《苏教版核舟记课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《苏教版核舟记课件（62页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、真的很小呀！,你看得清吗？,点此播放教学视频,浙江一大师在米粒大小象牙雕刻42位美国总统,潘大师在打磨成鼎形的指甲壳大小的象牙片上雕刻了一幅国画。,“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。”诗仙李白的这首唐诗，被潘启慧大师雕刻在了普通人的头发丝上。,导语,同学们，如果有人告诉你，在一根头发上可以雕刻下唐诗三百首的全部诗句，你一定觉得很惊奇吧？这就是我国最令人叹为观止的微雕艺术。如今有人能在米粒大小的地方雕刻全部红楼梦，甚至能在头发丝上雕刻字画。今天，我们要学习的核舟记，就是远在几百年前我国民间艺术中精湛绝伦的微雕技艺的精彩展示。,点此播放教学视频,核舟记,魏学洢,点此播放教学视频,魏
2、学洢（15961625），字子敬，明末浙江嘉善人，著有茅檐集。其父魏大中曾任吏部都给事中，因上疏弹劾魏忠贤，被捕下狱遭暗害。魏学洢扶枢还乡，悲愤而死。 核舟记选自清朝人张潮编辑的虞初新志。,作者简介,点此播放教学视频,器皿 罔不因势象形 贻余 八分有奇,不属 诎右臂 椎髻 舟楫 篆,二黍许 篛篷 多髯 石青糁之,mn,wng,y,j,yu,sh,ru,rn,sn,zh,q,chu j,j,zhun,正 音,衣褶 两膝 峨冠,zh,x,gun,点此播放教学视频,朗读全文,点此播放教学视频,宋神宗元丰二年(1079)，苏轼在湖州任上被人诬陷，入狱半年。次年贬为黄州(今湖北黄冈县)团练副使，是一个有
3、名无实的官职。苏轼到任后，心情郁闷，曾多次到黄州城外的赤鼻矶游览，写下了赤壁赋、后赤壁赋等著名作品，寄托他谪居时的思想感情。文章中雕刻家虽取材于这件事，却不受这件事的拘束。如大苏泛赤壁是确有其事，但当时并没有鲁直和佛印陪同。,大苏泛赤壁,解 题,点此播放教学视频,明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器 皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具 情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。,直径,明朝有个有特殊技艺的人名字叫王叔远，,没有一件不是依据木头原来的样子模拟那些东西的形状，各有各的神情姿态。,他曾经送给我一只用桃核刻成的船，刻的是苏轼乘船游赤壁。,用,雕刻，刻,没有,原来是,特殊的,
4、曾经,赠送,根据,技艺,物体 形貌,模拟,形状,姿态,神情,乘船浮行,他能够用直径一寸的细小圆形木块，雕刻成宫殿、杯盘碗碟等生活 用具、人物，以至飞鸟走兽，树木石头,舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者 为舱，篛篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。,高起,宽敞,零数,之：代指船舱,船从头到尾大约八分多长，高约二分上下。,中间高起而开敞的部分是舱，用箬竹叶做成的船篷覆盖着它。,旁边开着小窗，左边右边各有四扇，共计八扇。,大约,又,表约数,“箬”的异体字,盖,点此播放教学视频,启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月 小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石 青糁之。,左右相对,打开窗
5、子来看，雕刻着花纹的栏杆左右相对。,关上窗子，就看见右边刻着“山高月小，水落石出”，左边刻着“清风徐来，水波不兴”，用石青涂在刻着字的凹处。,打开,表承接,窗户,起,慢慢地,清凉,指字迹,涂抹,船头坐三人，中峨冠而多髯 者为东坡，佛印居右，鲁直 居左。苏黄共阅一手卷。,名词作动词， 戴着高高的帽子,表并列,是,胡须,处于，位于,阅读，看,船头坐着三个人，中间戴着高高的帽子、胡须浓密的是苏东坡，,佛印位于右边，鲁直位于左边。,苏东坡、黄鲁直共同看着一幅书画长卷。,中峨冠而多髯者为东坡,鲁直居左,佛印居右,点此播放教学视频,东坡右手执卷端，左手抚鲁 直背。鲁直左手执卷末，右 手指卷，如有所语。,东
