《部编人教版九年级语文下册第六单元21邹忌讽齐王纳谏检测试卷》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编人教版九年级语文下册第六单元21邹忌讽齐王纳谏检测试卷（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、.邹忌讽齐王纳谏1.战国策是一部_体历史著作，相传为西汉末年_（人名）编订，共33篇，记录了_。2.文章第一段写邹忌与徐公比美，不因妻、妾、客的赞美而自喜，而是从中悟出_的道理。第二段写邹忌巧妙运用_的方法，讽谏齐王除蔽纳谏。第三段写齐王纳谏及其结果。3.下列各组句子中加点的词，意义和用法相同的一组是（ ）A.谓其妻曰/亦不详其姓字 B.齐国之美丽者也/吾妻之美我者C.窥镜而自视/学而不思则罔 D.欲有求于我也/刻唐贤今人诗赋于其上4.请选出朗读节奏划分错误的一项（ ）A.臣/诚知/不如徐公美 B.臣之妻/私臣，臣之妾/畏臣C.今齐之地方/千里 D.上书/谏寡人者，受/中赏5.下列各句中加点词
2、语解释不恰当的一项是（ ）A.期年（满一年）之后 B.闻（使听到）寡人之耳者C.宫妇左右莫不私（偏爱）王 D.吾妻之美（漂亮）我者，私我也。6.翻译句子我孰与城北徐公美？ 由此观之，王之敝甚矣。 群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。 吾妻之美我者，私我也。 阅读邹忌讽齐王纳谏一文，完成文后题。 邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公来，孰视之，
3、自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。7.解释下列句子中加点的词。
4、（1）邹忌修八尺有余 （）（2）朝服衣冠 （）（3）私我也（）（4）王之蔽甚矣 （）8.下列说法错误的一项是（ ） A.邹忌与徐公比美，不因妻、妾、客的赞美而自喜，并从中悟出直言不易的道理，关键在于他有自知之明。B.听了邹忌的谏言，齐威王仅仅说了一个“善”字，凝练传神，其纳谏的态度和决心跃然纸上。C.妻、妾、客的回答，虽然同为赞扬，但态度语气明显不同。妻是热情的，妾是逢迎的，客是畏怯的。D.这篇文章在写法上采用设喻说理的方法，以小见大，道理由浅入深，具有极强的说服力。9.文中齐威王的故事，蕴含着什么道理？结合现实生活谈谈你的认识。 参考答案1.国别刘向战国时期策士谋臣的言论和谋略2.直言不易设
5、喻说理（类比说理）3.A 4.C 5.D6.我与城北的徐公相比，谁更美（漂亮、英俊）？由此看来，大王您受蒙蔽很深啊！所有的大臣、官吏和百姓，能够当面指责我的过错的，可得上等奖赏。我的妻子认为我比徐公美，是因为偏爱我啊。7.（1）长，这里指身高。（2）穿戴 （3）偏爱 （4）因受蒙蔽而不明 8.A9.告诉我们居上者只有广开言路,虚心接受批评意见并积极加以改正才有可能成功。在现实生活中，我们应虚心听取别人的好意见。有则改之，无则加勉。这样，才能进步。邹忌讽齐王纳谏（B卷）1.给下列加点字注音。昳丽（）朝服（）衣冠（）窥镜（） 期年（） 间进（）2.指出下面加点词的古今义。（1）邹忌讽齐王纳谏。古义
