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1、镇中心学校第二学期工作总结篇一：20XX-20XX第二学期工作总结老鹰山镇中心学校20XX年度工作总结 20XX年我校教育工作以十八届三中、四中全会重要精神为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面开展党的群众路线教育实践活动，按照市、县对教育工作的部署、安排和要求，结合老鹰山镇企业学校和地方学校相融合的实际，充分发挥企业学校重制度重结果的精细化管理和地方学校重过程的优点，团结带领全镇教职员工，取得了一定的成绩，现总结如下：一、中心学校加强领导班子建设，业务分工明确，确保年度目标任务的完成。“火车跑得快全靠车头带”，中心学校作为全镇的教育管理机构，校长要有统筹发展有意识，各方面要起带头作用，中心学校
2、业务员更精于分管的业务工作，有互相协作的意识，可以说中心学校取得的成绩与业务员的努力和相互团结是分不开的二、加强制度建设年初，中心学校组织中心校业务员根据所分管的业务员汇总制定老鹰山镇中心学校年终目标考核细则老鹰山镇中心学校年评优评模细则，组织各校校长签订教育目标责任书、控辍保学责任书、安全责任书等，。三、加强对对各学校的视导中心学校为加强对各校的监管和老鹰山镇中心学校年终目标考核细则的过程实施，制定了老鹰山镇中心学校视导细则，严格对学校年度教育目标进行过程性监控、督促。健全定期督查通报制度，实行责任追究，既重过程又重结果，防止学校年突击整资料应付考核，督促辖区各中小学加强学校管理，更好地发挥
3、好细则对各学校的监督激励作用。四、突出教育教学质量提升这个重点，加大我镇教育科研改革力度，确保了20XX年中考质量排名靠前进位。第一点：认真落实县教育局各类工作会议精神，加强教学质量监控管理，制定老鹰山镇中心学校教学质量监控办法科学地对各学校教学期末成绩进行评估，并把分值占老鹰山镇中心学校年终目标考核细则总分的百分之六十，突出重教学质量这个重点。第二点：采用各学校轮流承办大型教研活动进行年终考核加分的办法，以教研促教改，加大教学研讨力度；同时业务员深入比赛现场，组织学校的教研活动、技能大赛等，并为参加比赛的老师及观摩教师办理学时证，极大地提高学校及教师的教研积极性。第三点：督促各校积极开展申报
4、省、市级课题研究工作。以课题研究带动全镇教研工作的开展，突破教研工作传统的听课评课模式，各教研组结合学生的实际情况有针对性的开展教研教改工作，并要求各学校教研工作做到“三定”（定时间、定地点、定内容），有力的促进了全镇教研教改工作的开展。第四点：认真搞好教育名师、学科带头人、骨干教师工程，加强对教育名师、学科带头人、骨干教师的管理，通过联片教研、外出培训、网络培训，请进来培训等形式充分发挥好教育名师、学科带头人、骨干教师对薄弱学校的帮扶作用和对全镇教育教学科研的引领、辐射、带动作用。第五点：认真带领辖区各中学、九年一贯制学校组织实施好每年春季学期不低于5次的适应性初三联考，通过联考，为学生适应
5、中考打下了基础。第六点：把小学英语和科学作为小学的考试科目，使学生全方位学好知识。五、严格兑现目标奖惩，着力抓好奖励性绩效工资的分配 制定老鹰山镇中心学校绩效工资考核办法，年终用一个周的时间，对照老鹰山镇中心学校年终目标考核细则对各校进行的年终目标考评，以得分多少订各校长各教师绩效工资等次，实行境增比进位，优绩优筹，拉开全镇各校奖励性绩效工资分配差距，同时各学样制定本校的绩效工资考核办法实行第二次再分配，消除绩效工资是教师年终的“压岁钱”的思想，杜绝平均分配的不合理现象，通过拉开差距，激励广大教师钻研教学业务，提高教育教学质量。六、着力抓好教育创新，推动有效教育向纵深发展。1.实行镇内强校与薄
