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1、课 题例5 三角形形的分类设 计 者赵长林教学目标1、通过实际操作、探究，掌握三角形的分类标准及方法，体会每类三角形的特征，并能够识别直角三角形、锐角三角形、钝角三角形和等腰三角形、等边三角形。2、通过观察、分类记录等活动，折、剪等操作，提高学生的探索精神、归纳概括能力、逻辑思维能力和空间想象能力。3、让学生在探究的过程中，感受到学习数学的乐趣，体验成功的喜悦，从而激发学生学好数学的热情，同时懂得合作可以提高效率的道理。教学重点通过思考、自主探索、合作交流，分别从三角形的角和边两个方面的特征，对三角形准确的地进行分类。教学用具多媒体课件、各种三角形图形。教学时间一课时教学过程教学活动 二次备课
2、教学导入探究新知师：如果让你把班里某一个小组的同学分成两组，你将如何分组呢？（学生回答）师：既然如此，如果把三角形进行分类，你觉得应该按什么样的标准来分呢？为什么？（引导学生说出原因）师：刚才同学们说了两种方法，按边分或者按角分。这节课我们就一起来研究三角形的分类。（板书：三角形的分类）1、认识锐角三角形、直角三角形和钝角三角形。课件出示例5。师：用量角器量出每组中每一个三角形的每一个角的大小，看看三角形中每个角是多少度？各是什么角学生汇报。2、把三角形按照角进行分类。师：如果把所有的三角形看做一个整体，那么锐角三角形、直角三角形和钝角三角形都可以分别看作是这个整体的一部分，它们之间的关系你会
3、画图表示吗？（课件出示三种三角形的关系图）3、认识直角三角形的直角边和斜边。（课件出示直角三角形图）师：在直角三角形中，夹直角的两条边叫直角边，直角所对的边叫斜边。你能用直尺量出每条边的长度吗？测量后你会发现什么？教学过程教 学 活 动二次备课展示评价总结收获4、 认识等腰三角形和等边三角形。（课件出示等腰三角形和等边三角形图）师：观察三角形的三条边会发现什么？师：在数学上，有两条边相等的三角形叫等腰三角形，有三条边相等的三角形叫等边三角形，又叫正三角形。5、认识等腰三角形、等边三角形各个部分的名称。6、等边三角形、等腰三角形之间的关系。师：你能说说等边三角形与等腰三角形之间的关系吗？7、等腰三角形和等边三角形各自角的特征以及认识等腰直角三角形。师：哪一组的同学愿意为大家展示一下按角分类的成果呢？（老师根据学生的讲述板书直角三角形、锐角三角形、钝角三角形）师：按边分呢？师：这节课学会了什么？师：分类在我们的日常生活中和重要，因为运用了分类方法，我们的生活才变得井井有条，我们的生活才会更加舒心，更加精彩。板书设计三角形的分类锐角三角形 直角三角形钝角三角形教学反思