6、：_ 今义：_ （2）明日徐公来。古义：_ 今义：_（3）今齐地方千里。古义：_今义：_（4）谤讥于市朝。古义：_今义：_（5）宫妇左右莫不私王。古义：_今义：_（6）能面刺寡人之过者。古义：_今义：_3.下列句子中加点词的意思相同的一项是（）A.能谤讥于市朝此所谓战胜于朝廷B.皆朝于齐 能谤讥于市朝C.齐国之美丽者也 吾妻之美我者D.徐公不若君之美也 门庭若市4.下列句子朗读节奏划分有误的一项是（）A.臣/诚知/不如徐公美B.臣之妻/私臣，臣之妾/畏臣C.齐/国之美丽/者也D.上书/谏寡人者，受/中赏5.下列对邹忌的赞美，语气由重到轻排列正确的一项是（）其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”妾
7、曰：“徐公何能及君也？”客曰：“徐公不若君之美也。”A. B. C. D.6.下列对文学作品的表述有误的一项是（ ）A.藤野先生中，写清国留学生的丑态，写匿名信事件和看电影事件，都饱含着作者忧国忧民的感情。B.秋天的怀念我用残损的手掌苏州园林最后一课的作者分别是史铁生、戴望舒、叶圣陶、都德。C.成语“温故知新”“豁然开朗”“门庭若市”分别出自论语岳阳楼记邹忌讽齐王纳谏。D.武松是水浒传中着力塑造的人物形象，他景阳冈打虎、醉打蒋门神、血溅鸳鸯楼，是一位快意恩仇的好汉。7.国学经典是中华文化的集中体现。千百年来，它像雨露一样，滋润着中华儿女的心田；它像土壤一样，培育着中华民族的自强精神。让我们一起
8、走进国学，分享智慧吧！（1）【扬国学精神】为营造活动的氛围，请你为学校的电子显示屏设计一条宣传语。要求：宣传语中含有“经典”一词。示例：书香溢满校园，经典伴我成长。用国学经典，开启智慧人生。_（2）【诵经典华章】经典不厌百回读，熟读深思子自知。弟子规中有句话：“见人善，即思齐，纵去远，以渐跻；见人恶，即内省，有则改，无加警。”论语中也有与之相近的阐述：_，_。常言道：“平安易老，磨难长生。”孟子）二章中与这一看法相同的句子是：_。（3）【晒百家观点】在诵读三字经中“昔孟母，择邻处”时，同学们的意见产生了分歧。有的同学认为“孟母三迁”的故事在一定程度上夸大了环境对一个人成功的决定作用，是“封建糟
9、粕”，弟子规中也有一些不合时宜的东西，所以我们没必要学习这些所谓的“国学”。如果你是活动的组织者，你打算怎样说服他？_阅读下面的文字，回答问题。广汉为人强力，天性精于吏职。见吏民，或夜不寝至旦。尤善为钩距，以得事情。钩距者，设欲知马贾，则先问狗，已问羊，又问牛，然后及马，参伍其贾，以类相准，则知马之贵贱不失实矣。唯广汉至精能行之，它人效者莫能及也。郡中盗贼，闾里轻侠，其根株窟穴所在，及吏受取请求铢两之奸，皆知之。长安少年数人会穷里空舍谋共劫人，坐语未讫，广汉使吏捕治，具服。富人苏回为郎，二人劫之。有顷，广汉将吏到家，自立庭下，使长安丞龚奢叩堂户晓贼，曰：“京兆尹赵君谢两卿，无得杀质，此宿卫臣也
10、。释质，束手，得善相遇，幸逢赦令，或时解脱。”二人惊愕，又素闻广汉名，即开户出，下堂叩头，广汉跪谢曰：“幸全活郎，甚厚！”送狱，敕吏谨遇，给酒肉。至冬当出死，豫为调棺，给敛葬具，告语之，皆曰：“死无所恨！”（选自汉书赵广汉传，有改动）【注】广汉：即赵广汉，字子都，西汉时期涿郡蠡吾县人。钩距：辗转推问，得出实情。参伍其贾：反复比较其价钱。参，同“三”。铢两之奸：数目很少的贪污受贿。铢，一两的二十四分之一。穷里：隐蔽的里巷。豫：事先准备。调：治办，办理。8.解释下列句中加点的词。（1）或夜不寝至旦（ ）（2）广汉将吏到家（ ）（3）又素闻广汉名（ ）（4）即开户出（ ）9.将文中画线句子翻译成现代汉语。（1）唯广汉至精能行之，它人效者莫能及也。_
