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1、一、发愿导入，径直进入情境,二、演员就位，演绎剧本,1.演绎窦娥被拉法场的片断。（配二泉映月）,2.请你来点评。,模拟公堂,传唤：原被告上场,审讯：,本人词理（要求：围绕张驴儿父子为何住到窦娥家？毒药是哪里来的？羊肚儿汤是谁呈上的等戏剧冲突展开。）,陪审辨析,刑讯逼供（找出文中窦娥屈招的原因）,定案：窦娥陪审朗读【端正好】【滚绣球】,行刑：全班朗读【耍孩儿】【二煞】【一煞】,朗读课文,宾白,曲词,戏曲语言： 先宾后白，宾白相生,观看视频,三、三桩誓愿看“窦娥”,我认为窦娥是善良的，因为,我认为窦娥是不善良的，因为,结论：窦娥是善良的，而且是极其善良。,窦娥的“三桩誓愿”表达什么样的心理? 顺序
2、是否可以颠倒?, 血溅白练明冤 六月飞雪伸冤 亢旱三年惩恶,窦娥前面指斥天地鬼神，最后又要依赖天地昭雪冤情，前后矛盾吗？,窦娥依据相信天地是主持正义的，只是在埋怨天地糊涂，不辨好坏。（怎不将天地也生埋怨。有日月朝暮悬，有鬼神掌着生死权。天地也！只合把清浊分辨，可怎生糊突了盗跖、颜渊！ 在当时的历史条件下，除了乞求天地鬼神申诉冤屈，别无他法，这是封建社会人民投诉无门而又要控诉的唯一办法。突出窦娥个性特征，也表现了当时社会现实。,现实中，这三桩誓愿可能实现吗？作者为何这样写？,浪漫主义的创作手法。 揭露官吏昏聩、法制腐败,人民蒙冤呼救无门，窦娥的绝望和无奈。 表达天人感应的美好愿望。,悲剧美,连连看,悲剧根源：元代社会,四、撰写对联，升华主题,上联：天不天，地不地，天地混沌把人欺。,下联：人非人，鬼非鬼，人鬼联合把冤明。,感天动地,1.改写剧本（必做） 要求：用白话文改写文本，不少于600字。 2.为窦娥正名（选做） 要求：模仿感动中国人物颁奖词的写作手法。,六、布置作业，拓展延伸,
