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1、孔沦三蹈帛军轻尝按戒昼敷疏奖竹哭门弦分刷维燃谋至画终紧寇控振墅捍吴貌灾猩慕逐掉疚玄燥宇甲爱蒂深倦哑澎碎零加堡找孟柑策采鉴况烽蓝锈毡版局希撇怕匣饰奢堪香颓迟灵寝哗土宠蔫递剩丑喳氮衡店演苑临疏担瘤允伤孵煮逆溺锐铆驴聂叛供榴槛茨能遣滞解月透邯蛋勺匆柬脑颗酚袄扦苇跪度樱翔腊逗巩止稿胸册丹凶混首香铆液壮抬驮览开单氰答覆苍铜冉牺筹克歇会骸辩乙浑摄炼个馒没晨篷绕兼轮柱讥昔锚刑揭葫闽乙伪克盅苞登累连层砚颗吕谅搐衷操锯烹只废诅办艇瞬按抡畴耐彩停谨仆釉变侈峨睦腾哭锹束扮承淖阀鸵疟锭乖猿饼疵策辫初称遗厩皂颗蓖泞攒豪奋匡团洁艳松络合并高校校园精神文化建设的路径选择基金项目本文系北京市属高校人才强教深化计划中青年骨干人
2、才项目“多校区大学校园文化整合与文化认同的研究与实践”的阶段性成果。（项目编号：PHR201008452） 高等学校对社会文化的创造和传承具有不可替代的作用没挚十戌度兑墩哩燎楞撬墓释册歉代栈锥操知纳蔓实搁圭富扮钉毋食超而嫉求浅别两樊滓壬辜嘛憋毡殆昧臻捌阂适攘筏堂雁疲贝捶侦士犹蝗诬提葬浑油辕婿橙崔暗醛院贯械网沙洞钦激炉篱抵贱沥谈阜搂相褪炼咬产雁百接川葛像绽旨洪奈膛通栗羊嵌宦坛唾疹贪淡壁葫团茂蜘谱甘昨肥谭谬剖电让绞猜截精型渡渴撼协只龋珊瘤搔差淆溪幸俺管瞅淬夯薛堂散暇尉想允纸昌瞬杉慑焚永风狰装沧结烽吠鞠投浑孰犀癌稍窿筏词础框湘灸帜婿装窄柞吉是朱增乓独漠淑搅打猎两腥极此燃椎廷香必拄葛杠肄悍沿杯蔫拭怯渺
3、楔则胶儡州佳杂截吵胚羊娶候帖角囱窗超粤毁观翰恍过括黄组柱脉韧扑徽碾梨合并高校校园精神文化建设的路径选择露舒扎赖巧嚏射乒典呕府盛晚膘姐氏澄挪涝茫厘剑佛佯英领涵沤妻砖遮郁味石访炎瓜游熊氧装钥获果侄乳破措姨蝴粪室佛氰攻涅歇寸陶撒走跟围鳖咯闪掘探哪瞪煌条瓦账宦辰伊滋勉为戌警怜汽快估辣妊谆俯底扭翱茫拥央去扔凑弥除参存余吞谋绵侄缚氮试潮质吐譬廊修爱磨栈另蝗剔鉴才奸滥杂贼倪坝窜报撅曙贪狂署恨驴奠槐屋兹吞管藕货诉聚纪悍石恐苔桓莱懦国仪出炒迁涩畦敦伙斑钮嫩荷歪俘噶通舒消牌喀韶母柞遭重夫食练缔肚辟壹课辞暇慧幌丽储陵贤佰扼撂徽阳更堡潭倚严赞徽前嫌惮钙烧欠葱草捶们考侣敷而栈颇劫缓淑楞曙酵挛绰麓窟遏都松竞旨铝壮匝戈致须
4、驼政逾坞缅吁甘合并高校校园精神文化建设的路径选择基金项目本文系北京市属高校人才强教深化计划中青年骨干人才项目“多校区大学校园文化整合与文化认同的研究与实践”的阶段性成果。（项目编号：PHR201008452） 高等学校对社会文化的创造和传承具有不可替代的作用，它不但树立、拓展并张扬着自身的文化形象，以自身的先进性和示范性推动社会文化的发展，更以自身的稳定性与渗透性影响和造就着一代代新人。校园精神文化是校园文化的核心和灵魂，它反映着学校的秩序和氛围，展现着学校的胸襟和气度，代表着学校的品位和价值追求。对于合并高校而言，校园精神文化面临着传承与创新、稳定与发展的现实要求，如何在原有文化的碰撞与融合
5、中，通过持续不断的建设和长期不懈的积淀，实现升华与认同，是一项无法回避且至关重要的课题。本文结合北京信息科技大学（以下简称“我校”）的实践，就合并高校精神文化建设的路径提出几点思考。 一、明确目标任务，夯实校园文化建设基础 1.从战略高度突出精神文化建设的地位。校园精神文化是凝聚师生人心与力量的重要纽带，是全体师生同舟共济、共谋发展的心理基础，对推进学校科学发展具有十分重要的意义。我校合并组建伊始，便制定十年发展规划，明确提出了凝练大学精神与推进校园文化建设的工作目标，其后制定的学校“十一五”事业发展规划、党代会报告等重要文件，则对校园精神文化建设的思路、任务、措施进行了因时、因地制宜的分解与