6、弱学校捆绑发展：老鹰山镇杉树林小学挂靠老鹰山镇观音山学校考核，老鹰山镇木桥小学挂靠老鹰山小学考核，老鹰山镇白腻小学挂靠老鹰山镇小河小学考核，加强教师的校际交流，逐步实现全镇学校的均衡发展。2.全面统筹好 “9+3” 工作计划， 控辍保学，落实工作“四有”措施（即时间表、线路图、工作量、责任人），全面完成了工作任务。七.注重学校德育工作队伍建设，提升学校德育工作的针对性和实效性，扎实抓好养成教育。在全镇中小学开展“仁、义、礼、智、信、温、良、恭、俭、让”传统道德和传统美德教育，开展诗词进校园、国学经典进校园、感恩教育等主题教育活动，抓好中小学生行为规范、文明礼仪教育、生态文明教育，加强学校“四风
7、”建设（校风、学风、教风、班风），提高中小学生的文明素养。6.指导各校抓住特色，创办特色学校。老鹰山中学、老鹰山小学原属企业学校，学校教师和学生大多是三线建设时期北方人的子女，这些人普通话较为标准，中心学校督促两申请报语言文字示范性学校老鹰山学校体育活动开展较好，学生参加上级组办体育比赛中多次获奖，在中心学校的支持下，该校已成为体育示范学校 经过一年的努力我中心学校取得如下成绩：1老鹰山小学获20XX年全市教育工作先进集体。2.老鹰山中学教师毛荷美获省三八红旗手称号3.老鹰山学校教师彭娟获市人民教育基金优秀教师奖4.老鹰山学校教师杜培芬获市级优秀班主任5.小河小学老鹰山学校教师蒋荣奖市级优秀教
8、育工作者称号6.观音山学校学生王贵琴荣获中央电视台“希望之星” 英语大赛暨“哈利英语杯”英语 演讲比赛六盘水赛区初中组冠军奖。7.老鹰山学校学生张梅获祖国好家乡美多彩诗文大赛二等奖等等。8.老鹰山中学中考成绩排列全县乡镇学校第一名的好成绩。 虽然取得了一定的成绩但还存在以下不足1.对各学校的视导力度不够2.部分教职工的组织纪律性有待加强3各项规章制度以有待进一步完善和修订4教师综合素质参差不齐，有待进一步提高5.辖区部分学校教育资源整合势在必行。今后的努力方向：1进一步加强师德师风建设，提高教师的职业责任感。加强制度建设，以制度管人。进一步加强对各校的视导力度，规范教师的行为。2.进一步加强制
9、度建设和教研教改工作，提高教师的教学水平和业务素质。3.加大对薄弱学校的扶持力度，下一学年，我中心校将探索弱校作为强校的分校，强校教师和弱校教师两头挂课，使两校合二为一，这种做法将作为我中心学校的课题进行究研，希望得到篇二：20XX-20XX第二学期学校工作总结学校期末工作总结（20XX20XX学年度第二学期）在即将过去的一学期里，我们古城镇中心小学在中心学校的正确领导下，沿着学期初制订的工作目标，全体教师团结奋进，务实进取。本学期学校以“追求卓越，在控索中发展，在开拓中创新，创办优质特色一流学校”为目标，在教学质量管理、教师管理、常规管理、班级管理上狠下功夫。一学期来，我们踏踏实实上好每一天
10、班，勤勤恳恳做好每一件事，各项工作扎扎实实、顺顺利利、平平安安。在全体师生的共同努力下，学校工作取得了可喜的成绩，圆满完成了学期初所提出的各项工作任务。现就本学期学校的主要工作总结如下：一、抓师德工作，建和谐团队提高教学质量，关键是师资队伍的建设。我校要求每一位教师在平凡的工作岗位上，都要努力做到八个字：敬业、好学、爱生、爱校。我校利用每周教师例会的机会，对教师及学生进行爱国教育，树立心中有祖国有学生的良好思想。每月一次有规律的组织教师政治、业务学习，努力打造一支业务精湛、师德高尚的教师队伍。本学期，我们以学习中小学教师职业道德规范、教师法义务教育法等为契机，开展师德教育。学校要求，每一位教师
