《中学生物七年级白茹雪天津市小淀中学种子植物说课20072章节》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中学生物七年级白茹雪天津市小淀中学种子植物说课20072章节（13页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、,种子植物说课,人教版七年级生物（上册） 3-1-2,天津市小淀中学 白茹雪,信息化 教学,教学目标,重难点,学情分析,教材分析,种子植物,教学目标,重难点,学情分析,学情分析, 七年级学生 ,求知欲强 主动获取知识 乐于合作,缺乏生活经验 注意力容易分散,信息技术与课程整合强化优势弱化劣势,教材分析,教学目标,重难点,学情分析,教学目标,教材分析,提高学生的实验能力和学会简单的观察方法。,培养学生互助的精神以及热爱大自然的情感。,运用观察的方法识别种子的结构 描述菜豆种子和玉米种子的相同点和不同点了解种子植物各结构的功能,教学目标,重难点,学情分析,重难点,教材分析,观察菜豆和玉米种子，识记
2、种子的结构以及各部分的功能。,培养学生通过实验、观察、思考、讨论得出正确科学结论的能力。,讨论法 实验法 合作法,微课 学习平台 电子书包,落实教学目标，突破重点难点。,任务驱动,展示导入,知识延伸,合作探究,达标小结,教学流程,1,达标小结,合作交流,新课引入,合作交流,知识延伸,菜豆种子的观察,将实验演示的主体由教师转变为学生,调动学生感官 还原实验结果,观察种子的内部结构,1.微课演示 观察过程,2.分组合作实验,3.交互式知识落实,对照检测,4.抽样展示,1,达标小结,合作交流,新课引入,合作交流,知识延伸,菜豆种子的观察,任务驱动,调动学生感官 还原实验结果,观察种子的内部结构,1.微课演示 观察过程,2.分组合作实验,3.交互式知识落实,对照检测,4.抽样展示,1,达标小结,合作交流,新课引入,合作交流,知识延伸,打破了原有的教师的答案是唯一参考标准的思想,观察种子的内部结构,2.分组合作实验,3.交互式知识落实,对照检测,4.抽样展示,玉米种子的观察,任务驱动,1.微课演示过程,小结,针对性讲解,达标,学生,泛在平台,课堂空间,知识延伸,合作交流,新课引入,达标小结,反馈,视听,交互,平台,网络,练习,抽象,困难,单纯知识讲授,VS,巧妙运用,敬请批评指正！,天津市小淀中学 白茹雪,谢谢您的聆听,
