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1、语文教学期中工作总结篇一：语文期中教学工作总结语文期中教学工作总结山川学校马风丽作为刚刚进入一年级的小学生来说，如何能让他们在40分钟的课堂上认真地听讲，是非常重要的。因此，培养学生良好的学习习惯是我教学工作开始的重点。刚开学的二个星期里，我采用编儿歌、口令等形式，将学生学习习惯的培养融入情趣之中，让学生在情趣之中慢慢地养成良好的习惯。从坐直到站立，从写字到读书拿书，从保持正确的读写姿势到爱惜学习用品，都需要老师不厌其烦地讲讲讲、说说说，通过一学期来的培养，我班学生都能养成良好的学习习惯。 一年来，我力求把学法指导贯穿于语文教学全过程。这里的全过程既指一堂课中自始至终的每个教学环节，又指备课、
2、上课、辅导、批改的整个过程。为了实现这一目标，我每上一堂语文课，每教一篇课文前，除了确定思想教育、知识教学、基本训练方面的任务之外，还要确定帮助学生领会、掌握或运用哪些学习方法，并在课堂教学中不失时机地向学生渗透，引导学生领悟、运用。在设计练习题和批改作业时也注意启发学生掌握和巩固有关的学习方法。下面结合自己多年来一直从事的低、中年级语文教学谈几点做法。一、教给学生读懂不同类型文章的方法从体裁上看，课本中写人、叙事、写景状物的文章数量较多。每一类文章我都先下功夫，花时间“扶”着学生学习一、两篇，让学生在理解知识的同时，掌握学习方法，然后引导学生运用已掌握的学习方法自学其它篇。二、教给学生读懂文
3、章的具体方法要培养学生的自学能力，仅仅教给他们读懂各类文章的基本方法是不够的。只有教给他们读懂文章的具体方法，才能达到“用不着教”的目的。是把方法“灌”给学生，还是让学生在学习过程中“悟”出方法，掌握规律?答案当然是后者。实践证明只有让学生在学习实践中自己“悟”出方法，才能掌握得牢，运用得灵活。我主要通过以下三条途径帮助学生掌握学习方法，提高自学能力。 123当学生掌握了一些学习方法之后，我一方面在语文课上启发引导他们运用，另一方面在课外活动中鼓励他们运用。每学期我都选择一部分小学生优秀习作，让每一个学生都选择最佳的学习方法自学，然后汇报自己的学习方法和收获，再组织全班学生讲评谁的学习方法最佳
4、，谁的收获最大。这种比赛，不仅扩大了学生的知识面，而且提高了学生的自学能力。总之，在教学工作中，我都力争严格要求自己，无任何有悖教学大纲和新课改要求的做法，并能做到为人师表，语言健康得体，举止文明礼貌，以身作则，注重身教。在今后的教学工作中，我仍将一如既往的要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为学校的建设与发展奉献自己的力量！篇二：20XX年期中语文学科教学工作总结期中语文学科教学工作总结一、工作回顾开学以来，我们主要做了以下几项工作：1、筹备召开了山东省语文学科“阅读中外经典，享受读书乐趣”课题实验现场会，在会上，我们展示了校园文化、课堂教学、师生素养及学生诵读活动，这次活动取
5、得了圆满成功。2、组织青年教师参加基本功比赛，经过层层推选，我校刘芳、杨秋云获区基本功一等奖，王琨获二等奖，其中，刘芳代表我区参加了市青年教师基本功比赛。3、参加中区教研室组织的学习习惯现场会，会上，四年级七班 同学在会上做了典型发言。二、期中常规检查反馈（一）教案方面1、取得的成绩（1）教案项目齐全，有全册教材分析、单元分析，教学目标制定的比较准确、全面。（2）教案书写认真，教案本整洁（3）能按学校要求写反思，保证了一个单元至少有一次教后反思。教后反思写得好的有：郑燕 王大娟 朱春梅 杨洪志 王蒂 王伟 刘丽莎（4）青年教师的教案有进步，从备课中可以看出他们的工作态度是认真的，如：张娜 张丽
6、莎 王琨、郭凤霞等（5）率先执教教案部分教师做到了二次修改，如：汪艳丽 陈国景 王蕾 朱春梅 张丽莎（6）组长率先垂范，老教师的教案依旧那么认真，工作依旧那么敬业，是青年教师学习的榜样，也是我们学校的一笔财富，如：刘洪云 孔春等。2、存在的问题（1）个别教师教学目标定的不准确，有拔高的现象，如：一二年级阅读的要求是“结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思”这里只是了解，而不是理解。而有的教师在制定教学目标是写的是理解词句，理解课文等。由此看出教师对课标的学习不够。低年级教学的重点之一是“识字写字”，尤其是写字指导有待加强。课标指出：“第一学段要养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端
