《福建省2015年下半年小学教师资格《教育教学知识与能力》考试大纲模拟试题》由会员分享，可在线阅读，更多相关《福建省2015年下半年小学教师资格《教育教学知识与能力》考试大纲模拟试题（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、福建省2015年下半年小学教师资格教育教学知识与能力考试大纲模拟试题一、单项选择题（共 26 题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意） 1、结构化策略和问题化策略属于教学策略中的_。 A内容型策略 B形式型策略 C方法型策略 D综合型策略 2、主张废除班级授课制和教科书，打破学科界限，由学生自定学习目的和内容，自己设计单元活动的教学形式是（ ） A：个别教学制 B：分组教学制 C：道尔顿制 D：设计教学法3、与依从相比，认同更深入一层，它不受外界压力的控制，行为具有一定的。 A：自觉性、主动性和稳定性 B：积极性 C：适应性和社会性 D：内化性和意志性 E：重视个别差异 4、要打开一个三
2、位数组成的密码锁，可以从000、001、002逐一尝试直到998、999，最终便会找到一个正确答案，这种解决问题的策略是。 A：推理式 B：算法式 C：演绎式 D：启发式 E：重视个别差异5、要想使学生学习上的恶性循环转变成良性循环，关键在于（ ） A：改变学生的成败体验 B：使他获得学习上的成就感 C：改善学生的知识技能掌握情况 D：弥补其基础知识和基本技能方面的欠缺 6、是教育心理学中最基本、最核心的问题之一。 A：动机理论 B：品德学习 C：问题解决 D：学习理论 7、已知条件与要达到的目标都比较含糊，问题情境不明确，各种影响因素不确定，不易找出解答线索的问题称为_。 A有序问题 B无序
3、问题 C有结构问题 D无结构问题 8、衡量一个班级集体成功与否的重要标志是_。 A班级文化 B组织制度 C凝聚力 D班级管理 9、如果一名学生的实际年龄为10岁，而智力年龄为11岁，那么他的智商是_ A：80 B：90 C：100 D：110 E：120 10、在教学的组织形式中，个别教学制最显著的优点是 A有利于大面积地培养人才 B有利于统一教学进度与要求 C有利于系统传授知识 D有利于因材施教11、权威型教师往往严厉地管教学生限制了学生自主性的发挥，忽视了。 A：学生是发展中的人 B：学生是独特的人 C：学生是具有独立意义的人 D：学生是有创造性的人 12、我国传统表示次序的“天干”共有几
4、个字? A：8 B：10 C：12 D：14 13、教师备课时，通常采用的最基本、最常用的教案形式是（ ） A：记叙式教案 B：议论式教案 C：表格式教案 D：卡片式教案14、科学家用蝙蝠飞行原理发明了声纳和雷达，其中促进科学家问题解决的主要因素是_ A问题表征 B迁移 C定势 D原型启发 15、在教师指导下，学生巩固知识、形成技能技巧的教学方法是（ ） A：讲授法 B：演示法 C：练习法 D：讨论法 16、被猫和狗咬伤、抓伤后，下列防止狂犬病的措施中哪种是无效的?（ ） A：用大量清水和肥皂彻底冲洗伤口和伤口周围皮肤 B：注射抗生素 C：注射狂犬疫苗 D：用碘酒消毒伤口 17、一个测验能测出
5、它所要测量的属性或特点的程度，这是测验的_。 A信度 B可靠度 C区分度 D效度 18、教育者重视在儿童发展的某一关键期对儿童施以相应的教育，这是因为人的发展具有_ A顺序性和阶段性 B稳定性和可变性 C个别差异性 D不平衡性 19、学生学习直角三角形，这种学习属于。 A：词汇学习 B：符号学习 C：概念学习 D：命题学习 20、品德态度的形成过程包括_ A：顺从阶段、认同阶段、内化阶段 B：醒悟阶段、转变阶段、自新阶段 C：前道德阶段、因循阶段、原则阶段 D：自我中心阶段、权威阶段、可逆性阶段、公正阶段 21、按照学习迁移内容的抽象与概括化水平进行划分，迁移可以分为（ ） A：水平迁移与垂直
6、迁移 B：正迁移与横向迁移 C：普通与特殊迁移 D：顺向与逆向迁移 22、我国社会主义教育目的的理论基础是。 A：空想社会主义者关于人的全面发展理论 B：马克思主义个人全面发展学说 C：关于人的发展的理想 D：人的多方面的和谐发展学说23、心理辅导的目标有两个：一是，二是寻求发展。 A：行为矫正 B：学会适应 C：克服障碍 D：学会调适 24、美国华盛顿儿童博物馆的格言：“我听见了就忘记了，我看见了就记住了，我做了就理解了。”说明的学前教育观念需要教师在教育过程中要（ ） A：尊重儿童 B：重视儿童积极情感体现 C：重视儿童学习的自律性 D：重视儿童的主动操作25、德育过程的矛盾包括_。 A教
