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1、登鹳雀楼教学设计（详细讲解）教学目标1、学习本课生字，读准字音，读通诗句。2、理解诗中重点词句，体会诗人的感情。3、有感情地朗读背诵这首诗。教学重难点1、弄懂每个词，理解诗句的意思，体会诗人的思想感情。2、指导朗读。教学准备1、录音机、配乐朗诵磁带。2、教学课件。教学时数1课时教学过程一、激发兴趣，揭示课题（一）同学们喜欢学习古诗吗？我们以前学过哪些古诗一起来背一背。(学生背诵)同学们都背得不错，今天我们再来学习一首古诗。(板书登鹳雀楼) （二）齐读课题，注意正音。二、解题、介绍作者（一）登鹳雀楼是什么意思？ （二）“登”还可以说登什么？ （三）揭示挂图。述：鹳雀楼在山西永济县的西南城上，前面
2、可以看见中条山，下面临近黄河，因为经常有一种形状像鹤的鸟儿鹳雀，在楼台上休息，所以人们把这座楼台叫做鹳雀楼。有一天，唐朝诗人王之涣登上了鹳雀楼，看到将要落山的太阳和奔腾的黄河，想了很多，就写下了这首诗。三、整体感知（一）听录音。（二）听完录音，同学们的心里在想什么呢？ 四、初读课文（一）要求读准字音。（二）检查：指名读后正音。（三）再读古诗，想想哪些词语你能理解，还有哪些不能理解，将不能理解的词语做上记号。五、学习理解诗意（一）学习一二行。1、指名读。2、说说哪些词不懂，借助图画理解“白日”、“依”、“尽”。3、指名说一二行诗意。4、看图想象，说说黄河怎样流入大海。5、小结：这两行诗主要讲诗人
3、在鹳雀楼上看到傍晚的太阳靠着山慢慢落下去，黄河滚滚地流入大海。6、指导朗读。同学们想想，应该怎么读，试着在座位上读一读，指名读，齐读。过渡：看到如此壮丽的景象，诗人产生什么想法。（二）学习三四行。1、理解词语的意思：欲、穷、千里、目、更。2、说说诗句的意思。3、结合生活体验谈谈“站得高，才能看得远”。4、师小结：要想看得远必须站得高，这是诗人写下这一千古名句所要告诉我们的道理。我们要多学习一些知识、本领，眼界才能开阔。5、指导朗读。六、想象诗情（一）听录音，看图想象诗人所观察的景象，诗人观察时的动作和神态。（二）表演：把自己想象到的情景表演给大家看。七、指导背诵（一）看图练习背诵：指名背，分组背。（二）随音乐一齐背诵。八、作业（一）指导写生字。（二）抄写、默写这首诗。 3 / 3
