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1、你必须把这条鱼放掉第2课时教学设计1 理解课文内容，体会汤姆心情的变化。2 通过辩论的形式，使学生明白为什么必须放掉这条鱼，从而使学生知道人人都必须遵守社会公德。1 通过辩论，使学生知道为什么必须放掉这条鱼。2 理解课文最后一句话。幻灯片、卡片1今天，我们一起来学习20课“你必须把这条鱼放掉!”2指名朗读课题讨论：课题为什么加引号?“你”指谁?3上节课，我们初读了课文，同学们提了很多问题，老师归纳了一下，共有以下三个：(1)这是一条什么样的鱼?(2)为什么必须把这条鱼放掉?(3)结果怎么样?下面，我们就带着这些问题来学习课文。一边读课文，一边画出有关问题的答案。1交流第一个问题(1)这是一条什
2、么样的鱼?从哪里可以看出鲈鱼的大?“从未见过、鱼竿弯成弧形、大家伙”指导学生读好句子，体会汤姆的“惊喜”。板书“汤姆”“惊喜”(2)看到儿子钓到这么大的鱼，爸爸的表现怎么样?板书“爸爸”“赞赏”(3)你能不能从爸爸赞赏的目光中，想象一下他当时心里是怎么想的?“我的儿子真聪明、真能干，钓鱼技术这么熟练。”(4)从哪里看出汤姆钓鱼技术熟练?学生自读第2自然段，画出有关动词。指导学生读好这几句话2交流第二个问题(1)为什么必须把这条鱼放掉?同桌学生讨论，理解这是公园的规定。(2)比较句子a你要把这条鱼放掉!b你必须把这条鱼放掉!说说这两句话有什么不同，你认为哪句话比较好，为什么?指导学生同“低沉、严
3、肃”的语气读好第二句话。(3)对爸爸的这个决定，汤姆的表现怎么样?板书：不情愿理解词语“允许、必须”，练习造句。指导读好这句话3交流第三个问题(1)既然汤姆这么不情愿，那么能不能不放这条鱼呢?下面，我们要举行一个辩论会。哪些同学同意爸爸的做法的，请你们尽量找出理由来说服汤姆放掉鱼;哪些同学同情汤姆的，也要尽量找出理由来说服爸爸不要放掉鱼。四人小组讨论(2)全班同学自由组合进行辩论提示汤姆：a这条鱼很大，很难钓到，如果放了，以后可能再也钓不到了。b离允许钓鲈鱼的季节只有两个小时了，这么短的时间，能不能通融一下。c没有人看见我钓到鲈鱼，不放也没关系。爸爸：a虽然鱼很大，时间也很短，但规定必须遵守，
4、不能随意改动。b在有人看见的情况下要遵守规定，在没有人看见的情况下更要遵守规定。c做人要诚实、自觉，要严格要求自己。(3)通过刚才的辩论，我想大家都已经明白了为什么必须把鱼放掉。现在让我们来读读课文5-12自然段，看看汤姆是怎么做的?板书：斩钉截铁(4)从汤姆的行动中，你体会到了什么?(5)当爸爸看到汤姆钓到一条大鱼时，投去了赞赏的目光。我想，当爸爸看到汤姆把鱼放了时，心里会为汤姆感到更加自豪。他会想些什么呢?(6)再读课文5-12自然段同桌练读，男女生分角色朗读。4学习课文最后一个自然段(1)从那以后，汤姆再也没有钓到过这么大的鱼，他后悔了吗?出示最后一句话，指名朗读。“那晚的情景”指什么?为什么那晚的情景一直铭刻在他的记忆里?“爸爸坚定的话语”指什么?一直回响在他的耳边说明什么?(2)齐读最后一段1学了这篇课文，你觉得爸爸是个怎样的人?汤姆又是个怎样的人?2你从这篇课文中得到什么收获?板书：必须自觉遵守规定练习复述课文20“你必须把这条鱼放掉!”汤姆： 惊喜不情愿爸爸： 赞赏斩钉截铁必须自觉遵守规定
