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1、我离优秀中层有多远这次中层干部管理训练营的培训首先在培训的动员大会我们领到一份会议安排，上面有我们的班训“勇于管理、善于协调、勤于执行、乐于带人。”这四句话让我眼前一亮的感觉，要是能完全按照这几句话做我们就离优秀的中层就不远了， 勇于管理首先勇于给我的感触是从我竞岗开始就是一个勇于的开始可是等到真正到了管理者的位置上去的时候，让我去面对工作中的问题的时候，遇到困难的时候，心里还是没有底气觉得老师能听我的吗？自己的底气就不足（底气不足是因为自己还不够专业，自己的专业水平还需要不断的学习），在学习的方法我记住了在会议上王厅长给我们讲的学习的方法就是把近期的学习目标定出来，围绕目标再细化细节，还有自
2、己从中悟出来的就是自己的，别人的永远是别人的，要从“草”到“奶”（是吸取精华），而不是从“草到草(在学习的过程中悟不出可以使自己不断提升的东西)其次什么是管理_管理就是透过他人完成企业管理的学问，管理不是改变他人，而是改变自己，影响他人。团队的建设和团队间相互的协作关系都是相当重要的。作为一个成功的团队主管，关键在于主管99的行为魅力以及1的权利行使。下属能心悦诚服地为他努力工作，绝大多数原因是主管有着良好的领导行为。好的领导行为能给员工带来信心和力量，使其心甘情愿地义无返顾地向着目标前进。作为主管要尊重下属的人格、尊严及创造精神，爱护下级的积极性和创造性；信任员工。当老师工作遇到困难时，主动
3、为其排忧解难，增加老师的安全感和信任感；当工作中出现差错时，要承担自己应该承担的责任。另外，管理者还要不断加强品德修养，严于律己，做一个表里如一的人；要学会推销并推动你的目标；要掌握沟通、赞美及为人处事的方法和技巧。 而管理两个字也让我想到角色的转变还有自己现在的定位不是单单的一个执行者而是转变成了管理者。而对于自己在工作中的准确定位关系到工作到底该怎样开展，在袁园长讲完“中层干部课程管理力的有效提升的时候,我们小队是要制定11月份的主题实施方案内容、主题名称、主题说明、主题网络图，在与队员们讨论的过程中才发现自己对我们的课程是那么的不了解根本跟她们提不出有效的建议，那时候就感觉自己好惭愧连我
4、们的课程都了解不透，在接待来园咨询的家长的时候怎么能更有说服力，让家长觉得我们的专业水平比别人高呢？在专家对这环节点评的时候让我知道了自己的定位，首先要问自己：我是谁，是专业方面的引领者，老师的服务者，生活中老师的倾听者，其次要明确自己的岗位职责：我干什么工作，还有怎样有效、高效的完成工作：怎样干工作。 在焦园长的“做最好的中层中层干部的角色定位与自我管理”我明白了中层领导是幼儿园的中坚力量，也是幼儿园普通老师的直接管理者。中层领导除具有管理职责、岗位职责以外，还起到老师与幼儿园决策者上传下达的传承作用，我也体会到了：（一）中层领导在幼儿园的位置和作用1、中层领导是幼儿园战略的执行者2、中层领
5、导是幼儿园战术决策的制定者，不仅要严格地执行和组织实施幼儿园高层的决策方案，还要发挥其作为一位领导者的影响力，通过有效的决策，提高方案的实施效率和效果，立足于幼儿园和自己负责部门的全局，实施领导行为以有效地实现幼儿园的目标。3、中层领导是高层领导和普通老师进行沟通的桥梁显著特征，在日常的工作中，我们经常会到一些问题和困难，要时常想到，幼儿园的问题就是大家的问题，只有努力解决问题，幼儿园才有希望。面对困难要有一个脚踏实地的心，努力克服困难，战胜自己就能战胜困难。面对困难要有一个平常心，时常反省自己，通过改变自己，去影响他人。(二)、中层领导必须具备的素质1、主动性管理者要在工作中不惜投入较多的精
6、力，善于发现和创造新的机会，提前预计到事情发生的可能性，并有计划的采取行动提高工作绩效，避免问题的发生或创造新的机遇。2、执行力是中层领导必须具有的能力，好的产品要有好的策划，策划要有好的执行，执行要有好的团队，团队要有好的中层。执行力的强弱，是中层领导胜出的一个要素。作为一名中层管理者，我还得努力学习保育管理知识、保育专业知识，因为个人的执行力是一个人综合素质的体现，不具备相应素质，就谈不上执行能力。3、关注细节任何事情从量变到质变不是一个短暂的过程，我作为一名保育管理者，不仅要关注幼儿园大局，更要关注细节，细节直接关系到我们工作是否得到家长的认可，因此细节问题不能忽视，包括老师的思想工作也
