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1、人教版小学三年级下数学教案 （转载） 第一单元 位置与方向. 5第1课时 认识东、南、西、北方向. 5第2课时 绘制平面图. 6第3课时 看简单的路线图（一）. 7第4课时 认识东南、东北、西南、西北. 8第5课时 看简单的路线图（二）. 10第二单元 除数是一位数的除法. 11第1课时 一位数除整十、整百、几百几十数的口算. 11第2课时 除法的估算. 13第3课时 口算练习课. 15第4课时 一位数除两位数商两位数的除法. 16第5课时 笔算除法练习课. 18第6课时 用一位数除三位数. 19第7课时 用一位数除的综合练习课. 20第8课时 除法的验算. 21第9课时 除法验算练习. 23
2、第10课时 商中间有零和末尾有零的除法（一）. 24第11课时 商中间有零和末尾有零的除法（二）. 25第12课时 商中间有零和末尾有零的除法练习课. 27第13课时 整理和复习(除数是一位数的除法) 28第三单元 统 计. 30第一课时 条形统计图（一）. 31第二课时 条形统计图（二）. 32第三课时 平均数. 33第四课时 平均数的应用. 34第四单元 年、月、日. 36年、月、日. 3824时计时法 （P52-53）. 40第五单元 两位数乘位数. 42第一课时：口算乘法. 42第二课时：两位数乘两位数的乘法估算. 44第三课时：综合练习. 46第四课时：笔算乘法（不进位）. 47第五
3、课时：不进位笔算乘法练习课. 49第六课时：笔算乘法（进位）. 50第七课时：笔算乘法练习课. 51第八课时：整理和复习. 52第六单元 面积. 53第一课时面积和面积单位. 54第二课时面积单位与长度单位的比较. 57第三课时长方形、正方形面积的计算. 58第四课时长方形、正方形面积计算应用. 60第五课时长方形、正方形面积的计算练习课. 61第六课时面积单位间的进率. 62第七课时公顷、平方千米. 64第八课时整理和复习. 65七、小数的初步认识. 66第一课时小数的读法、写法. 67第二课时 小数大小的比较. 69第三课时 练习课. 70第四课时 简单的小数加、减法. 72第五课时 练习
4、课. 74第八单元 解决问题. 75第一课时用乘法两步计算解决问题的方法. 76第二课时乘法两步计算应用题练习. 77第三课时用除法两步计算解决问题的方法. 78第四课时 乘加（减）、除加（减）两步计算解决问题. 80第五课时 实践活动：设计新校园. 81第九单元 数学广角. 83第一课时 集合的思想方法. 83第二课时 等量代换的思想方法. 84第十单元 总复习. 86第一课时 除数是-位数的除法. 86第二课时：面积. 87第三课时 统计小数的初步认识. 88第四课时 位置与方向 年、月、日. 90第五课时 解决问题. 91三年级下册数学教学计划一、教学内容本册教材包括下面一些内容：位置与
5、方向，除数是一位数的除法，两位数乘两位数，小数的初步认识，面积，年、月、日，简单的数据分析和平均数，用数学解决问题，数学广角和数学实践活动等。二、教学目标：1会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进行相应的乘、除法估算和验算。2会口算一位数除商是整十、整百、整千的数，整十、整百数乘整十数，两位数乘整十、整百数（每位乘积不满十）。3初步认识简单的小数（小数部分不超过两位），初步知道小数的含义，会读、写小数，初步认识小数的大小，会计算一位小数的加减法。4认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，能够用给定的一个方向（东、南、西或北）辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体
6、所在的方向；会看简单的路线图，能描述行走的路线。5认识面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的面积，体会并认识面积单位（平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公顷），会进行简单的单位换算；掌握长方形、正方形的面积公式，会用公式正确计算长方形、正方形的面积，并能估计给定的长方形、正方形的面积。6认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系；知道各月以及全年的天数；知道24时计时法，会用24时计时法表示时刻。7了解不同形式的条形统计图，初步学会简单的数据分析；了解平均数的意义，会求简单数据的平均数（结果是整数）；进一步体会统计在现实生活中的作用。8经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，
7、体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。9初步了解集合和等量代换的思想，形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。10体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。11养成认真作业、书写整洁的良好习惯。三、教学措施1注重培养学生灵活的计算能力，发展学生的数感。2结合现实问题教学简单的数据分析和平均数，加深学生对统计作用的认识，逐步形成统计观念。3加强解决问题能力的教学，培养学生综合运用数学知识解决问题的能力。4提供丰富的空间与图形的教学内容，注重实践与探索，促进学生空间观念的发展。5有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思维能力。6情
