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1、好课件吧 http:/ 第一单元 秋天的歌单元概述：秋天是美丽的季节，那飘飘洒洒的落叶，鲜活绚丽的色彩，是大自然为秋天勾画的一幅美丽的图画。秋天是收获的季节，那挂满枝头的果实，还有那满登登的粮仓，是秋天为人类呈现的丰收的喜悦。城里的学生爱秋天，是因为它的美丽；农村的学生爱秋天，是因为它承载着希望。从艺术与生活的关联出发，围绕秋天的主题设计本单元的教学内容，目的在于引导学生学会用艺术的形式表现秋天，增强他们对生活的感受和艺术课学习的兴趣。本单元设计了“多彩的秋天”、“秋天的叶子”、“秋天的收获”三个课题。引导学生从最明显的季节特征中把握秋天的主旋律。在教学活动中，通过让学生欣赏秋天的艺术作品、学
2、唱歌曲、进行绘画创作和粘贴树叶等艺术活动，抒发自己对秋天的感情，发展他们的综合能力。教学目标：1、秋天是一年中色彩最丰富的季节，小学生认识秋天，往往是从色彩变化开始的。通过本课教学，让学生认识色彩的作用，观察自然界的色彩，学会运用不同的色彩表现事物。2、欣赏表现秋天的艺术作品，引导学生初步了解它们之间在艺术表现表现手法上的不同特点。3、组织学生通过观察秋天树叶的实物、图片或录象等，发现秋叶形、色的特点，并运用肢体语言、绘画、粘贴等形式表现秋叶的形态和动态。4、组织学生欣赏表现秋天丰收场景的艺术作品，在体会丰收带来人们喜悦心情的同时，学会用艺术的形式加以表现。教学思路建议：1、色彩表现秋天2、欣
3、赏秋天3、表现落叶，学唱歌曲4、画树叶5、根据树叶画，创编故事6、歌唱表演7、水果大拼盘8、歌舞表演教学思路拓展：教师可根据学生特点设计适合本学校学生的特色教学。如：在我校设计用“我是秋天的，我想对你们说！”为主题，进行一次演讲、故事等形式的比赛，让学生将自己所了解的秋天，用自己喜欢的形式说出来。课时安排：5课时 课题一 多彩的秋天教学目标：1、秋天是一年中色彩最丰富的季节，小学生认识秋天，往往是从色彩变化开始的。通过本课教学，让学生认识色彩的作用，观察自然界的色彩，学会运用不同的色彩表现事物。2、欣赏表现秋天的艺术作品，引导学生初步了解它们之间在艺术表现表现手法上的不同特点。教学准备：教师准
4、备：表现秋天的图片（色彩要求尽量丰富）或录象带；与秋天有关的录音带学生准备：彩色笔、图画纸、彩纸、胶水、剪刀等用具教学活动设计：活动一：1、教师引导学生欣赏教材中的艺术作品，从中比较油画、年画、儿童画以及摄影图片在表现秋天时的不同手法，（在绘画作品中，表现秋天所用的色彩最丰富，这是秋天最明显的季节特征之一。）2、教师展示描写秋景的图片或播放录象带，引导学生观察、了解秋天的色彩变化，让他们谈一谈自己眼中的秋天。教师也可以重点介绍“火红的、绛紫的、墨绿的秋天”中的色彩变化。3、引导学生体会艺术作品中色彩变化带给人们的不同感受，如表现秋天的艺术作品多以暖色为主，给人一种温暖、热情的感受。4、学生利用
5、各种颜色进行绘画或不同材料粘贴出一幅表现秋天的作品。学生和教师对有创意的作品进行评价，并把作品保存在学生的艺术档案夹中。活动二：1、引导学生欣赏教材中的儿童诗，体会诗歌中描写的秋的意境。2、让学生结合秋游或采摘活动，谈谈自己对秋天的收获的感受（学生对此活动都有亲身体验，这里不仅能激发他们的学习兴趣，也强化了艺术与生活的联系）。3、播放教材中秋天的歌曲磁带，带领学生一起学唱。教学评价建议：1、组织学生对自己的绘画或粘贴作品进行相互评论和交流，从而发现作品中运用不同色彩的特点。2、教师对学生在课堂上的积极表现进行随机的、鼓励的评价。教学课时建议：本课题需要一课时施教时间：8月30日-9月2日第一课
