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1、唱歌综合课小鸟小鸟观评报告通过这次研修的观课评课活动，我学到了很多知识。音乐课程标准的要求，音乐教育以审美为核心，主要作用于人的情感世界。音乐课的基本价值在于通过以聆听音乐、表现音乐和音乐创造活动为主的审美活动，使学生充分体验蕴涵于音乐音响形式中的美和丰富的情感，为音乐所表达的真善美理想境界所吸引、所陶醉，与之产生强烈的情感共鸣。本节课讲授的是唱歌综合课小鸟小鸟，这节课的教学目标是通过欣赏天鹅，学唱歌曲小鸟，小鸟，让学生从歌乐曲的旋律中感受鸟儿在湖水里、在蓝天下或悠闲自得、或展翅高飞的音乐形象，激发学生对春天、对大自然的热爱之情。在学唱歌曲的过程中，引导学生用听、唱、看等方法学习歌曲，并能用轻
2、快的歌声来表现欢快愉悦的情感，为了提高学生上课的积极性和学习音乐的兴趣，老师在开始利用微视频飞翔的翅膀带领学生欣赏了天鹅这一乐曲的主题音乐，让学生了解不同乐器音乐不同表现的音乐形象也不同，微视频的利用提高了学生学习兴趣，将老师从课堂中解放出来，更能提高教学效果。合唱的加入，不仅丰富了歌曲的演唱效果，而且更加考验了学生的听力和音乐注意力。为了提高学生的演唱技能，在唱会歌曲后，老师根据学生的接受能力加入了一个乐句的合唱教学，并与竖笛相结合让学生掌握二声部的音准，完美的诠释了歌曲表达的内涵。说起合唱教学，这就是不可触碰的“雷区”。我自己都是，碰到有二声部的歌曲教学我几乎是越过的。现在想来，这就是一个
3、恶性循环，你越不碰，它就会离你越来越远，自己越不知道如何下手、学生毕业后没有合唱的概念。试想，作为新时代的音乐老师似乎是太说不过去了！让我感触最深的是刘颖老师的专业基本功非常扎实，自弹自唱，具有很强的课堂驾驭能力，本节课教师重视以审美为核心，让学生多听音乐，多去感受音乐，用音乐去吸引学生，用音乐去感染学生，让学生在音乐课中产生对这首歌曲的共鸣。通过观刘颖老师这节课我发现自己也有很多不足需要改正，我要加强自己基本功的训练，让自己具备良好的驾驭课堂的能力。万事开头难，不怕做得不好，就怕不去做！在音乐教学的道路上还有很多很多需要学习，等待着我们去实践的！路漫漫其修远兮，愿你毅然前行！有名师和同事们的热情相伴，这一路都是幸福的！