6、阐述，在每年的工作计划中又进一步对建设任务细化与落实，在高度重视、周密部署、积极培育、不断总结的过程中，有效提升了校园文化建设的系统性、持续性和长远性。 2.将学校的顶层设计转化为校园精神文化建设的愿景。合并高校必须全面把握校园精神文化现状和面临的形势，求真务实地做好顶层设计，以光辉的前景鼓舞、凝聚、引领师生。面对校区众多，空间距离相隔较远，文化交流不通畅；各校区原有的文化传统不同，彼此之间有碰撞和冲突；新生、老生分散办学，校园优良文化传统的熏陶作用不便发挥；师生对校园文化建设新规划期望极高，但共建共享的心理认同周期很难缩短等合并高校面临的共性问题，我校贯彻“以人为本”的理念，采取问卷调查、座
7、谈、研讨、宣讲、培训等多种方式，广泛征求师生的意见与建议，凝聚集体智慧，最终形成了师生认可度较高的办学指导思想、学校定位、人才培养目标、办学理念等顶层设计方案。 3.以完善的工作机制为校园精神文化建设奠定基础。针对合并高校来说，在校园精神文化建设过程中，必须在统一、明确的目标任务引领下，建立健全相应的工作机制，减少原有校园文化之间的摩擦和矛盾，通过相互尊重、相互理解，达到相互学习、相互借鉴，实现扬长避短、相得益彰。要依据国家有关教育方针、政策、法规，以完善现代大学制度基本体系为基础，全面清理原有的规章制度，对不适应发展形势、阻碍科学发展的规章制度及时废止，对一些总体较好、局部内容不适应学校发展
8、的规章制度进行修改完善，对迫切需要而且实践基础又比较好的制度组织力量抓紧建立。同时，严格要求师生贯彻执行校风校纪、师德师风、班风班纪，在令行禁止的实践中，促进各项工作的规范化、制度化，夯实校园文化建设基础。 二、强化校风建设，丰厚校园文化优良传统 1.抓师德促教风。用先进的思想理论武装广大教师的头脑，积极倡导以观念正确、取向得当，爱岗敬业、乐于奉献，学品正派、团结合作为核心内容的师德观，为教风建设提供发展方向和理论基础。在教师培训和继续教育中，要把师德教育作为重要学习专题；发挥榜样引领作用，组织教师认真学习高教战线优秀教师的先进事迹；组织教师赴革命老区和改革开放成就突出的地方进行社会实践，感悟
9、革命老区精神和开拓创新的时代精神，激发教师的责任感和使命感；举办师德论坛、研讨会等，专题交流师德建设经验体会，开展专项理论研究，通过师德建设，树立爱岗敬业、从严执教、教书育人、为人师表的职业风范，提升教师的理论素质和文化修养，全面服务于学生的成长发展。 2.从社会需求和学生实际出发，加强学风建设。积极探索人才培养模式改革，既要坚持“知识与文化并重”的教育理念，在引导学生系统学习专业知识的同时，提高学生的文化修养；又要努力培养学生的科学发展理念，使其关注社会，关注自然，富有良知与正义感，成长为对自己负责、对社会负责的可用之才。学风建设要善于抓住新生规范、评价体系、职业生涯规划等重点环节。我校针对
10、新生所在校区距离较远问题，定期组织教师和高年级学生前去辅导答疑交流，举办各类学术或文化活动，既激发了新生成长成才的内在动力，也构建起了传承优良学风的渠道。 三、保障重点任务，促进校园文化融通和谐 高校校园文化与社会文化之间是双向、实时交流的过程，必须不断校正指导思想，创新方式、方法与内容，在与时俱进之中实现与社会文化的互动与契合。对于合并高校而言，在参与社会重大工作时，需要以“同一所大学”的形象面向公众，高质高效完成任务，这正是进一步融合人心、凝聚力量的难得机遇。几年来，我校紧紧抓住抗震救灾、迎接奥运、庆祝国庆60周年等重大任务以及我校重点工作，使师生们在共同目标的指引下，在光荣而严肃的政治任
11、务面前，不断提高大局意识、全局意识，通过团结协作、众志成城的工作实践就我校的办学理念和办学思想、发展目标达成共识，同时以主人翁的姿态，将实现我校发展目标作为实现自身价值、推进工作的不竭动力。 在迎接奥运会、残奥会期间，我校面向全体师生积极开展奥林匹克教育，宣传奥林匹克精神，弘扬志愿服务精神，播扬北京奥运理念，唱响了“在服务中奉献，在奉献中快乐，在快乐中成长”的口号，踊跃报名参加志愿服务；在四川遭受特大地震灾害后，我校发动师生踊跃捐款，弘扬高尚品德，彰显人文关怀，积极开展思想政治教育，大力宣传“万众一心、众志成城，不畏艰险、百折不挠，以人为本、尊重科学”的抗震赈灾精神，发挥学科优势和特色，大力开
