,如果选B为研究对象,问题无法求解。现以A为研究对象,A受四个力
8、作用,即重力GA、水平力F、B对A的弹力N、B对A的摩擦力Ff,由于A平衡,故N=F,Ff应竖直向上,且Ff=GA=10 N。由牛顿第三定律,A对B的摩擦力Ff与Ff为作用力和反作用力知,则Ff=-Ff,即大小为10 N,方向竖直向下。 答案:10 N 竖直向下,点此播放教学视频,1.作用力与反作用力 两个物体间相互作用的一对力叫做作用力和反作用力。 2.牛顿第三定律 两个物体间的作用力与反作用力总是大小相等,方向相反,作用在同一条直线上。 表达式:,点此播放教学视频,1.关于两个物体间的作用力与反作用力,下列说法 中正确的是( ) A.有作用力才有反作用力,因此先有作用力后产生 反作用力 B
9、.只有在两个物体处于平衡状态时,作用力与反作 用力才大小相等 C.作用力与反作用力只存在于相互接触的两个物体 之间 D.若作用力是摩擦力,则反作用力也一定是摩擦力,D,【解析】选D。作用力和反作用力同时产生,不分先后,选项A错误。任何情况下,作用力与反作用力都大小相等,选项B错误。作用力与反作用力也可以存在于不接触的两个物体之间,选项C错误。作用力和反作用力性质一定相同,选项D正确。,2.马拉车在水平路面上由静止开始前进,下面的说法中正确的是( ) A马拉车的作用力先产生,车拉马的作用力后产生 B马能拉动车是因为马拉车的力大于车拉马的力 C只有匀速前进时,马拉车的力等于车拉马的力 D马拉车的力
10、和车拉马的力是同时产生,同时消失,是一对相互作用力,D,3.如图所示,P和Q叠放在一起, 静止在水平桌面上。在下列各对 力中属于作用力和反作用力的是 ( ) A.P所受的重力和Q对P的支持力 B.Q所受的重力和Q对P的支持力 C.P对Q的压力和Q对P的支持力 D.Q对桌面的压力和Q对P的支持力,C,4.水平桌面上质量为1 kg的物体受到2 N的水平拉力,产生1.5 m/s2的加速度,若水平拉力增至4 N,则物体将获得多大的加速度?(g取10 m/s2),点此播放教学视频,【解析】当拉力F1=2 N时,物体受力如图,由牛顿第二定律可知 F1-Ff=ma1 当拉力为F2时,同理有 F2-Ff=ma2 解上述两式得a2=3.5 m/s2 答案:3.5 m/s2,点此播放教学视频,世界上没有不劳而获的成就,即使天上掉馅饼,也要张开嘴巴去接。万丈高楼从地起,万里路程一步始,个人的事情,别人丝毫不能代替,一切都只能靠自己去做!,点此播放教学视频,