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1、JUNIOR NEW CONCEPT ENGLISH Starter AUnit1 Hello!Lesson 1 I.Warm-upT:Hello,boys and girls.Ss:Hello,T:Do you like singing?Ss:Yes!T:OK,lets sing a song together.教师播放“Hello song”音乐，学生边听边跟着唱。结束后教师用“hello”/”Hi”逐个跟学生打招呼。II. Lead inT:Hello,Lily.Lily:hello,T:Hi,S1S1:Hi,III.Presentation学生先合上课本，教师先用课件快速呈现球、猫、狗
2、、鱼的图片及对应单词。T:What can you see?你看到了什么？Ss:球/猫/鱼T:那么谁还记得刚才呈现的图片下面的单词分别是什么？谁能将老师这些单词卡和图片卡对应地贴在黑板上？Who want to try?谁来试试?S1,you,please.S1贴好后大家一起检查是否都对应上了。接着老师叫四个学生到黑板上画音链。其他学生在课本上画好音链，画完的同学自己拼读单词。老师巡堂检查，最后老师讲解学生错得多的单词。IVDrill开始拼读单词，先叫学生拼读，不对的教师纠正。拼对的就做小老师领学生读三遍。然后通过one by one ,group by group,boys/girls,po
3、int and say,Listen and say等形式让学生熟读单词。游戏：Bomb-X，Ball game.VPracticeT:Look at the picture,one ball/cat or two balls/cats ?大家看这幅图里有一个球还是两个球？Ss:一个！T:一只猫还是两只猫？Ss:一只！T:yes,那么表示一个球一只猫一只狗一条鱼怎么表示呢？Now,lets listen to the tape and read after it.OK?Ss:OK！教师播放Part D录音，学生跟读：A ball a cat a dog a ballT:一个球怎么说？Ss:A
4、ball!（学生说完教师在黑板单词前加“a”，下同）T:一只猫？Ss:A cat!T:一只狗？Ss:A dog!T:一条鱼？Ss:A fish!T:Very good!The whole class read these words again.Ss:A ball,a cat,a dog,a fish.T:Well done!look at me!(拿起猫的卡片问）A fish？Yes or no?Ss:NoT:A cat?Ss:Yes!VILearn the TextT:Boys and girls,look!This is my friend Flora(举起Flora的头像），do yo
5、u want to make friend with Flora?你们想和Flora做朋友吗？Ss:Yes!T:OK,Say“Hello,Flora!”.Ss:Hello,Flora!（生一起say hello后，拿着Flora的头像逐个跟学生用“Hello/hi”来打招呼）T:Flora is your friend now .接着教师用同样的方法让学生认识Robert、Kim和Dan.T:OK,we have make four now friends now.Flora、Robert、Kim and Dan.师生一起逐图进行Picture talking,then:T:Lets list
6、en to the tape carefully and guess what are they doing,OK?请大家合上课本，认真听他们在说什么，猜猜他们在做什么，OK？Ss:Yes!教师播放录音，学生合上课本听。T：what can you hear?你听到了什么？Ss:Flora/a ball/a cat/KimT：OK,very good,now,open your book,lets see what are they saying.大家翻开课本我们一起来看看他们在说什么。接着再播放DVD让学生逐句跟读、模仿、角色扮演进行对话。VI.Homework.1. 在作业本上认真书写ba
7、ll/cat/dog/fish四个新词。2. 熟读课文并背给家长听。3. 下次课前听写单词及检查背诵情况。VII.Blackboard-writing Unit 1 Hello! Hello/Hi, a ball(贴球的图片） Flora a cat（猫图） Robert a dog（狗图） Kim a fish（鱼图） DanLesson 2 I.Greet用“Hello/Hi”逐个跟学生打招呼。II. Review1. Listen and write these words: ball cat dog fish2. Read the text and recite the text:Pa
8、ge 2III.PresentationT:Look at this,do you know whats this?（师举起一个苹果）Ss:苹果！T:Yes!是一个苹果。（边说边在黑板画一个苹果并对应板书“apple”)。And do you know whats this?(又举起一个鸡蛋问）Ss:鸡蛋/蛋！T:Good!这是一个蛋。（画蛋板书“egg”）。接着教师叫学生划音链并拼读，然后齐读几遍。VIDrill教师先带领学生复习“a ball/a cat/a dog/a fish”，再引出表示“一个苹果、一个蛋”是“an apple/ an egg”,并由复习元音字母解释为什么用“an”而
9、不是“a”。T:因为apple 和egg都是由元音开头，所以用“an”,不用“a”。Now,read after me.An apple.Ss:An apple!T:An egg.Ss:An egg.T:An apple?(举起一个鸡蛋问学生）Ss:No!An egg!T:A ball?（举起一个球问）Ss:Yes!教师使用实物道具以此不断询问学生，然后再让学生两两相互问答以巩固知识，接着播放Part A DVD让学生听并跟读.Then:1. Listen,read and say.2. Listen and chant.VI.Practice1.Listen,point and say:An
10、 apple a ball a catA dog an egg a fish2.Look at the picture and circle.看图并圈出“a”或“an”。VII.Homework.1. 完成lesson 1/2 练习本的练习。2. 用作业本书写“apple”和“egg”，并默写。VIII.Blackboard-writing An apple (苹果图） An egg （鸡蛋图） 元音字母： A e i o u *小提示：以元音发音字母开头的单词表示“一个/一只“时用“an”，以辅音开头则用“a”。Lesson 3I.Warm-up1. Lets have a chant!教师
11、播放音乐与学生一起唱。II.Review1. 检查练习本完成情况并讲解错得多的题。2. 复习An apple an egg a ball a cat a dog a fish III.Presentation由复习板书apple/ball/cat/dog/egg/fish,再叫学生画出这些单词的首字母并对应写出其大写字母：A a apple B b ballC c catD d dogE e eggF f fishThen:1. Listen and say.播放录音让学生跟读。2. 逐个教学生在四线格上准确书写AF大小写字母并熟读。3. Who is the faster.(教师说字母，学生听到字母后快速反应说出对应字母开头的单词，最快的学生有奖励。)IV.Practice1. Which group is the winner?(分为男队和女队，将A-F所有大小写字母打乱顺序后写在黑板上，学生听到单词圈出相应大小写字母，赢的队加分。）2. Match and say .教师将A-F大小写字母、apple/ball/cat/dog/egg/fish的单词卡及图片卡打乱贴在黑板上，让学生连线。3. Circle. 完成Part E，圈出相应字母。V.Homework1. 在四线格本上正确书写AF 的大小写字母，下次课上课前交。2. 完成Lesson 3 练习。 8