11、都要树立作为一名人民教师的光荣感，安心本职工作、要为人师表，以德立教，以自己的良好行为和形象为学生树立榜样。本学期，我们学校教师在繁重的工作任务面前，任劳任怨。我们学校46名教师，有30以上的教师年龄结构偏大，50岁以上的教师15名，即将面临退休，但是他们都能够勤勤恳恳地做好本职工作。学校以人为本谋发展，实行人性化管理，体现人文关怀，让广大教职工切身感受到领导的关爱和学校的温暖，极大地调动了他们工作的积极性和主动性。如：我校的老教师张丽艳，她也将近50岁了，但她为了自己份内的工作，本学期每在其他老师午休时，她却在办公室研究工作、晚饭后她不管什么时间，只要是学校有一点事情，都要第一时间到校，对住
12、宿生进行教育并及时与家长沟通，为学生解决了多次突发事件。还有高玉明老师，三年来对学校安排的工作任劳任怨，有时忙得满头大汗也不说个不字儿，得到全校教师的赞扬。正因为如此，教师们把学校当成自己的家，学校的各项工作能得到大家的响应，开展起来也就非常顺利。二、抓常规管理，提高教学质量教学质量是学校的生命线，我们的老师把抓教学作为学校工作中的重中之重。本学期，在中心校的统一布署下，我们继续一丝不苟抓常规，千方百计提质量。为了更好地提高教育教学质量，我们主要采取了以下措施：1、狠抓教学常规，强化过程管理。教学常规的落实是提高教学质量的保证。因此，我们在教学管理中，从课堂教学抓起，让老师们上真上实每一节课。
13、做到不备课就不讲课的好习惯；从集体备课到业务培训为一体，加强老师们的业务水平；从开展活动来触动老师们的工作热情等多种渠道。并做好常规教学检查，将检查结果与教师的年终考核挂钩，来增加老师们的工作竞争意识。本学期课堂教学真实有效的教师有张晓芬、李杰、闫丽、王丽颖、祝昕老师。她们能在新课教学中认真研究、明确目标、讲解细致、因材施教。2、抓好学困生的辅导，重视培优和转差工作。由于种种原因，每个班级都不同程度地存在“学困生”，这对期末考试的影响很大。但是，我们教师坚持“只讲主观，不谈客观”的原则，树立“没有教不好的学生，只有不会教的老师”的观念，努力做好作业设计和批改，做好单元测试工作，一手抓学困生转化
14、，一手抓优生培养，最大限度地提高学生的学科成绩。如：袁艳云老师的班级，在上学期期末考试，她班的数学平均分，但这学期她认真总结上学期不足，狠抓学困生，每天下午放学后班级总是留几名学生，半年过去了，她班的数学平均分70分，比上学期提高了20多分。相信如果都能像她这样，学校教学成绩会有所提高。由于学校对教学成绩重视不够，主抓不到位，导致本学期教学成绩不理想，成绩如下:语文成绩统计表：英语成绩统计表综合以上成绩具体原因有以下几方面：从教师方面，对课标把握不清，对知识点传授不细，关注学困生不到位。从学生方面，学习习惯养成不好，学生听课注意力不集中，不能积极参与课堂思考回答问题，主动学习兴趣不浓，习惯不好
15、。从卷面分析看，教师复习指导不到位，学生阅卷不细致，计算不准确，积累和运用不灵活，阅读能力差，几何知识掌握差。学校教学工作改进措施：（1）要求集体备课落到实处，负责领导亲历亲为，任课教师必须明确目标知识点，可用同上一节课的方法加强教研效果。（2）抓好期末复习工作，先整合，复习概念性知识，反复做题，总复习分类针对性练习。概念-判断-应用题，最后大面积练习计算的复习顺序。（3）重视作，无论哪一层次的培训要认真学习，回校后做好汇报课，认真传达精神，真正领悟培训精神，并运用到实际教学中。（4）加强领导管理力度。3、积极开展教研活动，全面提高教学质量。学校开展推门听课、听课评课、课内比教学等活动，本学期开展了微课制作、优质课比赛等。深入开发现代教学设备的价值，全面打造快乐课堂，充分利用云录播室功能教室，打造优质课堂。学校积极选派教师外出学习观摩，开阔眼见，提升课堂教学技能。这学期，学校外出学习人员达50%，其中，王丽颖、李杰长春学习一周，收获很大，并给老师们做了认真的讲座，开拓老师们的知识视野。我校全体教师在“一节公开课”活动中，积极在网上研讨，既提高了全教师素质，同时也促
