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1、怀柔区第四中学教案（2018-2019学年第一学期）课题名称第四单元 综合性学习 我们的互联网时代授课类型 综合学习课 上课时间2课时教学目标1通过活动培养学生的思辨能力，并学习多角度思考问题的方法，培养学生独立考，敢于发表自己见解的心理品质。2. 在辩论，交流中锻炼学生的口语表达能力。3、通过小组合作学会从网络中搜集资料,帅选、整理资料。4、通过讨论活动培养学生的思辨能力，并学习多角度思考问题的方法。5、养成耐心倾听，尊重他人发言的良好的交际习惯。重点难点重点：通过活动培养学生的思辨能力，并学习多角度思考问题的方法，培养学生独立思考，敢于发表自己见解的心理品质。难点：养成耐心倾听，尊重他人发
2、言的良好的交际习惯。教学方式合作探究第一课时完成活动准备和活动指导，分配任务；第二课时在一周后进行活动展示，综合评议。 技术准备多媒体教学过程 一、活动要求1三项活动，任选一项，分组进行，教师调控，注意分组，大体均衡。2提前布置，让学生做好充分准备，其中最重要的就是材料准备，实际上就是搜集，提取依据，形成观点，这一过程不可轻视，因为搜集筛选资料的过程就是学习的过程，也是学习方式和学习习惯养成的过程。3在学生搜集筛选资料的过程中，教师要注意引导学生充分开发利用校内外学习资源，如图书馆、网络等，还应倡导资源共享，合作学习。二、图片展示互联网+的时代 互联网阅读互联网已成为我们生活中不可缺少的东西，
3、网上浏览、娱乐、游戏、聊天、视频、购物、晒图等等真是“应有尽有”，方便之极！互联网正在潜移默化地影响着我们的生活方式、学习方式、交往方式，现在就让我们一起走进“我们的互联网时代”。 三、精彩导入激发兴趣互联网已成为我们生活中不可缺少的东西，网上浏览、娱乐、游戏、聊天、视频、购物、晒图等等真是“应有尽有”，方便之极！互联网正在潜移默化地影响着我们的生活方式、学习方式、交往方式，现在就让我们一起走进“我们的互联网时代”。四、活动指导1网络语言小研讨(1)小组合作，搜集一些常见的或流行的网络语言，查清楚意思，然后分类，并分析产生原因。(2)小组合作，搜集已被收录工具书的一些网络词语，并试着用“非网络
4、语言”表述它们的意思，思考这些网络词语在表达方面的独到之处。(3)小组讨论：写作时能否使用网络词语？可以使用什么样的？应如何使用？最后归纳意见，转告老师，听取老师意见。2电子阅读面面观(1)小组合作，设计问卷调查，内容包括：电子阅读时间、方式、途经、以及电子阅读和纸质阅读所占的阅读比重，大家对电子阅读的态度和意见，问卷对象：同学，老师，家长，亲友等。(2)回收，统计，汇总，分析，发现。(3)小组研讨：电子阅读会不会代替传统阅读？3用互联网学语文(1)邀请信息技术老师利用课外时间举办专题讲座，教大家学习如何使用搜索引擎，网络词典和专题数据库等。(2)小组合作，搜索有关散文的各方面知识，制作关于散
5、文小册子。(3)小组讨论：如何扬长避短，有效利用网络帮助我们学习？五、活动展示（一）网络词语小研讨你知道“点赞”“吐槽”“抢沙发”“萌萌哒”“3Q”这些网络词语的意思吗？我们该如何看待这些网络词语？1.小组合作，从网络中搜集常用的网络词语。 2.研讨这些网络词语的独用之处。3.讨论这些网络词语能否在作文中出现，写出你们的见解，并告诉老师，也听听老师的意见。活动展示 (1)我搜集到的网络语言及意思。a“喜大普奔”：“喜闻乐见，大快人心，普天同庆，奔走相告”的缩略形式，表示一件让大家欢乐的事情，大家要分享出去，相互告知，共同庆祝。多用于嘲讽、幸灾乐祸、落井下石等，也适用于欢喜等情况。b“不明觉厉”
6、：“虽然不明白你在说什么，但是听起来感觉很厉害的样子”。c“人艰不拆”：“人生已如此的艰难，有些事情就不必拆穿。” d“细思极恐”：仔细想想，恐怖之极。 (2)被收录进工具书的网络词语。现代汉语词典收入了“囧”“雷”人民日报的刊文里也出现了“屌丝” (3)网络语言来源分类a用数字代码谐音表示，如：7456(气死我了)，4242(是呃是呃) b用汉语的谐音，如：介(这)酱紫(这样子)偶来了(我来了)c运用表情符号，如：(_)表示神秘笑容。(Zzzz.)指睡觉样子 d肆意曲解词语，如“偶像”(呕吐的对象)；“天才”(天生蠢材) e用昵称表示，如“东西”说成“东东”等。f用自创英文缩略或拼音字母表示
7、，如PF(佩服)；BT(变态)?g借用动物名称表示，如“恐龙”(丑女)；“青蛙”(丑男)；“大虾”(超级网虫) （二）电子阅读面面观电子阅读已成为人们阅读的重要方式，在你看来，电子阅读有什么优缺点？1.小组合作，设计一个调查问卷，在同学、家长中做调查，内容包括：电子阅卷时间、方式、与纸质相比的感受、建议等。2.回收意见，研讨：电子阅读会不会替代传统阅读？活动展示电子阅读面对面观电子阅读会不会替代传统阅读？优点：电子阅读工具信息存储量巨大；具备网络功能；具有良好的娱乐休闲性；便于携带等。缺点：电子阅读工具辐射较多，对读者视力有不良影响；记忆效果不够好；以浅阅读为主，缺乏深度；不利于少年儿童的健康
8、成长；依赖较多的操作技术，不易掌握；工具价格昂贵；缺乏传统文化的韵味。由此可见，由于电子阅读相比于传统阅读有许多的缺点与不足，在很多方面，电子阅读是无法取代传统阅读的，这两种方式有机结合，取长补短，才能更好地满足人们学习与阅读的需要。 （三）用互联网学语文1.从网络上搜索与散文相关的知识，包括散文的特征、发展历史、分类、阅读策略等，制作题为关于散文的小册子。2.小组讨论：如何有效利用网络帮助我们学习。活动展示1.去专业论坛交流学习；2.进行网上问答（如百度知道、新浪爱问等）；3.直接利用搜索引擎搜索问题相关主题。 4.下一些免费电子书看看； 5.参加网上讲座。除了以上方式之外，还有一个更好的方式网校。六、小组讨论如何扬长避短，有效利用网络帮助我们学习？ 作业设计教学反思