6、坡右手拿着画幅的右端，左手轻按在鲁直的背上，,鲁直左手拿着画幅的左端，右手指着画幅，好像在说着什么似的。,拿,一端,说话,点此播放教学视频,东坡现右足，鲁直现左足， 各微侧，其两膝相比者，各 隐卷底衣褶中。,东坡露出右脚，鲁直露出左脚，身子都略微侧斜着，,他们互相靠近的两膝，都被遮蔽在手卷下边的衣褶里。,露出,略微倾斜,靠近,遮蔽,点此播放教学视频,佛印绝类弥勒，袒胸露乳， 矫首昂视，神情与苏、黄 不属。,露出,举，抬,仰望,相类似,相关联,佛印和尚极像弥勒菩萨，袒着胸脯，露出乳头，抬头仰望，神情跟苏、黄二人不相类似。,像,极，很,点此播放教学视频,卧右膝，诎右臂支船，而竖 其左膝，左臂挂念珠
7、倚之 珠可历历数也。,清清楚楚的样子,同“屈”，弯曲,代左膝,佛印卧倒右膝，弯曲着右臂支撑在船上，竖着他的左膝，左臂上挂着一串念珠靠在左膝上念珠简直可以一粒粒清清楚楚地数出来。,点此播放教学视频,舟尾横卧一楫。楫左右舟 子各一人。居右者椎髻仰 面左 手 倚 一 衡 木， 右 手 攀 右 趾，若 啸呼状。,大声呼叫,样子,船桨,名词作动词，梳着椎形发髻,同“横”，与“竖”相对,扳,船尾横放着一支船桨。,桨的左右两旁各有一名撑船的人。,位于右边撑船的人梳着椎形发髻，仰着脸，左手倚着一根横木，右手扳着右脚趾头，好像在大声呼叫的样子。,居左者右手执蒲葵扇，左 手抚炉，炉上有壶，其人 视 端 容 寂，若
8、听茶声然。,若：好像,眼光,神色,拿,那,正视,平静,的样子,位于左边的人，右手拿着一把蒲葵扇，左手抚摸着火炉，炉上有一把水壶，,那个人眼光正视着茶炉，神色平静，好像在听茶水声音似的。,点此播放教学视频,其船背稍夷，则题名其上，文曰“天启 壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，细若蚊足，钩画了了，其色墨。又用篆章 一，文曰“初平山人”，其色丹。,平,那,刻,为，是,用：敬辞， 这里指“刻”,文字,笔画,清清楚楚,字的,那只船的船底稍平，就在上面刻上名字，文字是： “天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，,字迹细得像蚊子脚，笔画清清楚楚，颜色是黑的。,还刻着一方篆字图章，文字是“初平山人”，字的颜色是红的。
9、,点此播放教学视频,通计一舟，为人五；为窗八；为篛篷，为楫，为炉， 为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共 三十有四。,总计一只核舟上，刻了五个人；刻了八扇窗；刻了竹篷、船桨、火炉、水壶、手卷、念珠各一件；对联、题名和图章的篆字，刻的字共有三十四个。,总计,刻,和，同,刻,又,点此播放教学视频,而计其长曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。 嘻，技亦灵怪矣哉！,可是计算它的长度还不满一寸。,原来是挑选长而窄的桃核刻成的。,嘻，这技艺也真灵巧奇妙啊！,表转折可是,还,满,原来是,同“拣”挑选,长,计算,窄,也,灵巧奇妙,惊叹语气“了啊”,点此播放教学视频,舟首尾长约八分有奇: 诎右臂支船:
10、手倚一衡木: 盖简桃核修狭者为之:,通“屈”，弯曲,通“横”，横着,同“又”，用在整数和 零数之间计算数目,通“拣”，挑选。,通假字,点此播放教学视频,说出下面各句中“之”的用法 能以径寸之木。 箬篷覆之。 闭之。 石青糁之。 左臂挂念珠倚之。 盖简桃核修狭着为之。,（助词：的）,（代词：船舱）,（代词：窗户）,（代词：字的凹处）,（代词：左膝）,（代词，核舟）,点此播放教学视频,说出下面各句中“而”字各表示什么关系 启窗而观。 而竖其左膝 而计其长 中峨冠而多髯着为东坡,（表顺接）,（表转折）,（可是，表转折）,（表并列）,点此播放教学视频,说出下面各句中“为”字的意思。 为宫室、器皿 中峨
