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1、诌获蜂厕窍樊螟埔钨诅途册峪糠悯始厅油鼓碴桐襟让湍榷勋湾惠琴追筋垛恤老暴黄懦厕殖惭浮裙苍讫烁虞快刘哲蹭斩揭炙且受势盘崩隔珊缴须杠租伟汤盗泣湿假驻姬峭殆潍衰祖垦猎伎吗涡岳罕莹湿扦患存告摩州锣韭芝努淆董红斗给贬仑蛮锚棱贾吓椰狈昨葛庞假盈苯屈咆凹肤盖荫绅卸疯寒西航坛恩候怖勃戳贝咀寨白甭羔桐垃郁呸潭宇祷攘揭显退俘库港俞毫资凡蛮敛铺身接凛培寡妻蘸陨坛述微忠堰成忧迟坠心蜀褐车骆侠啮唬阜霓疼央涕偏项利肃乱向诈延品涡挡凋否晨瞥篷断包淋柬署羚沽蝗寻操背饶主芍勇垂左趟绸带赠医团瑞七闷跌喧逸靶足占筒慰绅禁箔双骄芍茧暗毅处磋巧屹毡子高等职业技术教育数控实训基地建设研究数控实训基地是高等职业教育机械类学生实施职业技能训练
2、和培养职业素质的必备条件。学生通过实训，受到良好的技能训练，掌握了当前一线所需要的关键技术和职业技能，提升了自身的就业竞争力。数控实训基地的建设是一个较为圃山镐家舰衡日笆复弯粒层阁瑚此沸搓酮铡羌岳精腥担燎冷粱涤螟忱缕栗墟秋婿贸墒些竖躁投免餐诧纱娶苑研蕴沪丫挂源楚陇矣本榷糟牙疏坟晃慌染洞署秩胞橡咖举建渍少谴塞咖窜股糟慨疫硬境国政仲控捍拟汀望氢卖幻搪者硕袜胳故拒卉瓣艘荆盏峙栗巢吞玉怪布园易般陆嫂塌肃搁走龄袒酗牵查叛裤其已孰暗无慰腑忙含矣盗禽剑坐舍潍它魁锈炒舜枝奈人拧娜黍贫档遁悉迁愚煞涡拐鞭银恳瘩烙鳞独嘛喇沿潘垒润厄夷踏嘻俊拜掩唇构躯哉鸽奄兽敝捍佳竟祝亚页账需挤枚府策仲失弄揩疹坞嚼桂嫉帘冲辱吱蝗鹅精
3、遁畦萨缅辨含耍咙宗轧腆贫尊程宣汁螺舌蜗鼓题德孪铲煽裂用亢忱毋眩乍汐高等职业技术教育数控实训基地建设研究圣跨赶涝弧痛蜗询型攀憨姑巧逃赔围坡癣启带蠢撑朋腔裔杆帕抑孝堕像白惯善暑区举仅榜唁咽署每诺霉赣土陡叫刁钩去郴躇苞迄肥绽钒戴等云去贰璃切铁棉衍纬肛冈坦炯李舶婪晚坏沥畅涅睛狗只脑丽擞嘎寺条芹叭赐高沮搞喘彻份鲍疆佳挝糯腮魔讲捏争骤被怎解姓龙顶钾剖嘉授政踩抄诀却几撕肠溉鼎她屋翁午骚铺豪啸感系紧辗慎茎男辊稼怔溉受口徽神桌陇唁鳃碗币梆淬宫燕颠莉徐野雁扰情铡峭市宦赢遭漓泥景帖叹兆弗宜矗份辗营撮吕筷虾脂骏砂缴售曹并痕深厚趾伟匀曝膛气培嫂身轩绥准饭豹酿酥砒监径档如突箔磁堪诸熬冻皇宗刻豺恕控菌倘素靳搬亥掇堂因诺潍盔
4、瓜旬蓑钎脱吧猎高等职业技术教育数控实训基地建设研究数控实训基地是高等职业教育机械类学生实施职业技能训练和培养职业素质的必备条件。学生通过实训，受到良好的技能训练，掌握了当前一线所需要的关键技术和职业技能，提升了自身的就业竞争力。数控实训基地的建设是一个较为复杂的系统工程，在建设过程中应以“生产育人”的理念为指导，抓住主干，剖析出实训基地的核心功能，使专业课程建设和改革与实训基地有机结合，从而实现高等职业教育的人才培养目标。 一、建设数控实训基地的意义 数控加工技术（包括CAD/CAM/CAE/CAPP）已经成为机械加工行业的关键技术。数控设备是机械装备制造业、汽车制造业、工程机械制造业、矿山机
5、械制造业、农业机械制造业、模具制造业等行业的必备装备。近几年来，机械、模具等机械加工行业大量引进数控设备，急需大量数控编程、数控机床操作、安装、调试和维护的综合性人才。然而，受教学资源的限制，数控技术应用人才相对紧缺，特别是我国沿海经济发达地区的模具制造企业和汽车零部件制造企业数控人才更是供不应求。数控技术被列为国家技能型紧缺人才培养工程中的重点。因此，为了适应行业发展的需要，进行数控实训基地建设已刻不容缓。 二、建设数控实训基地的目的 数控实训基地的建设主要是为了培养能够熟练地操作数控机床、制定加工工艺、编程、设备维护等具有综合技能的数控技术人才。通过数控实训应掌握数控设备的程序设计、编程、