6、时教学内容：1、欣赏秋天的画2、学会秋天的诗歌教学准备：教师准备：表现秋天的图片（色彩要求尽量丰富）或录象带；与秋天有关的录音带学生准备：彩色笔、图画纸、彩纸、胶水、剪刀等用具课型：欣赏课教学过程：一、导课：利用秋天的景物、儿歌或谜语，引导学生自己说出季节，然后描述自己所认识的秋天是怎样的。二、新授：赏一赏：教师引导学生欣赏教材中的艺术作品，从中比较油画、年画、儿童画以及摄影图片在表现秋天时的不同手法，（在绘画作品中，表现秋天时所用的色彩最为丰富，这也是秋天最明显的季节特征之一。）看一看：教师展示描写秋景的图片或播放录象带，引导学生观察、了解秋天的色彩变化。谈一谈：让他们谈一谈自己眼中的秋天。
7、教师也可以重点介绍“火红的、绛紫的、墨绿的秋天”中的色彩变化。想一想：引导学生体会艺术作品中色彩变化带给人们的不同感受，如表现秋天的艺术作品多以暖色为主，它会给人一种温暖、热情的感受。贴一贴：学生利用各种颜色进行绘画或不同材料粘贴出一幅表现秋天的作品。学生和教师对有创意的作品进行评价，并把作品保存在学生的艺术档案夹中。听一听：引导学生欣赏教材中的儿童诗，体会诗歌中描写的秋的意境。说一说：让学生结合秋游或采摘活动，谈谈自己对秋天的收获的感受（学生对此活动都有亲身体验，这里不仅能激发他们的学习兴趣，也强化了艺术与生活的联系）。唱一唱：播放教材中秋天的歌曲录音带，带领学生一起学唱。三、课堂小结：评一
8、评：组织学生对自己的绘画或粘贴作品进行相互评论和交流，从而发现作品中运用不同色彩的特点。教师对学生在课堂上的积极表现进行随机的、鼓励的评价。板书设计： 课题二 秋天的叶子教学目标：组织学生通过观察秋天树叶的实物、图片或录象等，发现秋叶形、色的特点，并运用肢体语言、绘画、粘贴等艺术形式表现秋叶的形态和动态。教学准备：教师准备：与秋天有关的歌曲磁带学生准备：收集秋天的各种形状和颜色的树叶；绘画纸、彩色纸、胶水、剪刀等用具教学活动建议：活动一：1、教师组织学生观看秋叶从“大树妈妈”身上飘落的图片或录象（有条件的地区，可组织学生去野外或树林里观察），仔细观察秋叶的形状和色彩。2、以歌曲秋叶为背景音乐，
9、组织学生用肢体语言模仿落叶飘落时的形态和情感（学生通过形体动作的力度、速度、幅度等方面的变化，模仿秋天树叶的不同形态。如用双臂轻微的摇摆，下肢以小碎步移动来表现树叶的随风飘舞；用身体快速旋转表现狂风中飞舞的树叶等）。活动二：1、学生观察教材中的树叶图或录象带，结合自己搜集到的树叶的颜色和形状，谈一谈自己所了解的落叶的特点，为画树叶活动做准备。2、学生运用自己搜集的树叶实物，进行画树叶的活动（也可让学生进行自由创作，通过自主研究，发现树叶画的制作方法，表现想象中的树叶形状和特征）。3、鼓励学生大胆想象，给树叶画添加上不同的表情。如高挂在枝头的树叶、四季常青的树叶和随风飘落的树叶等，它们各自具有怎
10、样的“心理活动”，鼓励学生大胆展开想象。4、教师和可以鼓励学生尝试用撕、剪、贴、拓印、添画等方法制作“树叶画”（适应不同兴趣和爱好的学生要求）。活动三：此活动是在上一个活动基础上的进一步延伸，让学生根据自己所画的树叶画，编一个和树叶有关的故事讲给大家听（通过此项活动，激发学生的创作兴趣和想象力）。活动四：1、在教师的指导下，学生分组或集体创作“大树妈妈”以及“树叶宝宝”的头饰。2、学生戴上自己创作的头饰，按照头饰所代表的角色，进行自由即兴的歌舞表演（教师播放和本课有关的音乐做背景）。3、教师弹奏或播放树叶的音乐，全体学生扮演树叶从高高的树上飘落的动作（学生可自由发挥想象），音乐结束后，保持一个