7、得耐心做细，部门的管理工作也得量化、细化、精化。4、影响力做工作要将心注入，人在心在，不能有任何私心杂念，做人讲良心，做事讲诚信，心胸要开阔，为人要谦虚。老师讲道：心中无敌便无敌于天下，只有让别人心服口服，别人才会敬佩你，你才真正具备正面影响力5、带领团队的能力、富有发展潜质的中层领导表现出团队的工作风格。乐于协同作战，善于营造一种团队协作平等沟通的文化氛围；用开放的心态接受批评，面对冲突。从来不放弃寻找最佳的问题解决办法；彼此欣赏，带领团队去变压力为动力，让行动忠诚目标，一切服从于制度、服从于标准。“ 善于协调，勤于执行，乐于带人”在高总和许园长的讲座“如何做一名务实高效的优秀中层”_执行力
8、的打造中我找到了答案作为刚刚晋升为一名十分缺乏管理经验的中层领导，对照培训课程中，中层领导管理的知识，让我懂得中层管理是工作更是在做人的工作，是通过不断的改变自己而影响他人。我自身认为应该贯通到我以后管理团队的最有用的那就是高效的管理来源于积极的人际沟通，管理的过程实际上就是一个沟通的过程。回顾我以往的工作，总是很机械的将领导交代的工作进行布置、分工，在推动集团文化、贯彻幼儿园制度时也只是僵硬的背书式传达到老师队中去，当老师无法理解或埋怨抵触情绪时，自己并没有做到及时有效的沟通，也找不出积极有效的方法，长此这样的恶性循环必将影响老师自身的发展也会使幼儿园的发展得到阻碍。幼儿园无法发展的同时，老
9、师个人无法得到进步，最终我带的这个团队也只能成为幼儿园发展中的淘汰者。经过本次学习给我带来最大的收获应该是中腾辉老师深刻剖析了“沟通”这看似平常的两个字在团队管理中的能效。要应用好沟通，什么是沟通？沟通是背景式学习，浸润是成长，用身体去记忆，用生命去体验，回想之前在与别人沟通时自己存在着太多的问题：1、自己的目标性太强不能接纳别人的所表达的，2、在每次听完别人对我倾诉之后不知道要清空之后，再去接受另一个人的倾诉。同时也清楚的记下沟通的三核心力（一）“角度”“目标”就是要经常的换位思考用不同的角度去观察，目标不同角度就不同，角度不同目标就不同，它们的结果就不同。在这小环节我们做了一个小游戏T型板
10、的摆放，我们3个人一组拿到道具之后我们按要求来摆出一个T型可我们平时的思维已经好像定格了一样怎莫也摆不出最后再看了其他队员的之后才摆出来，在这个游戏中我的体会就是：往往很多事情在我们的脑海中已经形成一种习惯思维定性，在处理一件事情的时候总是按照自己的逻辑思维去处理，没有换个角度去考虑这件事情到底应该怎样处理。所以还是要会处理角度与目标（二）“爱与责任”个第这一点我觉得不管是作为一个中层还是作为一个基层还是一个人来说必须要具备的两点，爱与责任一个也不能少，做好好中层首先应该是学会做人，从这个环节我学会了活得简单一点，自己简单世界就变的简单。（三）“灵动与创造”就是要不断提升自己的内涵给别人有眼前
11、一亮的感觉，表达要灵动能打动别人，这一点是我最应该加强的地方比方说每次有什麽事情需要我做汇报或发言的时候，明明事先都已经准备好了但一到该说的时候总是表达得一塌糊涂别人还听不懂我说的什么，自己越急于表达却越说不明白。除了这些现在我自己觉得自己还需要不断提高沟通的心理水平（自信、认真感知、集中注意力、增强记忆的准确性、提高思维能力和水平、培养镇定情绪）、善于倾听沟通的内容简明、精准、生动。 作为刚刚步入管理层的我应该首先是学会怎么样做人，怎么样良好的与人沟通，在实践工作中好好应用沟通这门学问，应用沟通去实现员工的高效执行力，服从力。工作中有效的应用沟通可以更好的推动的工作发展变更。当然在与老师做好
12、沟通的同时，与上级领导之间的沟通也是必要的，作为承上启下职能的中层管理人员为领导与员工寻找一个合理的平衡点也是十分重要的。中层管理人员的三承三启：即承上启下、承前启后、承点启面不做压力的桥梁，要做压力的熔炉，诠释的就是用融洽沟通去实现压力释放，长期与老师保持良好的沟通可以第一时间理解他们的每个工作阶段的想法，沟通会使他们的想法与上级领导或是幼儿园发展相一致，将矛盾解决在最初阶段，老师必然将用最饱满的工作热情对待自己的工作，工作执行力度就高，使各个团队成员相处融洽，团结一心，相互合作，共同进步。 通过这次培训，使我觉得努力方向更加明确，惑而从师，受益匪浅，要把所学知识尽快用于实践之中，不断总结，不断提高，为幼儿园的发展做出自己应尽的努力。
