《三位数乘两位数》的优秀教学设计

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1、三位数乘两位数的优秀教学设计三位数乘两位数教学设计教学目标：1、使学生经历探索三位数乘两位数计算方法的过程，掌握三位数乘两位数的笔算方法。2、使学生获得运用已有知识解决新的计算问题的体会，感受数学知识和方法的内在联系。3、学生在自主探索，合作交流中体验成功的愉悦，进一步树立学习数学的自信心，发展对数学的积极情感。重点难点：1、使学生经历探索三位数乘两位数计算方法的过程，掌握三位数乘两位数的笔算方法。2、理解“用两位数哪一位上的数去乘，乘得的数的末位就和那一位”对齐。教学过程：一、复习旧知1口算训练师：咱们先进行口算大战，看看谁的表现最出色，先听要求：老师每一小组任意抽一名同学，被老师抽到的6名

2、同学代表你们小组进行抢答，回答正确加1人。出示口算卡片2笔算2315 3087师：不要骄傲，还有难的啊！这次的规则是谁先做完，给谁板演的机会，做完后举手告诉老师。笔算后，由学生说说笔算的方法及应注意的问题。师：我们学习了两位数乘两位数的笔算方法，今天我们来进一步学习三位数乘两位数的乘法。二、创设情境，提出问题出示信息窗3的情境1教师和学生交流信息窗的信息师：同学们知道XX年奥运会帆船、帆板项目是在哪个城市举办的吗？为了迎接奥运，青岛现在新建了高速公路。请同学们打开课本37页，通过观察你知道了哪些数学信息。2根据信息窗的信息，你能提出什么数学问题？板书：高速公路一期工程全长多少米？高速公路二期工

3、程全长多少米？3问题怎样解决？咱们先来列出算式。学生列式。三、合作探究，解决问题1解决问题一：高速公路一期工程全长多少米？师：算式中是三位数乘两位数，你准备如何解决？听好老师要求：先自己独立解决，然后把你的方法在你们小组交流。全班交流：这些做法都对吗？师：有没有不同的做法？师引导：为什么积的末尾和十位对齐？师：同学们你们觉得笔算三位数乘两位数笔算时应注意什么问题？2解决问题二：高速公路二期工程全长多少米？师：咱们解决了第一个问题，还有一个问题等着咱们呢。自己能解决吗？学生可能会有两种竖式：师：观察这两个算式，你有什么想法？引导学生进行比较，明确第2种比较简单。师：像这样的算式，可以先用0前面的

4、数相乘，再根据两个乘数的末尾有几个0，就在乘得的数的末尾添几个0。师：同学们你们觉得象这样的算式应注意什么问题？四、自主练习师：同学们出色的解决了这两个问题，那对三位数乘两位数的笔算，同学们还有问题吗？那下面咱们进行练习，看看谁能全部过关，对自己有信心吗？P38页自主练习第一题，由于时间关系我们先做第一行，把第一行做到练习本上，开始。五、总结师：时间过得真快，一节课马上要结束了，通过这节课的学习，你有哪些感受，学到了什么，和大家一起分享一下吧。我的反思：三位数乘两位数笔算乘法的教学设计教学内容：人教版义务教育课程标准实验教科书数学四年级上册第49页例1、做一做及练习七的第1-3题教学目标：1、

5、知识目标：让学生经历探索三位数乘以两位数笔算方法的过程，掌握三位数乘以两位数的基本笔算方法，能正确进行计算。2、能力目标：让学生在探索计算方法和解决实际问题的过程中体会新旧知识的联系，能主动总结、归纳三位数乘以两位数的笔算方法，培养类比及分析，概括能力，发展应用意识。3、情感目标：让学生在主动参与活动的过程中，进一步体验数学在日常生活中的运用，培养学生迁移类推的能力，掌握算理和计算的方法教学重点：探索并掌握三位数乘两位数笔算乘法的算理和方法，能正确进行计算。教学难点：理解竖式中，第二个因数的十位与第一个因数相乘时，积的末尾要与十位对齐的道理。教学过程： 一、创设情境，复习旧知，导入新知师：李叔

6、叔在哈尔滨工作，过中秋节了，他很想念家中的亲人，决定在中秋与国庆双节期间回北京老家一趟，他买了12斤月饼，每斤45元，请同学们算一算李叔叔买月饼一共花了多少钱？、让学生理清题意，找出题中的已知量和所求量。、根据已知量和所求量列出算式、全班齐做，然后指名板演并说说其计算过程。回顾两位数乘两位数的计算方法谈话引入例1师：在回老家的时侯，李叔叔为了节约钱，决定不坐飞机，坐火车，当他到家时，他算了算，从哈尔滨到北京用了12小时，火车1小时行145千米。那你们帮李叔叔算一算从哈尔滨到北京有多少千米？由学生列出式子，师板书：14512师：现在请同学们观察4512与14512什么不同？找出其相同点和不同点。

7、 揭示课题：这就是我们今天学习的内容。板书课题：三位数乘两位数二、自主交流，合作探究，获取新知1、估算师：那你认为哈尔滨距离北京大约有多少千米呢？现在同学们来估算一下 师：你是如何估算的？谁愿意把你的估算过程和想法跟我们分享一下呢？让学生说说，教师随机板书学生的估算方法。2、笔算师：现在我们已经估算出来了，14512大约是在1500至1800之间，那么如何准确算出14512的积呢？同学们一起用自己喜欢的方法来算一算好不好？学生动笔算，教师巡视，然后让学生说说自己是用什么方法算出来的。师：用竖式计算也就是笔算，这就是我们今天要掌握的内容：三位数乘两位数的笔算乘法教师讲解，板书 14512用竖式计

8、算的过程师：你认为三位数乘两位数，列竖式和笔算的顺序与两位数乘两位数的方法有联系吗？3、小结三位数乘两位数的笔算方法、先用两位数个位上的数去乘三位数的每一位，得数的末位和两位数的个位对齐。、再用两位数十位的数去乘三位数的每一位，得数的末位和两位数的十位对齐。、然后再把两次乘得的积加起来。4、巩固练习教材第49页做一做。三、仔细琢磨，细心计算，巩固新知1、数学医院，判断正误2、50页第一题。3、解决问题四、仔细想想，谈谈收获，归纳小结师：今天，我们学会了什么？生：三位数乘两位数的笔算乘法师：那现在哪个同学可以来帮我们小结一下三位数乘两位数竖笔算乘法的计算方法？五、作业布置：练习七第3题六、板书设计三位数乘两位数笔算乘法复习例14512=540 14512=17404 51 4 5 1 2 1 29 0 2 9 0 2乘145的积 4 51 4 510乘145的积 5 4 0 1 7 4 0答：李叔叔买月饼一共花了540元钱。 答：从哈尔滨到北京有1740千米。