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1、中国建筑的特征,梁思成,点此播放教学视频,梁思成（19011972），我国著名建筑学家，清华大学教授，广东省新会县人。1901年4月20日生于日本，1915年至1923年就学于北京清华学校，1924年赴美留学入康乃尔大学，1927年获宾夕法尼亚大学建筑系硕士，1927年、1928年在哈佛大学美术研究院学习。1928年回国。,1946年为清华大学创办了建筑系，担任教授兼系主任到1972年。历任中国建筑学会副理事长、北京土建学会理事长、中国科学院技术科学学部委员、首都人民英雄纪念碑建设委员会副主任等职，1972年1月9日病逝于北京。,点此播放教学视频,少年时的林徽因,点此播放教学视频,中年时的林徽
2、因,点此播放教学视频,才女佳人,20岁的林徽因以才貌双全闻名于北京上层文化圈。20世纪30年代她业余创作出了具有专业水准的文学作品，其范围涉及诗歌、散文、小说、戏剧各个领域，在京派作家圈中声誉鹊起；林徽因也是中华人民共和国国徽和人民英雄纪念碑的主要设计者；她与梁思成情投意合的美满婚姻，与徐志摩、金岳霖之间超凡脱俗的亲密友情在她生前，没有人能够忽视她的存在。 甚至林徽因的早逝，也留给同辈亲友惘然的失落，因为她的离去，也预示着他们最具创造力的黄金年华的结束。,点此播放教学视频,点此播放教学视频,点此播放教学视频,美丽的神话,他俩一个是梁启超的公子,一个是林长民的千金;一位是建筑巨匠,一位是绝艳才女
3、.他们一世情缘,共同创造了中国建筑史上的两座丰碑,把亲手设计的国徽送上了天安门城楼.他不计国仇家恨,力使奈良,京都的古建筑免遭盟军的轰炸,代表中国参加了联合国大厦的设计;她出众的才貌令万种风情的徐志摩诗兴大作,使抑情重理的金岳霖冥思独想.,点此播放教学视频,点此播放教学视频,整体感知：中国建筑的特征,宏伟气派、金碧辉煌,点此播放教学视频,解题,题目“中国建筑的特征”，偏正短语。中心词“特征”，指事物作为标志的显著特色。定语逻辑严密，分为两个层面：“建筑”一词，界定了作者研究的专业学术领域；“中国”一词，气宇轩昂，视野宏观，表现了作者作为中国建筑学一代宗师开阔的视角和强烈自豪的民族情感。,点此播
4、放教学视频,理清文章的结构脉络,全文可分为四个部分： 一、从地域分布和历史跨度方面说明中国建筑的影响。（12） 二、谈中国建筑的九大特征。（313） 三、探讨中国建筑的风格和手法（“文法”）。（1417） 四、作者最后提出民族的建筑之间的“可译性”问题，并提出提倡熟悉中国建筑的“文法”和“词汇”。 (18-20),点此播放教学视频,一、从地域分布和历史跨度方面说明中国建筑的影响。(1-2) 1、地域广阔 2、历史悠久,点此播放教学视频,二、中国建筑的基本特征概括为九点。这九点可以概括为以下三个方面：,（一）（二）说明中国建筑的总体特征。 （三）至（五）说明中国建筑的结构特点。 （六）至（九）介
5、绍中国建筑外观、颜色、装饰等方面的特点。,点此播放教学视频,第一部分：说明中国建筑的总体特征（一 -二）,（一）讲立体构成，单个的建筑自下而上一般是由台基、主体（房屋）和屋顶三个主要部分构成的；,点此播放教学视频,（二）讲平面布局，一所房子由一个建筑群落组成，左右呈轴对称，主要房屋朝南，整个建筑群有主有从，有“户外的空间”。,点此播放教学视频,又行了半日，忽见街北蹲着两个大石狮子，三间兽头大门，门前列坐着十来个华冠丽服之人。正门却不开，只有东西两角门有人出入。正门之上有一匾，匾上大书“敕造宁国府”五个大字。黛玉想道：这必是外祖之长房了。想着，又往西行，不多远，照样也是三间大门，方是荣国府了。却