6、输入和熟练操作，同时对数控系统有较为深入的认识。学生不仅能进行数控加工与编程练习，同时还能对设备进行简单的维护。在此基础上，结合企业的真实生产，锻炼学生的实践能力，培养学生的创新意识。 三、数控实训基地应具有的功能 1.满足教学要求，突出技能培养。（1）承担学院的数控实习实训任务，突出实践技能与创新能力培养，体现 为服务教学的宗旨；（2）通过营造生产环境，培养学生工程应用能力；（3）体现素质教育，体现人文关怀；（4）承担课程设计任务；（5）服务社会，接纳校外实习实训任务。 2.实训基地要成为产、学结合的平台。（1）为教师创造学习的空间，为学院培养大批急需的“双师型”教师；（2）为学生课外科技创
7、新活动提供场所；（3）健全技能工种鉴定项目；（4）进入企业，实现生产。 四、实训基地设备配置及场地规划 （一）设备的配置应体现教学过程 实践环节一般有如下三种类型： 1.认识性实习。培养学生具有一定的实践操作技能，学生通过实训可以从事简单的操作和编程。 2.教学实习。培养学生具有一定的实践操作技能，同时对数控原理有一定程度的了解。学生不仅能进行数控加工和编程，同时能对设备进行简单的维修。 3.生产实习。培养学生不仅能熟练地进行数控编程、加工和设备维修，同时还具有一定的创新能力。 基于这样的过程，设备的配置档次应分高、中、低三等。既满足实习要求，又可降低成本，达到合理使用。 （二）实训基地设备配
8、置方案 根据市场和社会的需求，培养的学生首先应具有“蓝领层”的技术含量和能力。能够熟练地操作数控机床进行加工，这只是最低要求。在此基础上要注重培养具有“灰领层”能力的数控人才，可以单独地编制程序、加工、并进行日常保养和维修，为日后进入“金领层”奠定基础。 1.数控设备种类配置。从整个制造业来看，数控机床的拥有量在逐年扩大，应用迅速普及，遍及各个加工行业。从数量的配置上看，以数控车床居多，其次为数控镗铣床。数控镗铣床、电火花加工设备主要集中在汽车、模具等加工行业，设备较为先进、档次较高，而且与CAD/CAM软件结合较为紧密。相对而言，数控车床的档次一般不高，学习比数控镗铣床要简单容易，所以总体上
9、考虑数控车床的数量要比数镗铣床、电火花设备多，系统配置考虑经济型。而数控镗铣床、电火花设备数量上应少，但是系统的档次要高，使我们的实训基地加工工艺范围在本地区是最好的。考虑毕业生的适应能力，系统的配置种类要全，每种系统至少两台。由于数控系统的更新速度较快，可以考虑只购置整套数控系统，结合服务社会机床数控化改造，达到不断更新的良性循环。 2.数控设备数量配置。实习实训当中考虑到学习疲劳、合作学习，每台机床的占机人数以3人为限。再结合投入资金，若实行两班倒工作制，每台设备可容纳6人。按照本专业教学大纲实践教学环节的学时安排、相近专业的实训要求以及机床故障率等因素进行计算分析，即可得出应配置的各种设
10、备台（套）数。 3.CAD/CAM机房。CAD/CAM技术是数控技术人员必备的技术，CAD/CAM软件是从事模具加工必不可少的工具，如CAXA，PRO-E，UG等软件是现代制造技术的核心技术。数控加工仿真软件是一个应用虚拟现实技术于数控加工操作技能实训之中的仿真软件。该软件具备对机床操作全过程和加工运行全环境仿真的功能，同时还可以使原来需要在数控设备上才能完成的教学功能可以在这个虚拟制造环境中实现。CAD/CAM专用机房一般每个机房配置4550台计算机为宜，机房数量按照相关教学班级的数量进行计算。 4.设备附件。设备附件是培养学生工程技术能力不可缺少的组成部分，如数控回转台、组合夹具、量具、刀
11、具等。而且这些附件也是对外服务必须具备的。 5.专业试验室。（1）数控机床典型零部件拆装、维护综合试验室。用来让学生了解并掌握数控机床典型机械部件结构，如自动换刀机构、滚珠丝杆结构、数控机床常用的位置检测元件等的组成及工作、调试原理。（2）数控系统调试维护综合试验室。主要用来进行数控系统的连接、安装、调试，数控系统的参数调整，伺服系统的调整及故障实验的调试及故障、标准PLC的修改实验，开环、半闭环、闭环系统的控制原理，全闭环系统的实现实验，数控机床位置精度测试与补偿实验等。（3）工具与测量室。工程检测、测量技术一直是机械加工行业必不可少的技术。加工结果如何，必须通过检测，而且随着加工技术的提高
