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1、高坪剑桥名校冲刺一对一学生教学计划书学生：喻鳞 年级：六年级语文第一阶段：五年级语文相关拼音，字、词、句、段、篇知识，阅读与理解，作文等知识的复习，通过查缺补漏，把知识条理化、系统化，形成知识网络，同时让学生掌握答题技巧，形成解题能力。（16课时，约8周）周次教学内容教学目标教学重难点课时1汉语拼音1、巩固已学过的汉语拼音知识。2、熟练掌握大写字母，声母，音节。3、会看拼音写汉字、词语和句子。 1、巩固已学过的汉语拼音知识，使学生能够准确、熟练的拼读音节，能借助拼音识字、正音、阅读，学习普通话。2、熟练掌握大写字母。声母、音序、音节。3、会看拼音写汉字、词语和句子。 重点：巩固已学过的汉语拼音
2、知识，能够准确、熟练的拼读音节，能借助拼音识字、正音、阅读，学习普通话。熟练掌握大写字母。声母、音序、音节。难点：会看拼音写汉字、词语和句子。 22字、词1、理解本册的生字，能读准字音，记住字形，结合语言环境理解字义。2、辨析同义词、反义词，选择适当的词语。3、复习学过的词语。1、使学生理解本册的生字，能读准字音，记住字形，结合语言环境理解字义。2、使学生通过复习能在具体的语言环境中辨析同义词、反义词，选择适当的词语。3、使学生会在口头和书面正确运用学过的词语，并能按一定的规则进行正确搭配。4、使学生掌握联系上下文理解含义深刻的词语的方法，并能领会其感情色彩。重点：1、理解本册的生字，能读准字
3、音，记住字形，结合语言环境理解字义。2、能在具体的语言环境中辨析同义词、反义词，选择适当的词语。难点：1、会在口头和书面正确运用学过的词语，并能按一定的规则进行正确搭配。2、联系上下文理解含义深刻的词语，领会其感情色彩。23句子1、找出句子中用错的字词，并改正。2、修改明显的病句。3、用常用的语词和关联词造句。4、扩句、缩句，并且判断修辞手法，使用比喻、拟人、夸张、排比等手法写句子。5、把陈述句改为反问句。 1、通过学习使学生能找出句子中用错的字词，并改正。2、能修改明显的病句。3、能用常用的语词和关联词造句。4、能把句子写具体。（扩句、缩句）并且能判断修辞手法，使用比喻、拟人、夸张、排比等手
4、法写句子。5、能把陈述句改为反问句。 重点：能找出句子中用错的字词，并改正。能修改明显的病句。能用常用的语词和关联词造句。难点：能把句子写具体。（扩句、缩句）并且能判断修辞手法，使用比喻、拟人、夸张、排比等手法写句子。能把陈述句改为反问句。 34标点符号巩固、学习使用书名号、顿号、引号等用法。巩固、学习使用书名号、顿号、引号等用法。15课文与阅读1、复述，背诵有关课文，按要求依照课文内容填空。2、欣赏古诗的语言美，意境美，默写并逐句解释。3、理解课文中含义深刻的句子。4、阅读短文，完成有关练习。1、通过复习使学生熟悉每课内容，能按要求复述，背诵有关课文，按要求依照课文内容填空。2、使学生掌握欣
5、赏古诗的语言美，意境美的方法与角度，能默写并逐句解释。3、能理解课文中含义深刻的句子。4、能阅读短文，完成有关练习。重点：熟悉每课内容，按要求复述，背诵有关课文，按要求依照课文内容填空。理解课文中含义深刻的句子。欣赏古诗的语言美，意境美，能默写并逐句解释。36作文1、写简单的记叙文，要写得有一定的条理，有具体内容，语句通顺。2、根据提供的材料进行改写。3、给作文写评语。4、修改作文。1、能写简单的记叙文，写得有一定的条理，有具体内容，语句通顺。2、能根据提供的材料进行改写。3、并能给作文写评语。4、学会修改作文。重点：能写简单的记叙文，要写得有一定的条理，有具体内容，语句通顺。难点：能根据提供的材料进行改写。并能给作文写评语。学会修改作文。27综合练习和评讲习题3注：复习措施 1、以听写的方式检查字词。 听写前先布置作业复习课后生字词及补充的四字词、成语。复习单元同步练习中出现的词语。听写后做评讲，将易错字、重难点字重点讲解。集中讲学习这些字词的方法。2、 课堂抽背和默写重点语段相结合。3、 课堂练习、课堂评讲，教答题方法。4、 整理试卷和练习题。5、指导考试技巧、强调卷面的书写。6、阅读： 课内语段：抓重点课文的重点语段，了解文章的中心，进行阅读的训练：注重古诗文的背诵、理解、默写） 课外语段：（要注重能力的培养，训练学生答题方法。形成阅读能力） 4