11、动作不动，表示树叶在地上。教师扮演“扫落叶”的人，拿扫帚扫“落叶”。扫帚碰碰谁，谁就往中间靠拢，把所有的“叶子”都扫拢后，教师边说“让我去拿簸箕来”，边回到旁边，弹奏由低音区向高音区刮奏，表示一阵大风吹来把“叶子”吹开了。学生回到座位上（这个游戏的活动侧重对学生音乐的感受和音乐表现能力的培养）。教师评价建议：1、在活动过程中，教师对学生积极参与、大胆想象、富有创意的表演活动，进行及时的鼓励和表扬。2、针对学生作品，结合学生自己的描述，教师有针对性的指导。教学课时建议：本课题需要二课时施教时间：9月1日-9月4日第一课时教学内容：1、复习秋天的诗歌2、学习秋叶的儿歌3、欣赏秋叶并伴音乐做秋叶飘落
12、的表演教学准备：与秋天有关的歌曲磁带、诗歌、儿歌等素材课型：综合新授课教学过程：一、导课：利用上节课的有关秋天的诗歌。首先可以作为复习巩固，同时再一次回忆秋天的风景，将秋天树叶纷纷落下的场面进行描述，从而导入新课。二、新授：看一看：教师组织学生观看秋叶从“大树妈妈”身上飘落的图片或录象（有条件的地区，可组织学生去野外或树林里观察），仔细观察秋叶的形状和色彩。学一学：学习书上有关秋叶的小儿歌。模仿一下：以歌曲秋叶为背景音乐，组织学生用肢体语言模仿落叶飘落时的形态和情感（学生通过形体动作的力度、速度、幅度等方面的变化，模仿秋天树叶的不同形态。如用双臂轻微的摇摆，下肢以小碎步移动来表现树叶的随风飘舞
13、；用身体快速旋转表现狂风中飞舞的树叶等）。谈一谈：学生观察教材中的树叶图或录象带，结合自己搜集到的树叶的颜色和形状，谈一谈自己所了解的落叶的特点，为画树叶活动做准备。演一演：教师弹奏或播放树叶的音乐，全体学生扮演树叶从高高的树上飘落的动作（学生可自由发挥想象），音乐结束后，保持一个动作不动，表示树叶在地上。教师扮演“扫落叶”的人，拿扫帚扫“落叶”。扫帚碰碰谁，谁就往中间靠拢，把所有的“叶子”都扫拢后，教师边说“让我去拿簸箕来”，边回到旁边，弹奏由低音区向高音区刮奏，表示一阵大风吹来把“叶子”吹开了。学生回到座位上（这个游戏的活动侧重对学生音乐的感受和音乐表现能力的培养）。三、课堂小结：评一评：
14、针对学生在本课中的表现，进行鼓励性的评价，尽量激发学生的创作激情，让他们想象的翅膀更加丰满。特别是在听音乐自由表演时，更是应该让他们充分发挥自己的能力，达到预期的目的。板书设计：树叶娃娃，妈妈抱大 只会拍手，不会说话。 秋风羞它，脸儿红了， 一个一个，跳到地下。 第二课时教学内容：1、欣赏树叶画2、创作粘贴画教学准备：秋景图片和录相带（教具），学生收集秋景资料、秋叶实物、各种色笔、胶水、剪刀、色纸。（学具）课型：欣赏与创作教学过程：一、导课：二、新授：谈一谈：讨论油画、照片表现秋天的不同方式。P234说一说：说一说秋天的色彩变化，自己眼中的秋天是怎样的，暖色调为主。赏一赏：说一说书上秋叶的特点
15、，展示自己收集的秋叶。贴一贴：创作一幅自己的秋景作品，利用秋叶实物绘画、粘贴、拓印、添画、撕均可。（播放关于秋天的音乐过程中）编一编：展示作品，说说自己作品中的故事。编一个和秋景有关的故事。三、课堂小结： 及时鼓励学生中表现较好的，让他们互相观察一下，说出大家的长处，找出自己的不足，共同进步。板书设计： 札记： 在做范画时我发现：新鲜的树叶作的画，干了以后就会卷起来很难看，而干树叶作的就不会出现这种情况。于是我提前了三天布置学生间来树叶夹在书里压干，这样课上的作业效果就好多了。所以说教师提前体验作业是很有必要的。 课题三 秋天的收获教学目的：组织学生欣赏表现秋天丰收场景的艺术作品，在体会丰收带给人们喜悦心情的同时，学会用艺术的形式加以表现。教学准备：教师准备：描写秋天庆丰收场面或农民辛勤劳作场景的图片或录像。学生准备：一人准备一个秋天的水果；彩