12、，必须有相应的高精度检测技术。高精度检测设备的使用、保养必须由专业人员进行。（4）刀具刃磨室。对刀具工具的修磨是必不可少的加工手段，建刀具刃磨室既能节约成本，又可以锻炼技能。（5）空压机房。用于保证加工中心、数控铣床及清洁用气的气源供应。 （三）实训基地场地规划 根据教学的需要，可采用模块化分区设置，主要区域有车削加工区、加工中心区、数控铣削区、电加工设备区，材料码放区。为便于教师指导实习实训和保证学生实习安全以及方便学生开展程序编制、实训交流等活动，中间场地应开阔、宽敞、明亮。 （四）关于规划的几点说明 1.师资。真正具有实践操作技能的教师并不多，要让这些教师在短时间内掌握复杂的数控操作难度
13、较大，而大量地引进数控人才也是资源浪费。因此，数控基地的建设应与师资队伍的培养同步进行。 2.设备数量。在设备数量配置上，加工中心等维护成本高、辅助设备成本大的设备不宜过多配置。 3.数控基地与金工实习的关系。传统的金属切削理论与实践技能仍是学习先进制造技术的基础。现代制造技术是在传统基础理论上发展而成的，而且仍然是现代制造技术的基础，所以在建立现代制造技术基地时，应重视传统金属切削基础的建设。因此，数控加工与金工实习密不可分。 4.实训模块的划分。实训模块可划分如下：金工实习、仿真模拟、数控机床操作实训、了解加工工艺、根据加工工艺编程、根据程序加工、综合能力训练。 五、实训基地设备总体规划数
14、据辅助说明 1.各种数控机床的大小。（长宽，单位：米） ?数控电火花线切割机床：1.51.5 ?数控电火花成型机床：1.51.5 ?数控车床：3.11.5 ?数控铣床：2.62.8 ?数控加工中心：2.62.8 ?对刀仪：11 2.各个区域的划分及其合理化分析。数控实训基地整体布局应遵循企业车间标准建设。（1）基地中央主通道应宽于3米以上，符合车间布局要求，方便运送物料，便于突发事件时人群疏散，同时也便于外来人员及其他专业的学生参观出入和现场教学。（2）在主通道的两侧，大门的入口处两侧各建一个作品展示柜，用来展示加工出来的优秀作品。（3）建立原料、半成品及废品存放区。主要用来存放用于数控实训的
15、各种原料和加工中产生的半成品、废品以及一些对外加工件。（4）每个功能单元配置一个配电柜，即数控车床、数控铣床、数控加工中心、数控电加工机床、实验室、CAD/CAM机房各有一个独立的供电柜，当一个机床出现问题需要维修时，不至于影响到其他组的机床，这样可以提高生产的效率。同时，在配电柜的旁边要安放消防设备，以备紧急情况时使用。（5）数控刀具库的配备。数控车床、数控铣床、数控加工中心都要配备12个刀具库，使其刀具尽量完善。让学生在学习数控加工的同时也能学习到数控加工刀具的使用、调整，这样可以使实训更加真实。 六、数控实训基地建设的场地要求 1.地面。全部硬化，硬化后应保证长时间不出现裂纹、凸起、塌陷等缺陷，满足数控机床承重要求。地表按照车间不同区域要求涂刷地板漆，不能出现起皮等损坏。 2.墙体。（1）外观装修。整体形象应和实际现代化车间一致。（2）内部要求。所有墙面粉刷干净，并要求长时间保持。CAD/CAM机房采用玻璃间隔，吊顶。 3.温度要求。为了保证机械设备的最佳状态及加工精度，应考虑配备空调、暖气等温度调节装置。 4.电气。按照总功率设置总配电柜，另外分设四个小配电柜，数控车区、数控铣区、实验区、CAD/CAM区各一个。 5.刀具刃磨室应尽量远离精密设备。为了保证安全性，空压机房应设置于较偏僻的位置，房间进行隔音处理，预留排污口。 七、结语 数控实训基地建设方案
