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1、“五水共治”教学设计教学目标：1.理解“五水共治”的具体内容。 2.能对“五水共治”的具体方面发表自己的见解和看法。 3.让“节约用水”的观念深入内心，渗透到实际生活中，激发学生节约用水的积极性。教学重难点：理解“五水共治”；节约用水。教学过程：1、 激趣导入1、 猜谜语：太阳一晒我就变 ，火上一烧我也变 ，向上升起像轻烟 ，遇冷结成小冰点 。2、 你觉得水是怎么样的？你会用什么词语形容它？3、 水，是生命的源泉，没有了水就没有生命。一旦地球的水枯竭了，那么整个世界一片死沉沉，冷清清。（呈现图片）4、 说一说：水在生活中有哪些用处？（小组讨论）2、 设疑激趣、发散思维1、 小组讨论：假如世界没
2、有水，会变成怎样呢？2、 （呈现图片）地面因为没有水，干得裂开了；所有植物都会因为没有水灌溉，枯萎而死；所有动物都会因为没有水喝，渴死3、 深度探讨：如果没有了水，人类还能生存吗？3、 引入“五水共治”，深化理解1、 “五水共治”：治污水、防洪水、排涝水、保供水、抓节水。2、 我国的水资源情况：尽管我国淡水年均总贮量达2788亿m3 ，居世界第6位，仅次于巴西、俄罗斯、加拿大、美国、印度尼西亚 。但是庞大的人口总数使其人均年贮水量仅2300m3，约为世界人均值的1/4，排在世界的121位。在全国600多个城市中，有400多个城市存在供水不足的问题。 其中比较严重缺水城市有110个，中国城市缺水年总量达60亿立方米。3、 保护水资源的重要性。4、 身边的水资源1、 反 思：我们身边有哪些浪费水的现象？2、 你有什么节约用水的好办法吗？3、 世界水日的简介。4、 共同宣誓：节约用水，从我做起。