7、正、整洁。”要达到这一要求，离不开教师细致的指导与严格的要求，教师要加强自身的范写。有的教师的教案中反映出的问题一是没有教师的范写，二是范写不规范，三是指导不细致。中高年级教学的重点之一是习作教学，但在教案中可以看出，教师重视阅读教学，在某种程度上轻视了习作教学，突出表现是习作讲评要么写的简，要么干脆没背讲评课，这一点在每学期的率先执教课的安排上也能看出，率先执教课一律是阅读课型，没有习作指导课型。率先执教课教案的二次修改不够，有的在教案中画了几条线，有的原封不动的贴在教案本中，根本没有修改。“人无完人，金无足赤”，再好的率先执教课也有遗憾，当你听完课后一定有自己的思考，假入让你再次执教一定会
8、进一步完善，此时就需要你的修改、完善。这也是教研中心反复强调的六步教研模式，即：个人备课-集体研究-率先执教-课后研讨-再次修改-二次试教。有些教师的教后反思不够深刻，教师间差距大。表现在：一是反思内容极少，二是反思不及时，补反思。篇三：20XX年学期期中语文教学工作总结随着时间的流逝，转眼半学期过去了。新学期开学以来，我依照新学期初制定的课改方案有条不紊地展开工作。本人坚持认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛浏览各种知识，构成比较完全的知识体系，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断进步，从而不断进步自己的教学水平和思想觉悟，完成教育
9、教学任务。现从以下几个方面做一总结。（一）课堂教学中，努力体现教育新理念，进步课堂教学效力。课堂是学生获得知识与培养能力的主要阵地。这半学期，我在这一方面狠下工夫。为了上好每节课，我课前认真研究教材，吃透教材，并结合本班学生的实际特点，采用生动活泼的教学情势，激起学生的学习爱好。课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松民主的教学氛围，鼓励学生积极发言，构成群言堂。以学生为主体，构建探究式课堂模式，发掘教材与学生的尝试因素，引导主动探究，自主获得知识。进步学生的能力。另外，重视鼓励落后生，提供更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生浓厚的学习爱好。现在本班学生喜欢上语文课，学习爱比如较浓厚
10、。（二）通过量途径培养学生各种能力与习惯，增进学生的全面发展。（1）应用多种途径，培养学生良好的学习习惯。针对本班学生好胜心强的特点，我应用竞争机制，每人发一本竞争本，逐日由值日干部做记录，每星期评选一次，给予星星嘉奖。一个月后评选语文学习积极份子，这样增进学生自觉守纪，养成良好的学习习惯。另外，逐日组织一位小老师领读，既培养学生的组织能力，又培养学生的朗诵能力。经过一段时间的努力，本班学生上课热情高涨，自我组织领导能力都得到了锻炼。（2）通过量种方法，培养学生爱浏览课外书籍的良好习惯，进步学生的写作能力。 首先为激起学生的写*好，我从作文的选题入手，以写童话、想象文为主，合适四年级学生的思惟
11、特点，另外，积累大量的语汇是写好作文的关键。我充分利用课前一分钟，借助故事，作文佳作，让学生边听边记好词好句。平日天天轮番，一位学生在黑板上摘录好词好句，要求其余学生读读记记。平时还经常组织学生到图书馆浏览书籍。经过一学期的尝试，本班学生的辞汇量大大增加，写作能力也有了比较明显的进步。在学校举行的作文评比中好多同学还获了奖。（3）加强写字指导，进步学生的写字能力。五年级的写字教学经常被老师忽视，本学期，我重视了学生的写字习惯的培养，课堂中留意提示，利用文化餐对学生进行写字指导，课外严格要求学生认真书写。（三）加强培优辅差工作，增进全体学生得以发展。本班学生存在着很大差异，为促使每位学生能在原本的基础上都有所发展，我抓两头，扶中间，重视培养优生的特长，同时，在班中成立互助小组，利用结对子情势，以优生来带动差生，课外加强辅导工作，课堂中创设机会，给予鼓励，建立落后生的信心，培养学生的学习爱好，促使每位学生都有进步。