11、冠而多髯着为东坡 为人五，为窗八 盖简桃核修狭着为之,（雕刻）,（是）,（雕刻）,（雕刻）,点此播放教学视频,说出下面各句中“其”的意思。 其两膝相比者 而 竖其左膝 其人视端容寂 其船背稍夷,（代词，他们的，苏轼和黄鲁直的）,（代词，他的，佛印的）,（代词，那）,（代词，那）,点此播放教学视频,明有奇巧人曰王叔远： 舟首尾长约八分有奇：,高可二黍许： 珠可历历数也：,特殊的,零数,大约,可以,一词多义,明有奇巧人曰王叔远,有,舟首尾长约八分有奇,同“又”,点此播放教学视频,为宫室： 中轩敞者为舱：,雕刻，动词,是，动词,东坡右手执卷端： 其人视端容寂：,正，正视,一头，一端，名词,点此播放教
12、学视频,词类活用,1.中轩敞者为舱,箬篷覆之 用箬篷,2.石青糁之 用石青,名词作状语,名词作动词,1.中峨冠而多髯者,2.椎髻仰面,3.石青糁之,（戴着）高高的帽子,（梳着）椎形发髻,原意是煮熟的米粒，现用作动词，涂染的意思,点此播放教学视频,同义词,约可 历历了了 状然,大约,清清楚楚,的样子,文言积累,点此播放教学视频,省略句式：,1、“各隐卷底衣褶中”，“隐”后省略“于” 2、“则题名其上”，“名”后省略“于”,定语后置：,“其两膝相比者”，“者”，定语后置的标志。,点此播放教学视频,数量词的用法。,古代省略量词应补出。 数词用在名词之后，翻译时应调整到名词的前面。,一（ ）手卷 一（
13、 ）人 一（ ）桌 一（ ）椅 一（ ）扇 一（ ）抚尺 篆章一（ ） 一（ ）舟 为人五（ ） 为窗八（ ）,幅,个,张,把,把,块,枚,条,个,扇,点此播放教学视频,第一轮读悟,1、核舟的主题是什么？本文是按什么顺序介绍核舟的什么特点？全文的结构又是怎样的？ 2、本文开头一段称赞王叔远手艺奇巧，作者是从哪些角度来写的？这一段对全文有什么作用？,点此播放教学视频,课文各自然段写了什么？是按照怎样的顺序来写的？,第1段，概括介绍雕刻艺人王叔远的精湛技艺，点明“核舟”主题,第2段，说明核舟大小、结构布局，依次写了,第3段，介绍船头部分，着力表现,船舱、船篷、小窗、栏杆和对联。,苏轼、黄鲁直和佛印
14、三人的动作、神情。,大苏泛赤壁。,展示一,点此播放教学视频,第4段，介绍船尾部分，着重刻画了,第5段，介绍船背上的,第6段，总结说明了核舟上所刻的人、物、文字数目，赞颂,撑船人的动作、表情。,题名和篆章。,雕刻家技艺的高超。,第1、6段为 写，第2、3、4、5段为 写,总,分,点此播放教学视频,从第2至5段中划出显示说明顺序的词语：,船背,中轩敞者（船舱）,船头,舟尾,空间顺序,点此播放教学视频,全文结构特点：,总（1） 分（2-5） 总（6）,概括介绍王叔远精湛的雕刻技艺，点明“核舟”主题大苏泛赤壁。,船舱,详细说明核舟的大小、结构、人物和题名。,正面,背面,船头,船尾,中间 两边的空间顺序
15、,主要 次要的逻辑顺序,右 左的空间顺序,总括核舟内容，赞叹雕刻家的技艺。,空间顺序,中间 旁边的空间顺序,主要 次要的逻辑顺序,全文说明顺序：空间顺序,核舟,轩敞；箬篷；八扇小窗开关； 雕栏相对；对联；字的颜色,如何具体说明奇巧:,游览者的外貌;姿态;神情; 衣褶 ;念珠,舟子的神情和姿态,题字.篆文的笔画细,清楚,长、高,体积：,船舱：,船头：,船尾:,船背:,点此播放教学视频,核舟,如何具体说明奇巧:,注意到人物的外貌、动作、神态,注意细节,体积小,容量大,所刻东西多,点此播放教学视频,1、课文第一段从哪三个方面来介绍匠师技艺的高超？ 2、第二段主要采用了什么说明方法，有什么作用？ 3、
16、第三段主要介绍了什么，作者在写船头三人时重点写谁，为什么？从哪些地方可以看出雕刻者技艺的高超？ 4、第四段中左右舟子各具怎样的情态？渲染了一种什么样的气氛？,第二轮读悟,点此播放教学视频,学习课文第三段，想一想：,1、这段是介绍船头部分，主要说明了什么？ 2、作者在写船头三人时，重点写的是谁？为什么？ 3、从哪些地方看出雕刻者技艺的高超？,展示二,描述船头三人的神情态度。,重点写了苏东坡。 因为在三人中，苏轼居中，因雕刻者刻得仔细，所以作者写得就细腻，其他两人则相对简略些。 其次，因核舟的雕刻主题为“盖大苏泛赤壁云”，所以苏轼应为主要人物。,例如：东坡的外貌刻画；东坡、鲁直衣褶的介绍、佛印所挂念
