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1、怀柔区第四中学教案（2017-2018学年第一学期）课题名称孟子二章富贵不能淫授课类型新授上课时间教学目标知识与技能：1.积累文言词汇和文学常识。2.理解什么样的人才是大丈夫，并能举例说明。过程与方法：熟读文本，小组互助学习，能够准确疏通文意。情感态度与价值观：以客观的眼光看待经典，取其精华去其糟粕。重点难点教学重点：1小组互助学习，理解文意，感受大丈夫的英雄气度。2以客观的眼光看待经典，取其精华去其糟粕。教学难点：以客观的眼光看待经典，取其精华去其糟粕。形成正确的人生观、价值观。教学方式合作探究技术准备多媒体、电子白板教学过程一、导入新课人们经常说“大丈夫说到做到”“大丈夫行不更名，坐不改姓
2、”，那么如何才能称为“大丈夫”呢？现在我们一起来看看“亚圣”孟子对“大丈夫”的阐释。(板书课题富贵不能淫)二、走近孟子。孟子（前372年前289年），名轲，字子舆。战国时期鲁国邹人。中国古代著名思想家、教育家，儒家代表人物。著有孟子一书。孟子继承并发扬了孔子的思想，成为仅次于孔子的一代儒家宗师，有“亚圣”之称，与孔子合称为“孔孟”。三、朗读课文，整体感知1对照原文和注释扫除语音障碍。(注意：断句、正音)2参考注释理解文章大意。四、小组合作交流并展示1小组代表展示。(形式：以学生解答为主，老师适时更正)2老师提出重点字词句，要求学生作答。3学生结合所讲再次翻译文章。五、课文分析1孟子对“大丈夫”
3、的阐释，哪三句话能概括其精髓？明确：(1)富贵不能淫高官厚禄不能乱我心；(2)贫贱不能移家贫位卑不能改变我志向；(3)威武不能屈威力相逼不能使我卑躬屈膝。2怎样才能成为“大丈夫”？明确：居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。3 每个人的心目中都有“大丈夫”的标准，肯定也有许多“大丈夫”的名字。谈谈你所了解的大丈夫形象，请举例说明。示例：富贵不能淫关羽、文天祥、方志敏。贫贱不能移陶渊明、杜甫、朱自清。威武不能屈颜真卿、闻一多、刘胡兰。4在我国古代文化中，有精华亦有糟粕。请从本文中把这些糟粕找出来，谈谈你的看法。明确：妻妾制度；三从四德；父母之命不可违。六、总
4、结收获七、板书设计大丈夫作业设计1.解释下列句中加点的词。(1)岂不诚大丈夫哉诚：真正，确实(2)是焉得为大丈夫乎焉：怎么，哪里(3)以顺为正者正：准则，标准(4)与民由之由：遵循2.找出下列句子中的通假字，并说说其意思。往之女家“女”同“汝”，你3.解释下列多义词。(1)之妾妇之道也(助词，的)父命之(代词，代他)女子之嫁也(用于主谓之间，取消句子独立性)(2)戒戒之曰(告诫)必敬必戒(谨慎)(3)居居天下之广居(居住)居天下之广居(住宅)4.指出下列加点词的活用现象，并解释。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈淫：使动用法，使惑乱移：使动用法，使改变屈：使动用法，使屈服5.把下列句子翻译成现代汉语。(1)一怒而诸侯惧，安居而天下熄。发起怒来，诸侯们都会害怕；安静下来，战争停息，天下太平。(2)得志，与民由之；不得志，独行其道。实现志向了，与百姓一同遵循正道而行；不能实现志向，就独自走自己的道路。(3)富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。富贵不能惑乱他的心，贫贱不能动摇他的节，威武不能屈服他的志。这才叫作大丈夫。教学反思
