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1、体育后进生转化典型材料太浮中心小学 吴 宇赵书杰是三（2）班的一名男生，不受纪律，行为散漫，上课期间很爱说话老爱动别人，学习习惯不好的孩子，而且脾气暴躁，情绪不稳定，易冲动，经常惹事生非，欺负同学，同学都不愿跟他玩在一起，经常不上体育课。作为体育教师对该学生将采用什么方法进行教学？结合新课程改革，对这一现象的原因作一分析。主要是学生的心理在起作用，新课程改革是以学生为主体，鼓励培养学生终身锻炼的习惯。因此，作为体育教师重要的是减除他的心理障碍，通过一段时间的锻炼，在教学方法、教学手段、教学设，在课中应多用鼓励表扬的口语给予支持，相信他会改正自己的学习态度。一、个案分析：1、个人因素。通过观察发
2、现赵书杰性格外向，下课后喜欢和同学一块玩，但易怒，有时同学的一句话，一个动作就会使他大发雷霆。闹的不欢而散，上课总想引起同学老师的关注，因为学习成绩不好，因此他常作出一些怪异的行为，有时故意做些搞笑动作来逗同学笑，有时又故意打一下旁边同学，想以此来达到被关注的心理满足。2、学校因素班级一些同学通过打小报告，以嘲笑高傲的语言实施关系欺负和言语欺负，对赵书杰的心理造成了严重的伤害，这就导致他产生脾气暴躁等心理问题。加上老师常采取严厉训斥的方法对待他，使他有了逆反心理，常是老师越批评，他越作出一些令老师生气的事。还感觉洋洋得意。经过分析，我总结出赵书杰的三大心理顽症：一是脾气暴躁，情绪不稳定，易冲动
3、，经常惹事生非，欺负同学。二是对老师对父母有对抗心理。三是学习态度不端正，并会编谎言骗老师。二、辅导措施：1、尊重他、帮助他消除对抗心理。教育上，尤其要注意方式方法。用朋友的方式平等地对待郑阳，帮他克服心理障碍，消除对抗心理。做到亲其师信其道。学校，老师要经常和他谈心。多表扬鼓励，发挥他特长，及时发现他的优点并充分肯定优点，坚持正面教育为主。多给他一些机会参加集体竞赛行动，或引导他多为集体服务，让他体验到帮助他人获得的乐趣和益处。”满足他的自尊需要，在体育多关注他，让他与同学们玩在一起。使他在同学面前重新树立了形象，提高威望，这学期一开学我让他做小保管员，负责帮老师搬运体育器材。在这样的工作中
4、，给他创造展示自己，跟同学交往的机会，工作干得很出色。2、鼓励他，帮助他树立学习信心孩子都有成就动机，你肯定他的一点成绩，他心里会产生新的成就动机，小的成绩会逐渐变成大的成绩。这就是激励的作用。一种新的教育观念是“失败是成功之母，成功更是成功之母。”欣赏孩子，激励孩子，就是一点一滴的在“成功”上做文章。3、培养良好习惯“良好的学习习惯是成功的一半”，要让后进生真正得到转化，培养好的习惯才是源头。本学期，我把他的位置调到第一排，上课时我的眼光经常会注意到他，稍有走神等风吹草动，我便及时提醒，经常故意问他一个简单的问题让他回答我要求他必须做到：老师讲课时双手放在大腿边上，眼睛看老师，不准溜号，同学
5、回答问题时认真听就这样，赵书杰糟糕的听讲习惯开始有了转机，他慢慢的对课堂感兴趣了，眼睛里也有了难得一见的光芒，不是故意留给他的简单问题偶尔也能回答了，同学们开始对他另眼相看，投诉他的少了。下课了，我就和他一起收拾器材，然后聊聊天，拉近师生之间的距离，建立新型的师生关系。嘿，我们的关系现在也好很多了。经过本学期的努力，赵书杰再也没有旷课了,同学们也比较愿意和他交往了。体育课上他能做到听讲了,能和同学和睦相处。体育后进生转化工作总结太浮中心小学 吴 宇后进生的转化工作直接影响到整个教学质量，而后进生的形成原因有很多，只有认真分析，根据具体情况来区别对待，才能更有效地转化后进生。经过这十几年来的后进
6、生转化工作，有了一定的方法和手段，现总结如下： 一、找出后进的原因是转化后进生问题的关键 每个后进生的后进原因不同，只有完全了解后进生的具体情况才能解决后进问题，通过十几年来的分析，体育后进生形成的原因归纳有以下几种：1、年龄小，身体素质差。2、思想上对体育不重视，怕苦怕累。3、对体育不感兴趣的。4、身体原因（肥胖、近视、生病）而成绩不够理想的。5、多种情况并存的。 二、制定转化措施与方法，是后进生转化工作的保障 后进生的后进原因和类型分析清楚后，就要认真、有针对性地进行转化。 对身体素质差的一类，要制定学生身体素质训练，有效地提高学生的身体素质，从而提高体育成绩。因体质比较弱，就制定出发展她
7、们的力量和速度，其中以力量为主，特别是上、下肢力量。让她们多做俯卧撑、立定跳远、蛙跳等练习，通过一段时间的练习和锻炼，她们的体质有了明显的改善身体素质提高了，成绩也上去了。 对于思想上对体育不重视，怕苦怕累的一类，主要对他们进行思想教育。经常给他们讲一些优秀运动员刻苦训练为国争光的先进事迹，同时让他们了解体育活动的作用和好处，磨练他们的意志，运动量由小到大逐渐增加，使他们对体育的害怕感减轻，从而改正怕吃苦的坏习惯，提高他们对体育的重视。他们本身的身体素质较好，但怕吃苦，思想上不够重视体育，因而体育成绩不够理想。通过思想上的教育，使他们认识到体育的重要性，怕吃苦的坏习惯也改掉了，练习积极性提高了
8、，通过努力，体育成绩提高很快，从后进生转化为合格生，甚至是优秀生。伍登福、王碧霞还代表学校参加镇运动会取得好成绩。 对体育活动不感兴趣的学生，有此同学因以前参加体育活动教少，体育成绩不理想。我就经常该他们讲解一些体育趣闻和体育常识，让他们对体育有所了解。开展一些体育游戏、比赛让他们参加，从而激发他们对体育的兴趣，对体育感兴趣了，就能主动学习了，成绩很快就提高了。 对于身体有特殊情况的（如太胖、太瘦）而成绩不够理想的，如郑永旗同学，他们的身体超重，速度和灵活性就比较差，对体育活动信心不足，就害怕活动，成绩也很不理想。但他们的上肢力量较好，投掷成绩很好，抓住这一点，铅球、垒球练习时，让他们做示范，
9、及时表扬、鼓励来提高他们的自信心和对其它项目的兴趣，同时加强他们的灵活性、协调性的练习。最终郑永旗还参加了校田径运动代表队的训练，本学期在镇运动会上还取得了优异的成绩。 三、真诚的关怀是后进生转化的动力 学生需要教师的关怀，而后进生更加需要。因此，教师对后进生的关怀要更加体贴、发自内心，让他们感觉到教师的温暖和关怀。同时对他们的点滴进步要及时表扬、多鼓励，让他们感受到体育活动的乐趣和成功的喜悦，从而树立自信心，让他们从心理、生理上真正转化为合格生、优秀生。 以上几点就是我转化后进生工作的体会，后进生转化工作是我们每位教师必须认真对待的系统工程，她需要的不仅是爱心，更需要的是对症下药的方法。我将不断实践和探索，把后进生转化工作做出特色。