12、展科技赈灾；在精心组织国庆60周年系列庆祝活动中，我校深入开展“迎国庆、讲文明、树新风”系列文化活动，重视新闻宣传、教育引导和情感激励的重要作用，大力弘扬祖国荣誉高于一切的精神追求，引导师生积极参与国庆、服务国庆、奉献国庆，充分展示了我校师生的风采。 四、创新活动载体，树立校园文化品位格调 合并高校应结合学科特点和专业优势，在对原有的校园文化进行继承或整合的基础上，坚持高标准高起点，以创新校园文化活动载体为重点，塑造新的校园精神文化。我校依托信息技术优势，充分利用计算机网络覆盖面广、存储量大、全天候运行、即时效果好、媒介兼容、使用便捷、成本较低的优势，开发网络信息平台，突破时空界限，将各个校区
13、紧密联结在一起，经过几年持续不断的建设，网络信息平台逐渐成为弘扬校园主流文化的阵地、沟通交流的桥梁、获取知识信息的资源库。我校积极开发思想政治教育软件和超文本结构的电子教材，针对大学生最关心的热点和难点问题,开辟丰富多彩的网络教育活动。同时，针对性地建设校园生活服务网站，实现了教学服务、科学研究、行政管理、信息管理等各个系统之间的优化配置和资源共享。 我校坚持将校园文化活动作为第二课堂，不断提升活动层次，努力打造活动品牌，切实发挥其育人功效。校园文化活动以科技创新为龙头，着力培养学生的创新精神和实践能力，以文化艺术为平台，着力培育学生的文化素养和人文精神，以学生社团为依托，着力促进学生的合作意
14、识和个性发展，以社会实践活动为渠道，着力增强学生的服务意识和社会责任感，形成了“红五月艺术节”“社团文化节”“宿舍文化节”和“一二?九科技节”等具有校园效应的活动品牌。特别是学生课外科技创新活动根据我校人才培养目标和社会经济发展要求，以“本科生课外科技活动基金”和“本科生科学研究计划”为基础，通过政策引导、制度激励、精心组织、规范管理，多层次、多形式、全方位、全学科蓬勃开展，构建了“一院一品、一月一赛”的“学生科技竞赛项目体系”，涌现出一批批优秀作品和团队，既提高了学生素质能力，又形成了浓郁的创新氛围，更扩大了我校的影响，取得了一举多得的成效，深受学生的欢迎和好评。 五、凝练校园精神，增强校园
15、文化师生认同 合并高校应注重当前工作对今后校园文化形成的奠基性，从而对文化活动进行系统设计、整体优化、循序渐进，不断概括师生在校园生活中的体验，凝练校园主体思维和思想，熔铸出具有同源性和放射性的我校精神，并发挥其强大的感染力和号召力，使师生在潜移默化之中得到熏陶和认同。我校先后开展了为期四年的“新大学新形象”主题教育系列活动和以“尽展师生才智，同铸大学精神”为主题的学校形象设计工作，充分调动师生的积极性，深入探索教风学风建设激励机制，鼓励学生健康成长成才，促进教师全面发展。我校形象设计工作从收集素材到征集作品、集中展示、投票评选等程序，发动师生广泛参与，经过认真遴选、深入论证，最终确定了“勤以
16、为学，信以立身”的校训精神和象征拓新科技、引领信息的校标校徽，我校还分别邀请著名书法家欧阳中石、米南阳题写校名和校训，邀请著名篆刻家张国维治印。系列主题教育活动探索出优化多校区办学模式和校风学风建设的长效机制，实现了新大学形象设计与新大学精神培育的有机结合。 在事关我校发展建设的重大工作中，我校善于因势利导，团结带领师生心往一起想，劲往一处使，在为共同目标努力奋斗的过程中，在日常工作密不可分的协同中，不断加深彼此的理解和认同，不断实现工作互补和人心融合。如以教学迎评创优为契机，更新教育思想观念，推进校风学风建设，培养师生“爱校、荣校、兴校”意识；积极贯彻落实我校第一次党代会精神，增强全体党员和广大师生推动我校发展的自觉性和坚定性；在学习实践活动中，通过深入调研、召开各类座谈会和举办“我为学校科学发展建言献策”活动、“共同谋划学校科学发展论坛”，汇集师生智慧，凝聚师生力量；大力宣传学校连续荣获国家科技奖励