8、感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。四、课时安排三年级下学期数学教学安排了59课时的教学内容，各部分教学内容教学课时安排如下：1、位置与方向（5课时）2、除数是一位数的除法（13课时）(1)口算除法(3课时)(2)笔算除法(9课时)整理和复习(1课时)3、统计（4课时）(1)简单的数据分析(2课时)(2)平均数 (2课时)4、年、月、日（5课时） 制作年历(1课时)5、两位数乘两位数（8课时） (1)口算乘法(3课时) (2)笔算乘法 (4课时)整理和复习(1课时)6、面积（7课时）7、小数的初步认识（5课时）8、解决问题（4课时）设计
9、校园(1课时)9、数学广角（2课时）10、总复习（4课时）第一单元 位置与方向一、教材分析：学生在日常生活中对东、南、西、北等方向的知识已经积累了一些感性的经验，并通过第一学年的学习，已经会用上、下、左、右、前、后描述物体的相对位置。本单元在此基础上，使学生学习辨认东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，并认识简单的路线图。本单元教材在编排上有下面几个特点：依照儿童空间方位认知顺序进行编排，提供丰富的生活和活动情境，帮助学生辨认方向。二、单元教学目标：1通过现实的数学活动，培养学生辨认方向的意识，进一步发展空间观念。2结合具体情境，使学生认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方
10、向，能够用给定的一个方向（东、南、西或北）辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。3使学生会看简单的路线图，并能描述行走的路线。第1课时 认识东、南、西、北方向教学内容：教材第2至3页例1及练习一第1题。教学目标：1通过活动体验使学生认识东、南、西、北四个方向，能够用给定的一个方向辨认其余的三个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。2通过大量的操作活动，让学生形成辨认东、西、南、北等方向的技能，培养学生的观察能力，发展学生的空间想象能力。3在观察主题图时，渗透爱国主义教育，激发学生的学习热情。教学重难点：会在实景中辨认东、南、西、北，并能运用这些词语来描绘物体所在的方向。教学过
11、程：一、情境导入同学们，你们知道2008年的奥运会在哪里举行吗？这是我们祖国的骄傲，也是全国人民努力的结果，大家想不想看看首都北京的美景呢？二、愉快体验，探究新知1观察主题图（1）出示第2页彩图。（2）我们现在来到了北京的天安门广场，你们看见了哪些建筑物？愿意当小导游为大家介绍一下吗？同桌之间互相解说。（3）指名上台讲。2学习例1：出示第3页彩图。（1）图上画的是小明和他的学校，你能告诉老师他在干什么吗？大家想和他一样去我们的操场上认识这四个方向吗？早上太阳在什么方向？面朝太阳，我们面对的是什么方向？背对的方向是什么方向？学生相互说说自己前面的和后面的方向。现在同学们像老师一样伸开两臂，我们左
12、手指的方向是北，右手指的方向是南。（2）让学生说说学校的东、南、西、北各有什么建筑物。提问学校的教学楼等建筑物在操场的哪一面？（3）请4位同学面朝4个方向背对背站好，让他们说说自己面对的方向。引导其他同学观察和发现东西两个方向的同学背对背，南北两个方向的同学背对背。强调东西相对，南北相对。（4）回教室填写例1。三、分层练习，巩固新知1、说一说教室里东、南、西、北各有什么(练习一第1题)？2、用东、南、西、北这些词语说一说你座位周围同学所在的方向。3、你说我做：5人一组，1人指挥，4人做动作。（1人指挥站中间，4人听指挥站4个方向。）四、课堂小结今天大家学到了什么？还有什么疑问？回家按照4个方向
13、观察房间的摆设，明天来告诉大家。板书设计： 位置与方向早上太阳在东方面东，背西，左手北，右手南东西相对，南北相对【教学反思】：第2课时 绘制平面图教学内容：教材第4页例2及练习一第2题。教学目标：1通过让学生在图上表示各建筑物的位置关系，并集体交流，使学生知道地图通常是按上北下南，左西右东绘制的。2培养学生的数学实践能力，促进学生空间观念的发展。3培养学生认真观察事物的良好习惯、体会生活中处处有数学。教学重难点：知道地图通常是按上北下南，左西右东绘制的。教具准备：挂图教学过程：一、回忆旧知，引入情境复习四个方向，请学生介绍学校四个方向的建筑物。想让更多的人了解我们学校，可以使用校园示意图。二、动手操作，学习新知出示第4页彩图。1这些小朋友正在绘制示意图，看过他们的情况你能说出绘制校园示意图时要画上哪些内容吗？2.生绘制校园示意图。3小组交流展示。4看第4页彩图，说说怎样画更简便、更清楚？三、巩固练习1出示第6页第2题彩图。这是小明的房间，你能帮他介绍一下四面的摆设吗？2一人说房间的陈设，一人绘制出平面示意图。要求按照上北下南，左西右东来绘制。3全班交流。四、课堂小结这节课我们把有关方向的知识运用到实际生活当中，学会了绘制简单的平面示意图。课后请大家按照上北下南，左西右东来绘制一张标准的校园示意图给你们的爸
