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1、数星星的孩子教学案例教学目标：1、知识和能力：会认9个字，会写12字。正确流利有感情的朗读课。2、过程和方法：通过集体读、指名读、分角色朗读等多种形式，有感情的朗读课，体会故事的情趣和蕴含的道理。3、情感态度和价值观：感悟张衡从小勤于思考、善于观察、乐于探究的精神。学习张衡从小善于观察和思考的好品质。重点、难点：重点：在愉快轻松的学习中掌握生字，记忆字形，并能正确、美观的书写生字；能正确、流利、尝试有感情地朗读课。难点：体会课中蕴含的道理，通过细读品味使学生养成善于观察和思考，热爱科学的好品质。一、 情景展示，谜语导入1、师：同学们喜欢猜谜语吗？我们一起猜个谜语吧！点点银花上开，白不开晚上开，
2、要问银花有多少，没人能够数出。(星星)2、师：同学们，你们知道上的星星有多少颗吗？师：那你们数过星星吗？数的清吗？在一千八百多年前，有一个孩子也在数星星。今我们就学习课数星星的孩子。3、齐读课题，并且回忆多音字“数”。二、初读课，整体感知。1、看到这个题目，你能提出什么问题？、生字读准，句子读通顺，能干的孩子把课读动听。、找出“数星星的孩子”是谁。2、看同学们课读的这么熟练，相信一定预习的很认真，看能不能顺利过字词关。自由读，请小老师带拼音领读。撤掉拼音，齐读。同位互读，开火车读。3再回到刚才那个问题，数星星的孩子是谁呢？出示：张衡。4、学习课最后一段。师：张衡是一个什么样的人呢？ 你从哪儿知
3、道的？出示最后一段。我们也读一读。师：学家是研究什么的？ 汉朝：中国古时候的一个朝代，离我们现在有一千七八百年。 著名的学家板书：学家 给著名找个近义词。 师：张衡为什么能成为著名的学家呢？师：刻苦钻研是怎样地钻研？ 非常认真、非常细心地研究，不怕苦，不怕难，一到晚、忘记吃饭、忘记睡觉，遇到困难，他都想办法克服。）5、过渡：张衡在学方面为人类作出了杰出的贡献。这不仅仅是因为他长大后的刻苦钻研，也和他小时候就具有的优秀品质有关。我们一起去认识一下小时候的张衡吧。三、品读感悟，体会品质。1、感受星空的美丽师：同学们，美丽的星空在诗人的眼中，是一首写不完的诗，在画家眼里是一幅画不完的画，而在张衡的眼
4、里，美丽的星空却是奥妙无穷的世界，接下，请大家闭上眼睛，穿越时空，和张衡一起仰望空。张开眼睛，美吗？谁能说说星星像什么？课也有一句话描写了美丽的星空，我们一起读一读。指导读出星空的美丽晚上，满的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里。这个句子美不美？美在哪里？2、感受张衡数星星时的认真、坚持不懈、有耐心。师：夜空真美啊！，迷人的夜空下，张衡又开始数星星了，他是怎么数的？请大家默读课第一段的2、3两句话，动笔圈出张衡数星星的动作。找出了吗？指名说。师：同意了吗？我跟你们一样，把这些动作词读一遍。学生齐读。通过动作数星星，感受张衡的认真。同学们，想不想跟张衡一起也数星星呀？好，那就仰起头，高举右手，带着老师数
5、星星，把手举高，我们要数星星了，从最大的这颗开始数了。我认为数够了，说说刚才数星星的过程有什么感觉呢？刚才才数到十多颗，就感觉很难数了，人家张衡怎么数的？课件出示那么累，中间有没停下休息呢？你怎么知道？生：一直张衡这样数星星，你觉得他是一个怎样的孩子？指导朗读，感受认真那我们就用朗读把张衡的刻苦、认真、耐心、坚持不懈表现出，请一个同学读这两句话。指名读。评价评评他读得怎么样？他读出了坚持不懈吗？要怎么读？指名读。师示范读齐读速度慢点才能读出张衡的认真刻苦。过渡：此时，你们想对张衡说点什么呢？总结：像他这样不怕累、认真、有耐心地数星星，难怪说他刻苦钻研，也只有像他这样的刻苦钻研，才能成为著名的学
6、家呢。3、分角色朗读第2、3段，感受张衡的善于发现。师：同学们刚才说得多好呀！那我们看奶奶对张衡说了些什么呢？找出张衡和奶奶的对话，同桌之间分角色读一读。师：多少个夜晚，小张衡就是这样仔细、耐心、认真、刻苦地数星星。奶奶可心疼了，怎么说呢？齐读奶奶认为数得清吗？张衡是怎样回答奶奶的？齐读张衡认为数得清吗？张衡回答奶奶的话时态度怎样呢？谁能用坚定的语气读一读？指名学生读。 男女生读。4、品读爷爷与张衡的对话。找出爷爷的话，自由朗读。师:是呀，从张衡坚定的回答中，我们知道了张衡数星星怎样？而且在数的过程中发现了什么？是呀，注意到了星星的运行规律。爷爷听见了可高兴了，走过告诉了张衡一些新的知识。是什
7、么呢？请同学默读爷爷的话，用“”划出爷爷告知张衡的新知识。指导用说话的语气朗读，质疑问难。 出示爷爷说的话：孩子，你看得很仔细。上的星星是在动，可是看起它们之间的距离是不变的。我们的祖先把它们分成一组一组的，还给起了名字。我们欣赏一下这些星座，指名读爷爷讲的话，一人读一句，用讲话的语气读，向大家介绍自己读懂了什么，还有什么需要向老师同学提出疑问的？品读张衡怎样数星星？师：爷爷说的话是真的吗？张衡听了爷爷的话心里是怎样想的呢，又是怎样做的呢？老师给你们开个头，“张衡听了爷爷的话”你们接下去读。师：这里的“几次”起看星星的“几次”能省掉吗？指点：一夜起几次，他观察星星多么细致，多么有恒心啊！指导朗读:“这孩子一夜没睡好，几次起看星星。”“几次”要突出，这句后面还得停顿长些，说明张衡在仔细观察星星。“他看清楚了”要显出高兴的心情。学生有感情的齐读第四段。四、情感升华 正因为他从小爱好，长大后又刻苦钻研，所以在方面表现了非凡的才能，这就是长大了的张衡。还创造了世界上第一台测定地震方向的仪器地动仪。如果同学们小时候认真学习，长大了刻苦钻研，也许你们也能像张衡那样成为著名的学家。