7、育者与受教育者的矛盾 B德育与智育的矛盾 C德育与教学过程的矛盾 D受教育者与德育内容、方法的矛盾 E受教育者自身思想品德内部诸要素之间的矛盾26、一般而言，要使学习效率较高，动机应维持在 （ ） A：较高水平 B：中等水平 C：较低水平 D：不一定二、多项选择题（共 26 题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。） 1、个体由自己的学业成就而获得相应的地位和声望的需要是（）。 A认知内驱力 B附属内驱力 C欲望内驱力 D自我提高内驱力 2、难易不同的两种学习之间的的相互影响是（） A垂直迁移 B水平迁移 C顺向迁移 D逆向迁移3、实现人的全面发展的唯一方法是（
8、 ） A：提高社会生产力 B：教育与生产劳动相结合 C：现代大工业生产的高度发展 D：建设高度的精神文明 4、衡量儿童认识与修养水平高低的重要标志是_。 A认知 B情感 C意志 D行为5、布鲁纳对_的教学设计提出了四项原则。 A启发式教学 B情境教学 C合作学习 D程序教学 6、下列说法不正确的是_ A：我们所取得的成就，归根结底，都是中国特色社会主义的胜利 B：发展中国特色社会主义理论体系是一项长期历史任务 C：发展中国特色社会主义理论体系必须随着中国特色社会主义实践的发展而发展 D：中国特色社会主义命题是邓小平在十一届三中全会上提出的 7、学生刚学英语时，对26个字母的记忆两头容易，中间难
9、，这种现象可解释的理论是（ ） A：痕迹消退说 B：动机说 C：同化说 D：首位效应和近位效应 8、陈述性记忆处理陈述性知识，如。 A：字词 B：人名 C：时间 D：观念 E：怎样骑车 9、强调学习是认知结构的变化的是哪位学者_ A：桑代克 B：巴甫洛夫 C：奥苏伯尔 D：金布尔 10、在人的身心发展中起主导作用的因素是_。 A遗传 B社区教育 C社会环境 D家庭教育 E学校教育11、Y理论把人看做是_。 A为钱而工作 B负责任的 C为自身价值观而工作 D有创造力的 E有协调性的 12、成就动机理论认为，力求成功者最有可能选择的任务是成功概率为 A：70 B：50 C：90 D：100 13、
10、幼儿语言实践的最佳途径是。 A：语言教学活动 B：早期阅读 C：听说游戏活动 D：欣赏文学作品14、我国的教育体系分为哪三大阶段_ A幼儿教育 B初等教育 C中等教育 D高等教育 15、制定教学计划的首要问题是_ A：课程设置 B：学科顺序 C：课时分配 D：学年编制 16、大面积烧伤液体复苏，哪项是错误的 A补液量应严格按照公式计算给予 B每个病人对补液量的需求不同 C不必拘泥于公式，补液量供参考 D无须定时监测尿量 E常规应用碱性药物 17、学校情境中的成就动机主要由三个方面的内驱力组成，即（ ） A：强化的内驱力 B：认知的内驱力 C：好奇的内驱力 D：自我提高的内驱力 E：附属的内驱力
11、 18、在教育心理学领域，研究最多、研究时间也最长的部分是。 A：教学过程 B：学习过程 C：评价过程 D：反思过程 19、信息技术的日益成熟和普及为实现教育的第几次飞跃提供了平台_ A一 B二 C三 D四 20、学生在一些结构比较复杂的技能学习中，练习到一定阶段后常出现进步暂时停止的现象。这种现象被心理学家称为 A高原现象 B功能固着 C高峰体验 D定势 21、教学是学校进行全面发展教育的_。_ A一个领域 B一种活动 C基本途径 D唯一渠道 22、我国古代教育家荀子说“蘕生麻中.不扶自直，白沙在涅，与久俱黑”，这强调的是哪一因素对人的潜移默化的作用？ () A遗传 B环境 C教育 D主观能动性23、元认知计划策略包括（ ） A：设置学习目标 B：浏览阅读材料 C：对注意力加以跟踪 D：产生待回答的问题 E：分析如何完成学习任务 24、幼儿发展评价是否科学、恰当，主要取决于（ ） A：幼儿教师是否重视 B：学生是否积极配合 C：幼儿园领导是否大力支持 D：幼儿发展评价方案是否科学25、在家庭、社会与学校的联系中，起重要作用的是。 A：家长 B：任课教师 C：学生 D：班主任26、一般而言，要使学习效率较高，动机应维持在 （ ） A：较高水平 B：中等水平 C：较低水平 D：不一定