6、不进正门，只进了西边角门。那轿夫抬进去，走了一射之地，将转弯时，便歇下退出去了。后面的婆子们已都下了轿，赶上前来。另换了三四个衣帽周全十七八岁的小厮上来，复抬起轿子。众婆子步下围随至一垂花门前落下。,众小厮退出，众婆子上来打起轿帘，扶黛玉下轿。林黛玉扶着婆子的手，进了垂花门，两边是抄手游廊，当中是穿堂，当地放着一个紫檀架子大理石的大插屏。转过插屏，小小的三间厅，厅后就是后面的正房大院。正面五间上房，皆雕梁画栋，两边穿山游廊厢房，挂着各色鹦鹉、画眉等鸟雀。台矶之上，坐着几个穿红着绿的丫头，一见他们来了，便忙都笑迎上来，说：“刚才老太太还念呢，可巧就来了。”于是三四人争着打起帘笼，一面听得人回话：
7、“林姑娘到了。”,点此播放教学视频,现代城市 小区规划图,点此播放教学视频,第二部分：说明中国建筑的结构特点（三-五） （三）从整体上介绍了中国建筑的结构方法，即以“木材做立柱和横梁”的框架结构，并解释了中国建筑的力学原理，指出这与现代的结构原则上是一样的。,点此播放教学视频,结构方法,点此播放教学视频,点此播放教学视频,（四）说明斗拱的作用，先给予一个描述性的定义：拱是“弓形短木”，斗是“斗形方木块”，它们组合起来称“斗拱”。它不但可“用以减少立柱和横梁交接处的剪力”，还具有装饰作用。,点此播放教学视频,点此播放教学视频,点此播放教学视频,（五）说明“举折，举架”的作用，即为了形成屋顶的斜坡
8、或曲面。,点此播放教学视频,点此播放教学视频,第三部分介绍中国建筑外观、颜色、装饰等方面的特点(六-九） （六）介绍屋顶，指出它是“中国建筑中最主要的特征之一”，并在与其他建筑体系的比较中，盛称翘起如翼的屋顶是我们民族文化的骄傲。 。,点此播放教学视频,点此播放教学视频,点此播放教学视频,（七）从着色方面介绍中国建筑的特征，指出“在使用颜色上，中国建筑是世界各建筑体系中最大胆的”，不但在大建筑物中使用朱红色，而且还大量用彩绘来装饰木架部件,点此播放教学视频,点此播放教学视频,点此播放教学视频,点此播放教学视频,（八）介绍中国建筑的装饰部件，大到结构部件、脊吻、瓦当，小到门窗、门环、角叶，都具有
9、很强的装饰形状或图案。 （九）说明中国建筑在用材方面的装饰特点，有色的琉璃砖瓦、油漆、木刻、石雕、砖雕等，无不尽显中国建筑的装饰特征。,点此播放教学视频,点此播放教学视频,点此播放教学视频,点此播放教学视频,小结,九大特征精要地概括了中国建筑的特点，既有形象生动的描述，也有理论层面上的解释，给读者一个明晰的印象。,点此播放教学视频,三、探讨中国建筑的风格和手法（“文法”）。,点此播放教学视频,怎样理解作者提出的“中国建筑的文法”？,这是一种比喻的说法，借此说明中国建筑的风格和手法。 所谓“中国建筑的文法”，是中国建筑几千年来形成并沿用的惯例法式，从建筑框架，到整体构成，从台基到屋顶，都有一定之规，有它的“拘束性”，但也有它的“灵活性”，体现在具体的建筑上，既表现出中国建筑的一贯风格，也具有独特的个性。,点此播放教学视频,四、作者提出民族的建筑之间的“可译性”问题。,点此播放教学视频,怎样理解作者提出的各民族建筑之间的“可译性”？,这也是用“语言和文学”为喻。各民族建筑的功用或主要性能是一致的，有相通性，但表现出来的形式却有很大不同，恰似不同民族的语言，表达同一个意思，语言形式却不相同一样。所谓的“可译性”，是指各民族建筑在实质上有“同一性质”，可以透过其纷繁多样的表现形式解读出来。,点此播放教学视频,谢谢！,点此播放教学视频,
